Las TIC y yo profesor by Pilar Eugui https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar Red Didáctica en-us 2018-05-30 01:04:26 UTC 2018-05-30 01:11:50 UTC hello@padlet.com pilareugui https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401709 En mi caso no he elegido un solo recurso, sino que la elección ha sido consensuada con los estudiantes previa investigación y práctica de muchos recursos en el marco curricular de la asignatura informática.
De dicha investigación, como se esperaba, surgieron recursos comunes a todas las disciplinas y también específicos para cada una. Es así que los estudiantes/practicantes optaron por el que prometía más a la hora de abordar una práctica.
A consecuencia los recursos que se están trabajando son varios. De ellos elegí tres para compartir en esta actividad atendiendo sus diferencias y potencial.
]]> 2018-05-30 01:06:14 UTC https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401709 pilareugui https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401794 Aplicación web elegida por un estudiante de Visual y Plástica porque posibilita abordar el tema Metamorfosis de tal forma que los alumnos se apropian del conocimiento mediante el diseño y desarrollo de actividades propias de la disciplina. Dibujan, toman fotos, editan, realizan secuencias, ponen en movimiento y observan el proceso de la metamorfosis. 
El entorno amigable, atractivo y funcional de esta aplicación “engancha” a los estudiantes y aporta a una sesión innovadora y participativa.
]]> 2018-05-30 01:06:57 UTC https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401794 pilareugui https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401832 Una estudiante de Ciencias Biológicas optó por utilizar el recurso que permite generar y leer códigos QR para motivar a sus alumnos y enriquecer las sesiones prácticas que tratan el tema Nutrición heterótrofa. Los códigos QR están siendo utilizados en todos los ámbitos por lo que entienden muy pertinente introducirlos como motivadores en esta práctica áulica. Mediante la lectura de códigos QR generados por el practicante los alumnos acceden a las actividades propuestas y para responder a ellas deben generar sus propios códigos QR, esto motiva y entusiasma a los alumnos.]]> 2018-05-30 01:07:26 UTC https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401832 pilareugui https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401901 Una estudiante de matemática eligió utilizar actividades integradas en el portal educativo disponible en http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/2011/01/18/geoclic/ para profundizar el tema Simetría Axial. Optó por estas actividades porque a través de ellas es posible atender y potenciar las diferentes formas de aprender y administrar los tiempos educativos que ellas demandan. ]]> 2018-05-30 01:08:04 UTC https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401901 pilareugui https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401965 Es interesante analizar cada recurso por lo que aporta desde sus particularidades. 
En el caso de GIFPAL provee muchas posibilidades para desarrollar la imaginación y crear imágenes en movimiento, el resultado es impredecible. Los generadores de códigos QR en cambio es sabido lo que generan, pero lo que descubren mediante los lectores no lo es, esto motiva a investigar y descubrir. Por su parte los portales educativos con sus múltiples actividades desarrolladas para atender los diferentes niveles de apropiación conceptual favorecen e incentivan la autonomía y el aprendizaje autoregulado. 
]]> 2018-05-30 01:08:39 UTC https://padlet.com/pilareugui/f54xsgwimiar/wish/264401965