https://padlet.com/katimaza4/f53xla6gfhxu3jsi en-us 2023-08-22 14:58:13 UTC 2023-09-06 19:57:35 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png https://padlet.com/katimaza4/f53xla6gfhxu3jsi/wish/2678823840 Las nuevas tecnologías del Siglo XXI......
Tan útiles, tan complejas para facilitarnos todo o casi todo.
Después de la lectura de ambos artículos propuestos considero que genera está tecnología posibilidades positivas y genera también retroceso o problemas. 

EL USO DE CELULARES EN LAS AULAS
Problema me lleva a pensar en los números negativos en cuanto al uso de dispositivos móviles en las aulas, esos resultados que sirven de disparador para hacernos dar cuenta que algo no está bien. Y comparados a las instituciones que trabajaron en el conflicto, cuyos resultados fueron positivos, lleva a pensar que es la solución o una posible solución, sabiendo de la regionalización de los problemas.
El hecho de prohibir la tecnología en el ambiente educativo, más precisamente dentro del aula, no generará una brecha de analfabetos digitales, no creo que sería extrema. Se deberia trabajar con el problema, esto lleva a pensar en otro problema: "cuál docente se lleva mejor o peor con la tecnología en el aula"? Está pregunta me lleva a pensarla al quedarme en la mente resonando el "no podemos pensar por separado el aprendizaje con la tecnología".
Solo aquella persona que trabaja dentro de la escuela sabe cómo se convive con esta situación. 
Con respecto al conflicto en si, pienso que es general lo de EL CONFLICTO SE REDEFINE Y SE DISUELVE, porque era un obstáculo pero por el "costumbrismo" deja de serlo y la situación evoluciona. Se establecen acuerdos dentro del aula, pero el conflicto "celulares dentro del aula" no se resuelve, pero se aprende a seguir a pesar del mismo.


CLASES EN REALIDAD VIRTUAL
Ejemplo de convivir con el problema y modificarlo para resultados positivos.
La institución tiene el poder de tergiversar talvez el concepto de virtual? Hablamos de virtual pero el alumnado debe asistir a clases, estar en el aula. Entonces.... Es virtual? 
Acá aparece de nuevo en mi mente lo de "no podemos pensar por separado el aprendizaje con la tecnología", que como prueba me parece positivo, darle un "toque" sofisticado a lo que hicimos en pandemia, a la manera de aprender en la pandemia, frente a las pantallas de celulares y computadoras.

En fin, el desafío es transitar el aprendizaje tomando lo mejor del mundo tecnológico, cibernético, sin llegar a caer en el costumbrismo, teniendo acceso a mucho conocimiento, que no siempre el que se encuentra primero en el buscador es el correcto o comoleto]]> 2023-08-30 21:04:03 UTC https://padlet.com/katimaza4/f53xla6gfhxu3jsi/wish/2678823840 aguirrepaola605 https://padlet.com/katimaza4/f53xla6gfhxu3jsi/wish/2687337007 Las intervención de los actores es que la movida cuenta con el apoyo de la comisión  sectorial de enseñanza, que se ha ocupado de la financiación. Por lo demás siguiendo ala fuente, la tecnología es provista por la firma Quantilk, que ya tiene proyectos de enseñanza en diferencia niveles. "Se trata de un experimento para medir resultados ".

Los funcionarios califican a esta modalidad como " hibrida" ya que los estudiantes usan los cascos de realidad virtual en las aulas, no es forma remota.

Noticia 2

En la pandemia se demostró y confirmó que atraves de la tecnología se hace  accesible el aprendizaje afirmo a TN tecno Dario Alvarez klor, educador y presidente ejecutivo de la asociación civil HUB educador e innovación. La revolución digital encierra en potencial inconmensurable.

Chat GPT desorienta ala docencia ( la tecnología solamente se utilice en clases cuando sirva de apoyo a los resultados del aprendizaje) los dispositivos móviles pueden ser una fuente de distracción para los estudiantes interrupiendo el aprendizaje y reduciendo la concentración en clases. Además el uso inadecuado de los celulares puede llevar a problemas de ciberacoso.


]]> 2023-09-06 18:45:30 UTC https://padlet.com/katimaza4/f53xla6gfhxu3jsi/wish/2687337007 juansebastianmendezrs https://padlet.com/katimaza4/f53xla6gfhxu3jsi/wish/2687429505 MENDEZ JUAN SEBASTIÁN 

#1 ) "UNIVERSIDAD Y REALIDAD VIRTUAL"
Entendiendo a la realidad virtual como una simulación generada por computadora o reemplazo del entorno de las personas, es digno de destacar el manejo del conflicto por parte de la institución.
Hoy en día es imposible o muy difícil pensar "conocimiento o aprendizaje" separado de "tecnología o avance tecnológico".
El hecho de que asistan a clases mediante la virtualidad pero teniendo que estar dentro de un aula dentro del establecimiento educativo da por hecho el poder que tiene lo institucional, el sentido de pertenencia que genera para poder implementar esta alternativa de cursado.

#2 ) "EL ETERNO CONFLICTO DE LOS CELULARES EN LAS AULAS"
Leí hace un tiempito que hoy en día abundan los "alfabetos tecnológicos", niños o jóvenes que tienen una predisposición mayor de usar la tecnología de su alrededor y entenderla rápidamente, pero hay aún más los "analfabetos emocionales" producto de esta excesiva inmersión de las personas "la tecnología".
En sí, considero la tecnología no es mala. Lo es cuando el uso (y abuso) es inadecuado. Este uso inadecuado en distintos espacios como la casa o la escuela abre muchos cuestionamientos en cuanto los efectos que causan más que todo en los niños y adolescentes no solamente en sus relaciones interpersonales sino también en su actividad académica.
 La prohibición de algo, en este caso los celulares o móviles en el aula, el impulso o deseo de transgredir esa barrera está latente en todo momento y muchas personas lo hacen.
Ante este conflicto, que debería resolverse, creo que el poder no lo tiene la institución, sinó que se encuentra en el alumnado, que parece ser que no dará el brazo a torcer, en ninguna institución, ante la prohibición de usar este aparato compacto con una multiplicidad de funciones que nos facilitan la vida y que nos hace tan dependientes.]]> 2023-09-06 19:57:35 UTC https://padlet.com/katimaza4/f53xla6gfhxu3jsi/wish/2687429505