ARIADNA DUARTE

FACUNDO GUITART

FACUNDO LENTINI

RAIRO GATTO

LEANDRO HIGUERET

Entrega del archivo *SPBQ

Integrantes: Torres Agustin Gabriel

Martin Yuffrida

Brian Miguel Velardi

Entrega del resultado final

Integrantes: Torres Agustin Gabriel

Martin Yuffrida

Brian Miguel Velardi

INTEGRANTES:

• Olga López

• Cristian Lotina

• Thomas Díaz

• Aymara Cabanal

EXPLICACION: la producción intenta demostrar como el la actualidad crecen flores de memoria, verdad, justicia y particularmente a 50 años del ultimo golpe cívico militar.

Los PROCEDIMIENTOS: curva suave, dibujar flor, dibujar tallo, dibujar maceta, dibujar hoja, escribir M, escribir V, escribir J, saltar hacia la v, bajar hacia la j, dibujar planta completa, escribir todas las letras, bajar para leer y leer mensaje.

Las REPETICIONES se usaron trazar la curva suave, dibujar la flor y terminar la j.

Maximo Sosa, Pehuen Pedernera y Alex Cicero

integrantes: Pedro Carballo, Omar Dapelo, Cindy De Campo, Sergio Cabrera y Facundo Cabezas

GRUPO 10

Integrantes:

Toloza Tomas, Lautaro Sanchez, Ivan Brizuela

Comisión 12

El Golpe de Estado en Argentina de 1976 marcó un antes y un después en la historia del país. Con la dictadura del Proceso de Reorganización Nacional, se anularon las libertades y se impuso un sistema basado en el miedo y la represión.

A casi 50 años de aquellos hechos, la memoria sigue siendo fundamental. Recordar lo ocurrido permite honrar a las víctimas y reafirmar el compromiso con la democracia y los derechos humanos, para que nunca más se repita una tragedia así.

Integrantes: Mirko De Biase, Cesar Guimil y Gastón Vagliviello.

Comisión 19.

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Este trabajo práctico consiste en una producción visual programada realizada en grupo, basada en la frase “Nunca Más”, símbolo de memoria y rechazo a la última dictadura argentina. En la composición, destacamos esta consigna como elemento principal y, debajo, incorporamos la silueta del rostro de Jorge Rafael Videla, en representación del régimen dictatorial. La elección de una silueta busca enfatizar su valor simbólico, generando un contraste directo entre el mensaje de memoria colectiva y una de las figuras centrales de ese período, reforzando así la idea colectiva y popular de la no repetición ante tan catastróficos hechos en contra de los derechos humanos.

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La resolución del código se basa en un procedimiento principal llamado CREAR ARTE VISUAL DIA DE LA MEMORIA.

Que dentro de él se encuentran ESCRIBIR NUNCA MAS & DIBUJAR SILUETA DE VIDELA.

Dentro de cada uno de estos procedimientos esta segmentada parte por parte cada letra, o parte interna, que necesita el arte para llevarse a cabo y así mismo subtareas.

Las repeticiones, utilizamos mas que nada en giros o posibles movimientos predecibles de lado dibujables, a si mismo los movimientos repetidos los metí dentro de otros procedimientos para poder reutilizarlos o para brindar mayor legibilidad (como por ejemplo las letras o en las reposiciones de lugar/espacio necesarias para continuar dibujando)

Espero se entienda y sea claro a pesar de ser un choclo.

Integrantes:

Gonzalo Fabian Ceballos

Jean Camilo Carpio

Santiago Lima

Matias Sebastian Medina

Santiago Hernán Amarilla

Nicolas Federico Benialgo

A 50 años del golpe cívico militar, elegimos una cara con un bozal del silencio, que representa la impotencia de decir todo pero mantenerse callado para estar vivo así sea rechinando los dientes

Comision 21

grupo 15

INTEGRANTES:

Analia villalba

Santiago torancio

Eliano Rotela

Camilo faria

Miriam michaga

INTEGRANTES:

Analia villalba

Santiago torancio

Eliano Rotela

Camilo faria

Miriam michaga

Lunardelli Matias

Santone Matias

Canacari Gael

Comisión 27

La producción representa el símbolo de la memoria, verdad y justicia en relacion con las madres y abuelas de plaza de mayo. Junto con la fecha "24/3", que es el día que se conmemora a las victimas del terrorismo del golpe militar.

Para realizar este trabajo se utilizaron procedimientos y repeticiones simples. Con el objetivo de organizar mejor el código y reutilizar partes del mismo.

Alumnos: Morgera Rodrigo Sebastián;

Portillo Iván Agustín; Santiago Barraza Narbaez; Alejo Sanchez

Comisión 11

• En 1976 se produjo un Golpe de Estado que hizo grandes cambios en la Republica Argentina. Esto hizo que Militares tomaran el poder de la presidencia, tomando el poder absoluto en la Argentina, causando que esta se vea muy gravemente afectada. Desaparecidos, muertes y desconcierto son una de las cosas que provocó esta dictadura militar. Este momento afecto gravemente a la población, incluyendo, a alumnos universitarios y docentes. Estos últimos fueron secuestrados y vivieron situaciones deplorables, incluyendo ejecuciones de los mismos.

• Utilizamos "PROCEDIMIENTOS" para facilitar la creación del lápiz. Aprovechamos el uso de "SALTA HACIA ADELANTE" para dejar espacios en blanco y así separar las imágenes. La Luna fue realizada con una seguidillas de movimientos de rotación y dibujos. Estos fueron automatizados con la acción de "REPETIR". Para el lápiz también reutilizamos códigos para alivianar el archivo.

Nicolás Niccolini, Exequiel Britez, Felix Elias Lagraña y Vito Schiappacasse

• Intentamos representar en este trabajo el fatídico evento que ocurrió en nuestro país luego de que se sometiera un golpe de estado por culpa de los militares (causando muertes, desapariciones y una de las cosas más dolorosas... protestantes mamás que están luchando actualmente hace 50 años para conmemorar a esas personas inocentes que desaparecieron sin razón alguna e incluso lo deplorable que se volvía la república ARG durante el 24 de marzo de 1976 hasta el 10 de diciembre de 1983. Simplemente podían haber sido cualquiera de nosotros).

  Pasando más discretamente al dibujo pudimos entre todos lograr recrear el mítico pañuelo blanco que usaban las madres de plaza de mayo al marchar y realizar la protesta y añadimos el logotipo con el número 50, el cuál quiere decir que para el actual 2026 ya pasaron 50 años desde ese trágico evento!

• Resumen de como programarlo:

  Primero creamos varios grupos dentro de uno el cuál sirva para hacer el dibujo principal (el pañuelo blanco) y que inmediatamente se ejecute al empezar (cada lado del dibujo como las curvas aprovechando cada procedimiento y repetición, e incluso bastante las primitivas que nos ofrece la actividad) para que luego haga un salto de -90° y haga espacio para poder dibujar el número "50" (claramente cada número se hizo en otras subtareas por separado para organizarlo de manera más profesional y cómoda)

Thiago Ponce

Cristian Perez

Rodrigo Lopez

Daniel Hernandez

Thiago Ponce

Cristian Perez

Rodrigo Lopez

Daniel Hernandez

La Noche de los Lápices​ es el nombre con que se conoce una serie de secuestros y asesinatos de estudiantes de secundaria ocurridos durante la noche del 16 de septiembre de 1976 y días posteriores, en la ciudad de La Plata, capital de la Provincia de Buenos Aires, en Argentina.

Los procedimientos que se usaron son dibujar lápiz, dibujar goma, dibujar portagoma y repeticion de lapices, mediante dibujar de lado, girar y saltar hacia adelante.

Burgos Marcelo G.

Camisay Gustavo

Aballay Miguel

Sosa Isaias

Espinillo Paulo G.

. Abregú Agustín

. Gimenez Collante Tomás

. Sosa Lucas

. Codina Juan

. El programa hace que el personaje dibuje la frase perteneciente al nombre del informe final de la CONADEP , una frase que representa el compromiso social argentino contra el terrorismo de Estado.

. Utilizamos procedimientos para definir las letras, el espacio necesario entre ellas, y para englobarlos todos en orden.

Grupo 3:

Ojuez Cufre, Lorenzo.

Coca, Cristian.

Olijnyk, Joaquín.

Baez Lucas

Sacchi Gianfranco

Solis Ethan

Vazquez Abril

Vazquez Brenda

Decidimos dibujar la frase NUNCA MAS junto con una vela como recordatorio de lo sucedido hace 50 años con el golpe cívico militar. Y como conmemoración y muestra de respeto por las victimas de ese dia tan tragico.

Thiago Ponce

Cristian Perez

Rodrigo Lopez

Daniel Hernandez

Sosa Micaela

Apesteguia Leonardo

Quintana Luciano

Sigalez Pedro

COMISION 18

La producción representa un cartel con la frase simbólica de los 30mil desaparecidos.

Es una bandera de lucha que exige que el estado rinda cuentas por todos aquellos que fueron arrancados de sus hogares y que su destino final sigue siendo en muchos casos, un secreto guardado por los responsables.

Integrantes: Facundo Andino, Gonzalo Demartin, Nicolas Menzaghi, Bianca Aguirre, Joaquin Esquivel y Matias Gonzalez.

La vela simboliza la memoria viva: su llama encendida muestra que el recuerdo de lo ocurrido sigue presente y no debe apagarse. También representa un homenaje a quienes ya no están y la necesidad de mantener viva su memoria, ya que, como la llama, puede ser frágil si no se la cuida.

Por otro lado, el libro simboliza la verdad. En sus páginas se encuentra la historia, los testimonios y los hechos que deben ser conocidos y recordados. Representa el registro de lo ocurrido, aquello que no se puede negar ni olvidar, y que sirve para aprender del pasado.

Intregrantes: Facundo Andino, Gonzalo Demartin, Nicolas Menzaghi, Bianca Aguirre, Joaquin Esquivel y Matias Gonzalez.

La vela simboliza la memoria viva: su llama encendida muestra que el recuerdo de lo ocurrido sigue presente y no debe apagarse. También representa un homenaje a quienes ya no están y la necesidad de mantener viva su memoria, ya que, como la llama, puede ser frágil si no se la cuida.

Por otro lado, el libro simboliza la verdad. En sus páginas se encuentra la historia, los testimonios y los hechos que deben ser conocidos y recordados. Representa el registro de lo ocurrido, aquello que no se puede negar ni olvidar, y que sirve para aprender del pasado.

Integrantes:

Colman Carolina

Corzo Florencia

Diaz Ochoa Emanuel

Sosa Noelia

Valdez Miriam

Zurita Owen

El trabajo presenta el simbolo de "30 mil" en memoria a los desaparecidos durante la dictadura.

Se separaron los procedimientos por cada digito/letra de manera individual y en los casos donde se veia posible reciclar algun procedimiento.

Integrantes:

Colman Carolina

Corzo Florencia

Diaz Ochoa Emanuel

Sosa Noelia

Valdez Miriam

Zurita Owen

Integrantes del grupo:

Maria pia Pécora Díaz

Antonio Pécora Diaz

Luciano Pécora Diaz

Comisión: 27

Hicimos un dibujo que escribe “Nunca Más” usando bloques. Elegimos esa frase porque es algo importante y representa no repetir cosas malas del pasado.

Qué usamos para hacerlo:

Usamos procedimientos para dibujar cada letra y también para hacer partes como líneas.

Milagros Pérez , Mauro Nahuel Glerean, Valentino Requelme, Mauricio Gauto, Julieta Santucho

Hicimos uso de lo aprendido en clase, empleando primitivas, procedimientos y repeticiones según fue posible. Además, a base de prueba y error, empleamos nuevas funciones para nosotros como las primitivas "Girar" y "Dibujar".

(Debido a que no Padlet no permite enviar dos archivos en una misma publicación, adjuntaremos la solución en otro posteo. Muchas gracias.)

Hicimos uso de lo aprendido en clase, empleando primitivas, procedimientos y repeticiones según fue posible. Además, a base de prueba y error, empleamos nuevas funciones para nosotros como las primitivas "Girar" y "Dibujar".

Facundo Gallardo Marianela Diaz de Comision 27

Comisión 27 

¿Qué representa esta lmagen?

Representa que: Hay que tener memoria y se tiene que saber la verdad para que la historia no se repite, justicia. ^{Memoria verdad y Justicia.}

¿ Que utilizamos?

 Utilizamos múltiples procedimientos en los cuales dividimos las tres palabras completas en tres segmentos de tres palabras por separado, así mismo usamos procedimientos para cada letra individual. Utilizamos repeticiones simples sobre las letras E y la letra O.  

Federico Obregon

Vicente Burgos

El dia de la memoria por la verdad y la justicia se conmemora cada 24 de marzo en nuestro pais. Recuerda a las victimas de la ultima dictadura militar que fueron desaparecidas, perseguidas y privadas de sus derecho.

La memoria no es solo mirar al pasado, sino una herramienta para el presente. Ayuda a reconstruir una sociedad mas consciente, donde se valore la demoracia, los derechos humanos y la participacion. Cuando una sociedad mantiene viva su memoria, tiene mas fuerza para evitar repetir errores.

Comisión 13

• Matias Ibañez

• Cinthia Aguilar

• Dario Cela

• Facundo Diaz

• Leonel Gimenez

El Programa realiza un pañuelo y un texto de nunca mas. Se utilizo muchas repeticiones de girar y dibujar junto con muchos procedimientos para darle al pañuelo unos bordes suaves y no tan rectos.

Daniela Madrid

Benjamin Urteaga

Paula Siasaro

Diego Caballero

8 de marzo Día Internacional de la Mujer. El Día Internacional de la Mujer, se celebra el día 8 de marzo y está reconocido por las Naciones Unidas. En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona.

Origen Histórico: Se asocia a las luchas sindicales de mujeres trabajadoras a principios del siglo XX en EE. UU. (huelgas por mejores condiciones y salario) y las protestas rusas de 1917 bajo el lema "Pan y Paz".Hito Conmemorativo: A menudo se recuerda el incendio en la fábrica Triangle Shirtwaist en 1911 (NY), donde murieron casi 150 trabajadoras, evidenciando las precarias condiciones de la época.Oficialización: La ONU proclamó oficialmente el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer en 1975.Acción Actual: Es una fecha masiva de marchas y movilizaciones (huelga feminista) para reclamar el fin de la brecha salarial, la violencia de género y por el reconocimiento de los derechos fundamentales

Integrantes del grupo:

Maria pia Pécora Díaz

Antonio Pécora Diaz

Luciano Pécora Diaz

Comisión: 27

ADJUNTO CODIGO

"Grupo FJDI"

Integrantes: Federico Negro, Juan Ignacio Chávez, Daniel Alcaraz e Ignacio Stokle Calafell.

Comisión: 02

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Nuestra producción representa la frase “Nunca Más”, un símbolo muy importante en la memoria colectiva de nuestro país. Esta expresión está asociada al rechazo de los crímenes cometidos durante la dictadura cívico-militar, como la desaparición de personas y la violación de los derechos humanos.

Al elegir dibujar “Nunca Más” buscamos transmitir la importancia de recordar lo ocurrido durante ese período, y reforzar el compromiso de la sociedad para que estos hechos no se repitan en el futuro.

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Para esto hicimos uso de lo que aprendimos sobre pilas y bloques, usando primitivas y procedimientos. Tuvimos errores en la primitiva de girar que logramos corregir y nos ayudaron a entender de mejor manera como se usa la función de dibujar en pilas y bloques.

(Padlet no permite adjuntar 2 archivos asi que las fotos de la produccion y los bloques las pondremos en un comentario)

* Jorge Rodriguez

* Alejo Gutierrez

* Mathias Yair Rubio Rach

* Gomez Enzo

* Reales Ramiro

* Tibias Lautaro Bazan

El programa que realizamos busca representar el lema de la memoria, verdad y justicia; siendo los 3 pilares más importantes de recordar tras la última dictadura militar. El sol busca representar a la patria, que ilumina a estos pilares para que nadie olvide los hechos ocurridos.

Utilizamos "repeticiones" para facilitar el dibujado del sol, los ladrillos de los pilares y la curva de la letra J.

Además de utilizar el uso de "procedimientos" para separar en subtareas, manteniendo el codigo limpio y claro para su modificación. Y por último diferenciamos estas tareas en las que utiliza el autómata para moverse con el "saltar hacia adelante" con las tareas que necesita para el dibujo.

Integrantes: Delgado Anabella

Comision 17

En el programa de Pilas Bloques se ve representada la frase "Nunca más" y un pañuelo blanco de las Abuelas de Plaza de mayo, conmemorando el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, a 50 años del golpe de estado en Argentina.

Resumen del procedimiento:

Se crearon varios procedimientos para cada letra de la frase "Nunca más", sumandole los pasos necesarios para ir de letra en letra, con un proceso para ir de la palabra "nunca" a "mas", luego un procedimiento para saltar a otro espacio del pizarrón, y finalmente los procesos necesarios para el dibujo del pañuelo.

Integrantes: Joel Fabrizio

com:21

Este trabajo busca representar con la frase "no olvidar" la memoria y como es importante recordar los hechos ocurridos durante la ultima dictadura argentina.

Usamos una lógica estructurada. Comenzando por la primer letra y avanzando hacia las siguientes de manera diagonal.

Comisión 21

El grupo 2 esta compuesto por:

• Dante Gregorutti

• Santiago Ruiz

• Emiliano Flores

• Leonel Dantuono

Usamos una lógica estructurada. Comenzando por la primer letra y avanzando hacia las siguientes de manera diagonal.

Comisión 21

El grupo 2 esta compuesto por:

• Dante Gregorutti

• Santiago Ruiz

• Emiliano Flores

• Leonel Dantuono

Se utilizaron procedimientos para organizar el dibujo, como “dibujar lado”, “dibujar curva”, “dibujar óvalo” y “dibujar nudo”. Las repeticiones se usaron para generar curvas y formas redondeadas, evitando hacer cada segmento manualmente y logrando un trazo más continuo y uniforme.

Comisión: 24.

Nuestra producción busca transmitir el valor de la Memoria, la Verdad y la Justicia y representar la voz del pueblo argentino.

En el procedimiento hicimos funciones para cada letra y para cada palabra, ordenándolas. Al final armamos una función principal que se encarga de acomodar y agrupar todo para formar el dibujo completo.

Tiziano Taritolay

Disculpe pero tengo q mandar dos partes ya que es muy largo y lo hice en un celular y no entraba todo en una foto

Tiziano Taritolay

Segunda foto de la primera parte

Yamila Lanzillotta, Agustin Andrada, Carlos Marques

Comision 19

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En el programa Pilas bloques vemos representada la frase nunca mas y el caracteristico pañuelo de las abuelas de plaza de Mayo.

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Procedimientos:

CONSTRUIR NUESTRA IDENTIDAD CON MEMORIA

DIBUJAR LETRA N

DIBUJAR LETRA U

DIBUJAR LETRA N

DIBUJAR LETRA C

DIBUJAR LETRA A

DIBUJAR LETRA M

DIBUJAR LETRA A

DIBUJAR LETRA S

DIBUJAR GORRO

VOLVER AL INICIO

DIBUJAR LADO ARRIBA

DIBUJAR LADO DERECHO

DIBUJAR LADO ABAJO

DIBUJAR NUDO

Repeticiones:

DIBUJAR CURVA LADO ARRIBA

DIBUJAR CURVA LADO ABAJO

DIBUJAR CURVA LADO DERECHO

GIRAR Y DIBUJAR

Yamila Lanzillotta, Agustin Andrada, Carlos Marques

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Comision 19

Integrantes del Grupo:

Godoy Alan Ezequiel

Maita Maria

Tonietti Gabriel Andres

Comision 27

La producción representa que ,El 24 de marzo no es solo una fecha en la historia argentina, sino un recordatorio permanente de un pasado marcado por la ausencia y la lucha; por eso, "prohibido olvidar".

Para Realizar este trabajo se usaron Primitivas, procedimientos y repeticiones simples

Luciano Guzman

Dante Rodriguez

Jonathan Torres

Este proyecto es un homenaje a la lucha de las Abuelas de Plaza de Mayo. Representa el compromiso con la memoria y la búsqueda de la identidad. Su objetivo es mantener vigente el recuerdo de nuestra historia y honrar la valentía de las Abuelas, recordando que la búsqueda de la verdad es una tarea que nos une a todos.

Para este TP utilizamos:

* Procedimientos: Para organizar el código en "partes" separadas (tareas y subtareas), para que el programa sea más ordenado y entendible.

* Repeticiones: Lo utilizamos para dibujar formas geométricas o patrones sin tener que escribir la misma instrucción muchas veces.

* Primitivas: Naturalmente las utilizamos y adaptamos sus parámetros para hacer el diseño.

* Reutilización de código

Integrantes: Nahuel Silva

La solucion hace que nuestro personaje se mueva dibujando unas velas, y despues la frase "NUNCA MAS".

En memoria de las personas desaparecidas durante la última dictadura militar.

Integrantes del grupo: Nicolas Ceres, Santiago Ramirez y Simon Destaino

Comisión: 27

La producción representa el mensaje “NUNCA MÁS”, que hace referencia a la memoria, verdad y justicia sobre los hechos ocurridos durante la última dictadura militar en Argentina. El diseño simula un cartel luminoso, con letras construidas mediante bloques, destacando el mensaje de manera visual.

Se utilizaron procedimientos para dibujar cada letra, como por ejemplo: Dibujar N Dibujar U Dibujar C Dibujar A Dibujar M Dibujar S Dibujar subrayado También se utilizó un procedimiento de posicionamiento para ubicar correctamente cada letra en pantalla. Cada letra se construyó paso a paso mediante instrucciones de dibujo y giros. Sin embargo, el uso de procedimientos permitió reutilizar código y organizar mejor el programa.

Docente: Gonzalo Hernán Benitez 

Grupo 5: Leandro David Vazquez

                    Noelia Soledad Valdez

                    Yanella Romero

                    Brenda Bargas

                    Lucia Gomez

                    Guadalupe Ramos

                    Gisselle Ojeda

Nombre de los integrantes: Lautaro Axel Mercado

Mendez Tomas Vita

Flores Nicolas

Gaspar Agustin

Morata Sofia Marlena

Comision: 07

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El lápiz  lo elegimos ya que representa el derecho a estudiar y a opinar: En 1976, los chicos de La Plata pedían el boleto estudiantil secundario. El lápiz simboliza la educación pública y el derecho de los jóvenes a participar y reclamar por condiciones justas para estudiar. No era un arma, era su herramienta de estudio y de lucha pacífica.

La memoria y la resistencia.Después de la desaparición de los estudiantes, el lápiz quedó como símbolo de que la dictadura no pudo borrar sus ideas ni sus reclamos. Representa que incluso en un contexto de violencia y censura, el conocimiento y la palabra siguen teniendo peso.

el lapiz representa la educación, la participación política juvenil y la memoria de que defender nuestros derechos vale la pena.

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Se usaron 11 procedimientos para establecer y dividir en partes y organizar el código. Se utilizó el procedimiento “dibujo de un rectángulo”, para formar el cuerpo del lápiz usando líneas rectas, arriba, abajo, derecha, izquierda.  El procedimiento llamado “dibujo de líneas centrales”, se usó para agregar los detalles internos, luego declaramos otro como posicionamiento de manic, esto es para ubicar a  manic el muñequito en una esquina del cuerpo del lapiz para empezar a dibujar la punta, para dibujar la punta usamos un repetidor de 3 veces para dibujar la punta y vuelva a la esquina de donde comenzo. Para completar el lápiz dibujamos el grafito de la punta del lapiz para eso se utilizó un procedimiento que salta hasta la mitad de la linea del costado y dibuje en linea recta el grafito, con esto finalizamos el dibujo.

La silueta con el signo de interrogación representa a los desaparecidos por la misma.

#Grupo 11

PARTICIPANTES

• Santiago Ponce

• Mauro Peralta

• Demian Hernandez

Comision: 27

Hicimos una presentacion con un dibujo de un Pañuelo y la frase "Nunca mas" en conmemoracion y homenaje por el dia de la memoria, verdad y justicia

¿QUE UTILIZAMOS?

Utilizamos distintos procedimientos para hacer y dibujar el pañuelo tanto las letras, separarlas o posicionarlas asi mismas, tambien usamos repetidores simples para simplificar algunos procedimientos

Aclaración: los #50 son una representación de los 50 años que se cumplieron de este suceso.

Archivo del código fuente del Trabajo Práctico 1.

Integrantes: Tomás Rogado, Bruno Achaval, Emir Romay. Comisión 4.

Comisión 27.

Reflejamos la presencia de unahur en el día de la memoria.

Se completo el hueco del pañuelo y se escribieron las letras usando procedimientos y repeticiones.

Material subido: archivo .spbq con la captura de la imagen donde figura el procedimiento junto con el dibujo ejecutado colocado de imagen de vista previa.

Tomás Garmendia

Santiago Caceres

Valentin Samudio

Tomás Garmendia

Santiago Caceres

Valentin Samudio

Integrantes:

Ailen Bermudez

Martin Hamamdjian

Noham Jorquera Ibarra

Comisión 27

El resultado final del programa representa la memoria colectiva sobre los 30.000 desaparecidos durante la dictadura en Argentina.
Se eligió dibujar el número “30.000” como símbolo principal y acompañarlo con un pañuelo, en referencia a las Madres de Plaza de Mayo.

El pañuelo simboliza la memoria constante y la lucha por la verdad y la justicia.

Procedimientos y repeticiones utilizados:

Se utilizaron distintos procedimientos para organizar mejor el programa y dividir el dibujo en partes más simples. Por ejemplo:

Un procedimiento para dibujar los números

Un procedimiento para dibujar el pañuelo

Además, se usaron repeticiones para:

Dibujar formas geométricas (como los lados del 0 o curvas del pañuelo).

Esto permitió hacer el código más ordenado, reutilizable y más fácil de entender.

La imagen representa una denuncia artística y política de los crímenes de lesa humanidad cometidos por la dictadura militar argentina (1976-1983)

Procedimientos:

Paso 1: Acomodamos a Mañic en el borde superior izquierdo. Paso 2: Dibujamos los bordes externos con repetición. Paso 3: Dibujamos las celdas internas, dos descendentes una ascendente. Paso 4: Volvimos a posicionar a Mañic a la mitad del cuadro. Paso 5: Con repetición y usando giros y líneas cortas dibujamos las curvas superior, que fue repetida en la posición inversa para la curva inferior. Paso 6: Posicionamos a Mañic cerca del medio. Paso 7: Con líneas y curvas mas pequeñas, además de repeticiones se dibujo el circulo del medio, dando forma a un ojo, entre celdas.

Integrantes:

Nadia Vera

Belen Urrejola

Maximiliano Silva

Facundo Villca

Dilan soilan

Este trabajo consiste en escribir las iniciales de memoria, verdad y justicia. usando procedimientos, y todo lo aprendido en clase. a 50 años del golpe civico militar

Procedimientos:

Paso 1: Posicionamos a Manic en el punto inicial utilizando el procedimiento Empezar dibujar, ubicándolo correctamente para comenzar la palabra.

Paso 2: Dibujamos la letra A mediante líneas inclinadas y una línea central, utilizando giros específicos para formar su estructura.

Paso 3: Reposicionamos a Manic con Empezar a dibujar N y luego dibujamos la letra N, combinando líneas verticales y diagonales.

Paso 4: Continuamos con la siguiente letra (Ñ), repitiendo la lógica de la N (según el diseño implementado).

Paso 5: Posicionamos nuevamente con Empezar a dibujar O y dibujamos la letra O, formando un cuadrado mediante

repeticiones de lados y giros de 90 grados.

Paso 6: Ubicamos a Manic para la siguiente letra con Posicionar para dibujar S y luego dibujamos la S, utilizando repeticiones, giros y segmentos para simular su forma curva.

Paso 7: Dibujamos el número 0 mediante un procedimiento que repite cuatro lados iguales, formando un cuadrado grande.

Paso 8: Finalmente, dibujamos el número 5, utilizando líneas rectas y repeticiones con giros que permiten representar su forma. Paso 9: Todos estos procedimientos son ejecutados en orden dentro del procedimiento principal Dibujar 50 años, logrando el dibujo completo de la frase.

Motivo del dibujo:

El golpe de estado ocurrido en Argentina en 1976 marcó un punto de quiebre en la historia del país, generando un antes y un después. A partir de ese momento se instauró una dictadura militar conocida como el proceso de reorganización nacional, durante la cual se suspendieron las libertades individuales, se anularon los derechos civiles y se impuso un régimen basado en el control, el miedo y la represión.

En ese período, muchas personas fueron perseguidas, detenidas y desaparecidas, lo que dejó profundas consecuencias sociales y políticas que aún hoy siguen presentes.

A casi 50 años de estos hechos, la memoria colectiva cumple un papel fundamental. Recordar lo sucedido no solo permite rendir homenaje a las víctimas, sino también fortalecer el compromiso con la democracia y la defensa de los derechos humanos. Mantener viva la memoria es clave para evitar que hechos tan graves vuelvan a repetirse en el futuro.

Abril Barbagelata

Aguaysol Mariano

Walter Barbagelata

Barrios Mayra

Romao Micaela

Soledad Gonzalez

Alex Dominguez

La producción representa el pañuelo blanco que es el máximo emblema de las Madres de Plaza de Mayo en Argentina, representando la lucha, resistencia, memoria, verdad y justicia por los hijos desaparecidos durante la última dictadura militar (1976-1983).

Daiana Lopez

Julia Marra

Ruth Penayo

Britos Luz

Lisandro Gimenez

COMISION N° 24

El pañuelo representa a las Abuelas de plaza de mayo, que fueron victimas del golpe de Estado Cívico Militar, donde desaparecieron sus hijos y sus nietos. La M que esta en el pañuelo es la inicial de Memoria por lo sucedido.

Juan Manuel Vieytes

Nicolas Llames

Santiago Moriñigo

Lizandro Quiñones

Matías Bobadilla

Julián Agüero

COM 14

Queriamos representar la lucha en contra de los crímenes de lesa humanidad cometidos durante la dictadura militar y el compromiso de la sociedad con la memoria, la verdad y la justicia.

Integrantes :Ramiro Mastrangelo ,Mateo Sluka y Quiroga Alexis

Comisión 4

En el trabajo intentamos incluir el típico pañuelo de esta fecha tan importante acompañada de un 50 en conmemoración a los 50 años que se cumplen del 24M

Archivo spbq

Lucas Diorio

Florencia Medina

Bruno Quiroga

Ariel Ortega

Luciano Garcia

Nosotros somos los cebados.

En la imagen podemos ver el 5 y el pañuelo que simula el 0 que hace alusión a los 50 años del golpe cívico militar que sufrió nuestro país.

La estrategia que nosotros utilizamos fue la de dividir el dibujo en 2 procedimientos, uno de ellos que sea el numero 5 y el otro del pañuelo, que a su vez se dividen sub procedimientos que se reutilizan como por ejemplo: (Dibujar curva suave)

Francisco Gonzalez

Abril Garcia

Ezequiel D´Agostin

Comisión 12

El "Nunca más" representa la lucha contra la Dictadura militar que nos aflijo en nuestro pais desde 1976 hasta el 1983, es la expresion Argentina para nunca olvidar los hechos de esa epoca para que no se vuelvan a repetir.

Integrantes:

Máximo Rodríguez

Fabrizio Javier

Santiago Farias

A 50 años, el pañuelo sigue siendo símbolo de memoria, lucha y verdad. En homenaje a las Abuelas de Plaza de Mayo, que nunca dejaron de buscar justicia e identidad.

-Alex Castro

-Uziel Cabo

-Tomas Disante

-Manuel Franco

-Felipe Ojeda Bach

-Jacqueline Ponce

-Enzo Ramos

En nuestro grupo decidimos por recrear el mensaje de "Nunca Mas", la frase dedicada en alusión a la última dictadura militar de Argentina, en donde se recuerdan las violaciones a los derechos humanos y la represión a través del terrorismo de Estado.

A la hora de hacer el trabajo empezamos trabajándolo en grupo en clase y luego nos repartimos letras para hacer entre los diferentes integrantes del grupo para luego poder juntarlos bajo un solo programa.

Logramos realizar el objetivo con procedimientos simples y repeticiones.

Integrantes:

Camú Martina

Cano Aylén

Córdoba Alejandra

Otaño Delia

• COM 14

• Dibujamos una vela y la frase “Nunca Más” porque la vela representa la memoria, el recuerdo y el homenaje a las personas que fueron víctimas de la dictadura.
  La frase “Nunca Más” simboliza el compromiso de la sociedad para que hechos como la violencia, la desaparición de personas y la pérdida de derechos no vuelvan a ocurrir en Argentina.

Utilizamos procedimientos para organizar cada parte del dibujo, como las letras, la vela y la llama. También usamos repeticiones para trazar formas que se repetían y movimientos como girar, avanzar y saltar para posicionar los elementos correctamente

Nombre de los Integrantes: David Alejandro Villalba, Ignacio Alejandro Mansilla, Thiago

Comisión: 08

Fecha: 07/05/2026

Integtantes del grupo: Joaquin rodriguez guelissian

Diego ezequiel gomez

Comision 8

Nuestra explicación se basa es que es una figura geométrica de una flor con sus raíces que prácticamente representa la esperanza la fe y las raíces de todo lo que paso y el crecimiento a un nuevo futuro tal cual como una flor que con el paso del tiempo va creciendo y haciéndose mas fuerte.

Comisión : 18

INTEGRANTES :

Lorena Valeria Medina

Cecilia Castillo

Brenda Farias

Elias Fernandez

Ian Vargas

Este trabajo nos basamos en el dia de la memoria : MOMORIA, VERDAD Y JUSTCIA

es una consigna historica en Argentina que se refiere al proceso de enfrentar los crimenes de la ultima dictadura militar 1976 a 1986, significa recordar los crimenes de la dictadura, conocer lo que paso realmente y juzgar a los resposables para que no se repita.

Los procedimientos que utilizamos son:

Dibujar letra, posicionar al inicio y posicionar justicia.

MEMORIA

INTEGRANTES:

Lorena Valeria Medina

Cecilia Castillo

Brenda Farias

Elias Fernandez

Ian Vargas

Este trabajo nos basamos en el dia de la memoria: MEMORIA, VERDAD y JUSTICIA es una consigna historica en Argentina que se refiere al proceso de enfrentar los crimenes de la ultima dictadura militar 1976 a 1986, significa recordar los crimenes de la dictadura, conocer lo que paso realmente y juzgar a los responsables para que no se repita.

LOS PROCEDIMIENTOS QUE UTILIZAMOS SON:

Dibujar letra, posicionar inicio y posicionar justicia.

Elegimos la palabra memoria porque representa la capacidad de recordar experiencias y momentos importantes. Además, la palabra tiene una forma visual interesante para trabajar con programación en bloques, ya que combina distintas letras con líneas rectas y curvas . Tambien decidimos agregar el pañuelo para representar un poco mas esta fecha.

Para realizar el trabajo tuvimos que utilizar muchos procedimientos, unos para el pañuelo y otros para la palabra, mas o menos usamos 20 procedimientos

Integrantes: Mateo Ore Vargas, Yamila Aparicio, Lautaro Robles.

Comisión 8.

Nosotros hicimos esta imagen que representa a la memoria de los 30 mil desaparecidos en la dictadura militar.

Programando con Memoria

En este programa de Pilas Bloques hicimos un dibujo de un pañuelo blanco del 24M es el símbolo máximo de la lucha de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo por la memoria, la verdad y la justicia en Argentina. Representa resistencia, la búsqueda de los desaparecidos durante la última dictadura y se ha convertido en un emblema nacional de Derechos Humanos y democracia. Usando distintos procedimientos para organizar las acciones del personaje. Primero se ejecutan bloques que dibujan la parte de arriba, el lado derecho, el nudo y la parte de abajo. Para crear las curvas usé repeticiones con pequeños giros y movimientos cortos, logrando líneas suaves y redondeadas. También utilicé una forma oval para el nudo del dibujo. Después, el personaje se mueve para escribir las letras “N” y “M” por las iniciales de "Nunca más" simboliza en Argentina el repudio definitivo al terrorismo de Estado, la desaparición forzada de personas y la violencia sistemática perpetrada durante la última dictadura cívico-militar (1976-1983), usando líneas rectas y giros. El programa muestra cómo usar procedimientos y repeticiones para crear dibujos de manera más ordenada y sencilla.

INTEGRANTES:

Meliza de la cueva

Lorena Alvarez

Abel Cervin

Fabricio Zelaya

Integrantes: Guadalupe Marcogliese, Abril Neri, Lourdes Monje, Valentina Mesa.

Decidimos dibujar el símbolo más representativo de la lucha, como lo es el pañuelo. Se convirtió en el uniforme de lucha de las Madres y posteriormente adoptado por las Abuelas de Plaza de Mayo. Se buscaba una forma de reconocerse entre la multitud en marchas multitudinarias.

Utilizamos un procedimiento de cada lado del pañuelo, y uno para el nudo. Todos formaban el procedimiento final llamado Pañuelo. También, las medidas repetidas dentro del lado 3, las agrupamos en procedimientos para evitar reescribir la primitiva innecesariamente.

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Integrantes:

Franco Gonzales

Ilan Roguznicki

Lautaro Rodriguez

Leonel Silva

Juan Paramo

Marcos Vaz gil

Comisión 8

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Elegimos esta frase ya que consideramos que es importante recordar este suceso tan transcendente en la historia de nuestro país y el como no debemos tomar a la ligera lo ocurrido.

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Usamos 10 procedimientos en los cuales fuimos modificando los ángulos y en algunos casos las repeticiones para crear circulos

Milagros Cricri

Cristian Ariel Giménez

Daniel Roman

Luciano Tomas Millares

Patricio Alejandro Maqueda

Mateo Sarmienti

Explicacion de los procedimientos:

Primero definimos el procedimiento donde se encuentra todo el programa.

Luego, nos ubicamos en la posición inicial desde donde comenzará el dibujo.

Comenzamos creando el número "2" en dos partes, utilizando un comando repetir para realizar la parte circular.

Después, dibujamos el número "4" y la barra diagonal de la fecha.

A continuación, creamos el número "3" mediante un procedimiento que repetimos dos veces, nuevamente usando repetir para formar la parte circular.

Luego, realizamos la línea de subrayado y la repetimos para remarcar la fecha.

Después, nos posicionamos para dibujar el número "50".

El número "5" se crea con líneas rectas y un repetir 16 para la parte curva.

El número "0" se realiza con un repetir 36 y giros de 10°, completando así una vuelta entera.

Por otro lado, nos ubicamos para escribir la palabra “AÑOS”.

La letra "A" se construye con líneas rectas y ángulos de 45°.

La letra "Ñ" se realiza con líneas rectas y ángulos de 45°; en la parte superior subimos para crear la virgulilla y utilizamos saltos hacia atrás para continuar la forma de la “N”.

La letra "O" se crea utilizando repetir 36 con giros de 10°.

Para la letra "S" usamos repetir 16 en cada parte curva, invirtiendo el giro con el signo “-”.

Por último, ubicamos a Mañiq al lado del número 0.

Explicacion del dibujo final:

El dibujo programado representa el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, que se recuerda cada 24 de marzo en Argentina para mantener viva la memoria y reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos.

En el diseño aparecen los números “24/3”, el “50” y la palabra “AÑOS”, como forma de conmemorar esta fecha tan importante y recordar que estos hechos no deben repetirse nunca más.

integrantes: Martina Navarro, Franco Altamirano, Leandro Fernández, Agustín García. Comisión 17.

Elegimos esta expresión 30mil por los 30.000 desaparecidos, la misma se convirtió en una cifra simbólica y política utilizada por organismos de derechos humanos como Madres y Abuelas de Plaza de Mayo.

Separamos cada numero en procedimientos para organizar de mejor manera el código. Después dibujamos el número 3 usando un bloque que crea media figura y otro que reajusta la dirección, repitiendo este proceso dos veces para completar el número. Luego el personaje se desplaza hacia la derecha para dibujar el 0, el cual se forma uniendo dos partes compuestas por líneas y giros. Una vez terminados los números, el personaje baja a una segunda fila y finalmente dibuja las letras M, I y L mediante trazos rectos y movimientos de orientación, obteniendo como resultado final el texto “30 MIL”.

Jonathan Pietracci

Nicolás Kaminski

Es la casa de la memoria que está en Mansión Seré en el predio Gorky Grana

que fue un centro de detención clandestino.

Ursula Nuñez

Mia Barrios

Perez Anthony

Jazmin Luna

Villegas Lucas

El puño representa la lucha de las abuelas de plaza de mayo por los desaparecidos, que hoy en dia no todos fueron encontrados. Las siglas MVJ: Memoria, Verdad y Justicia.

COM 16

Utilizamos procedimientos para organizar cada parte del dibujo dividiendo cada procedimiento a letra "M", "V", "J" y para cada parte del puño dividimos los procedimientos en dedos, muñecas y lo compilamos todo dentro del ultimo procedimiento "DIBUJAR PUÑO Y LETRAS"

Demian Loide, Iván Taborda, Matías Gonzalez, Joaquin Garcia, Franco Ciardulli, Lopez Paz Brandon

comision 13

Alex Echenique

Joaquin velazquez

Bustos Guillermo

Leonel Bruno

Karen Navarro

tomas luciano videla devoto

A 50 años del golpe, el lápiz simboliza la resistencia estudiantil y la defensa del pensamiento libre frente a la dictadura. Bajo el lema “Los lápices siguen escribiendo”, representa la memoria activa de una generación y el compromiso de los jóvenes con la educación pública, la democracia y el Nunca Más.

• Goldfeld Erik

• Goldfeld Jennifer

• Heemskerk Lucas

• Lipari Rocio

• Luna Nicolás

• Raele Federico

Pusimos el "Nunca Más" y el pañuelo por la importancia de recordar a las víctimas de las dictadura y representar la lucha por la Memoria, la Verdad y la Justicia, y la defensa de los derechos humanos para que esos hechos no se repitan NUNCA MÁS.

Integrantes:

Marco Plata

Juan pablo Graziano

Matias Orduna

Comision 12

Representa el duelo por las personas desaparecidas o asesinadas en los tiempos de la dictadura

Utilizamos un repetidor dentro de un definir para poder posicionar al sujeto y empezar a dibujar. Luego en el mismo definir colocamos los demás comandos

Ya no mas días del incumplimiento de la ley a las universidades

Uriel Agustin Blanco

Juan Eduardo Ramirez

Benjamin Elian Gomez

Lautaro Parandelli

Comision 25

Denise Pacheco

Eduardo Pino

Ariel Olguin

En conmemoración de los 50 lucha

Bravo Melisa

Aguilera Perla

Sabatini Gabriela

Tortorello Malvina

Comisión 25

La producción representa la consigna de este año de Abuelas y Madres de plaza de Mayo para simbolizar los 50 años del golpe de estado.

Utilizamos funciones para dibujar cada parte del pañuelo (lados de la cara, contorno y nudos) y repeticiones simples para realizar cada pétalo de la flor. También utilizamos una función general para englobar todo.

SON 30.000 LOS DESAPARECIDOS

Leandro Salazar

Tomas Folmer

Diego Dominguez

Facundo Zárate 46875949

Nuestra producción visual representa un lápiz roto en homenaje a los estudiantes secundarios secuestrados y desaparecidos durante 'La Noche de los Lápices' en septiembre de 1976. El lápiz quebrado por la mitad simboliza el intento de la última dictadura cívico-militar por quebrar la organización estudiantil y silenciar sus reclamos.

Dividimos el problema principal en partes más pequeñas y manejables creando los procedimientos Dibujar lineas de movimiento, Dibujar Lapiz Izquierdo y Dibujar Lapiz Derecho

Leandro Salazar

Tomas Folmer

Diego Dominguez

Nosotros hicimos nuestra bandera nacional por el sentido de pertenencia que sentimos por nuestra patria.

Integrantes:

Ceballos Thiago

Pizza Marianela

Alt Lautaro

Barrera Layla

Trovato Adrian

COMISIÓN: 18

Elegimos 'Memoria, Verdad y Justicia' porque ahora que se cumplen 50 años del golpe, no queríamos que el trabajo sea solo una fecha en el calendario, sino rescatar por qué es importante. Usamos Memoria para recordar el pasado, Verdad para saber qué pasó con las personas desaparecidas y Justicia para que el 'Nunca Más' sea una realidad efectiva a través de las leyes y los juicios.

Procedimientos y repeticiones utilizados:

Hicimos los procedimientos por cada letra, y con las repeticiones simples que creimos necesarias para no repetir primitivas ni otros procedimientos para completar las letras.

INTEGRANTES:

Santiago Richieri

Mayra Dominguez

Pardo Daniela

Comision 12

No es un aniversario más: es medio siglo de lucha por la Memoria, Verdad y Justicia.

El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia invita a reflexionar y mantener viva la memoria colectiva sobre los crímenes de lesa humanidad cometidos durante la última dictadura militar, en la que desaparecieron 30.000 personas. Personas que fueron secuestradas, torturadas y desaparecidas. De la mayoría de ellos no se supo más nada.

La producción representa al golpe cívico militar ocurrido en el año 1976 en Argentina, honrando a aquellos que perdieron a un ser querido y aquellos que ya no están debido a esta tragedia.

Para este trabajo utilizamos diversos procedimientos que permitieron dibujar tanto la frase como el número representativo de aquel evento, usamos repeticiones en dichos procedimientos las cuales ayudaron a que el código sea mas corto, funcional y evitar equivocarnos durante el proceso.

Comisión 13

Integrantes:

• Ayala Gabriel

• Braun Ignacio

• Mintegui Lautaro

• Obregón Pamela

• Romano Nahiara

• Valerio Santiago

La producción realizada, tiene la intención de representar una época oscura de nuestra Nación, con el golpe cívico-militar radicado en 1976.

Quisimos dar a entender con la figura del globo, la fragilidad de la democracia frente a ese golpe de estado que golpeó nuestro país; el "Nunca Mas" simboliza como las voces colectivas volvieron a inflar ese globo para evitar que algo similar vuelva a ocurrir.

En nuestra producción usamos procedimientos con repeticiones dentro. Unas de ellas sirven para realizar giros de 90 o 180 grados, para hacer la parte redondeada de las letras A y S, como además para hacer la figura del globo. Otros procedimientos tenían dentro las instrucciones adecuadas para dibujar cada letra o figura. Gracias a estos procedimientos, pudimos reutilizar cómodamente parte del código en otras áreas del mismo.

Integrantes del grupo: Tobias Ismael Aguilera, Erik Daniel Barboza, Thomas Barbosa, Francisco Salvador Macaro,

Melanie Aymard, Braian Nahuel Barboza

Comision: 11

Breve descripción: Las Abuelas de Plaza de Mayo son una organización argentina que busca a los niños robados durante la última dictadura militar. Su objetivo es restituir la identidad de los hijos de desaparecidos que fueron entregados ilegalmente a otras familias. Para lograrlo, impulsaron la creación del "Índice de Abuelidad", una técnica genética que permite identificar a los nietos usando el ADN de sus abuelos. Hasta hoy han recuperado a 137 nietos, devolviéndoles su verdadera historia biológica. Lideradas por Estela de Carlotto, su lucha es un símbolo mundial de justicia y memoria. Actualmente, siguen buscando a cerca de 300 personas que aún viven con una identidad falsa. Su labor es fundamental para la democracia y el derecho a la identidad en todo el mundo.

Utilizamos "PROCEDIMIENTOS" para definir cada parte que conforma al pañuelo e incluyendo la frase "Nunca Más" del interior, en los cuales se hizo uso de cada primitiva dada para dar forma al dibujo, tales como "Saltar hacia adelante" para las partes que requerian dejar un espacio en blanco y "Girar X grados" para posicionarse hacia la dirección requerida para concretar la pieza. Además se utilizó "REPETICIONES" para los procedimientos que se repetían y así aligerar un poco el archivo completo.

Integrantes del grupo: Alvarez Karen, Martín Busch, Ludmila, Gonzalo Campanielo Y Barbara Orellana

Comisión: 19

Elegimos trabajar con los conceptos de memoria, “Nunca Más” y el pañuelo blanco porque representan pilares fundamentales en la construcción colectiva frente al terrorismo de Estado en Argentina. La memoria es el ejercicio activo de recordar lo sucedido para evitar su repetición y sostener el compromiso social con los derechos humanos. El pañuelo blanco, símbolo de las Madres de Plaza de Mayo, expresa la lucha incansable por la verdad y la justicia, así como la visibilización de los desaparecidos. Por su parte, “Nunca Más” sintetiza el consenso social de rechazo a la violencia estatal y a las violaciones sistemáticas de derechos. En conjunto, estos elementos no solo remiten al pasado, sino que interpelan el presente y refuerzan la responsabilidad de construir una sociedad más justa y democrática.

Utilizamos las herramientas que aprendimos en pilas bloques, procedimientos y primitivas.

Kiara Flurin

Maialen Orresta

Daffne Sanabria

Comisión 12

Con el pañuelo quisimos demostrar algo tan característico que hubo en la Dictadura Militar de 1976 hasta 1983 en nuestro país. Es un símbolo para que nunca más se vuelva a repetir la historia, para no olvidar lo que sucedió.

TAC

Conformado por

nerea tacacho

juan jose acosta

matias chumiento

En este procedimiento quisimos demostrar el símbolo de las abuelas de la plaza de mayo durante las primeras protestas en plena dictadura militar argentina (1976-1983),es el vínculo entre las generaciones que intentaron cortar y la promesa de no olvidar

Usamos comandos de repeticion, alternativa,expresiones y procedimientos

Integrantes: Tamara Ailen Flores, Owen Cussi, Brenda Giselle Gomez.

Para la creacion del dibujo nos basamos en el numero 50, que son los años pasados del golpe militar en nuestro pais. Simbolizado por el numero 5 y 0, del cual sale un pañuelo en representacion de las abuelas de Plaza de Mayo.

Para personificar el dibujo las estrategias que utilizamos fue dividir los procedimientos. Primero se acomodo el automata en el lugar elegido como punto de partida. Luego procedimos a dibujar el numero 5. Volvimos a acomodar el automata para proseguir con el numero 0 y por ultimo, dibujamos el pañuelo. Utilizamos el saltar para dejar espacio entre los dibujos, girar para acomodar el automata hacia el proximo movimiento, dibujar para trazar las lineas y repeticion simple para lograr las curvas deseadas en el numero 0 y el pañuelo.

Fabrizio Lavia

Daiana Imas

Grupo 9 - F.I.L

La producción que realizamos, representa la importancia de la memoria como una herramienta necesaria para preservar la historia y generar conciencia social.

A través de la palabra “Memoria”, buscamos transmitir la necesidad de recordar y reflexionar sobre los hechos del pasado, comprendiendo sus consecuencias para evitar que situaciones de injusticia y violencia vuelvan a repetirse.

Integrantes: Vicente Esteche, Jairo Torrico y Jacqueline Librera. Comisión 12.

Nuestra producción representa la cantidad de desaparecidos que hubo en la última dictadura militar, también agregamos la frase "nunca más" que representa el deseo colectivo de que esa situación no se vuelva a repetir.

Al empezar a ejecutar utilizamos los procedimientos "escribir 30000", "escribir nunca" y "escribir +", dentro de ellos tuvimos que emplear varios procedimientos (como escribir el 3, escribir la N, hacer línea vertical, etc.) para llevar a cabo la producción que combinan las primitivas dadas y repeticiones (como para escribir el 0) para que sea más fácil de entender el código.

Nuestro trabajo representa la frase "Nunca Más" la cual hace memoria a la última dictadura militar, para hacer esto, dividimos el trabajo en varios procedimientos: un procedimiento para cada palabra, la cual contenía más procedimientos para posicionarse y dibujar cada letra de la palabra correspondiente, en estos procedimientos para dibujar las letras, utilizamos repeticiones para poder hacer las curvas, también fueron reutilizados los procedimientos para dibujar curvas para las letras que correspondían que tengan curvas y las letras "N" y "A" también tienen procedimientos reutilizados para cumplir con las buenas practicas.

Integrantes:

Agustín Camodeca

Octavio Agüero

Manuel Francisco Orue Reynoso

Gabriel Sergio D’Andrea

Explicación: La producción representa el pañuelo blanco, símbolo emblemático de las Abuelas de Plaza de Mayo, junto al año 1976, fecha en la que se produjo el golpe de Estado cívico-militar que derrocó al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón en Argentina.

Procedimientos: Utilizamos procedimientos para organizar cada parte del dibujo, como las curvas del pañuelo, el nudo y los números. También usamos repeticiones para trazar formas que se repetían y movimientos como girar, avanzar y saltar para posicionar los elementos del pañuelo y de los números correctamente.

Integrantes:

Agustín Camodeca

Octavio Agüero

Manuel Francisco Orue Reynoso

Gabriel Sergio D’Andrea

Explicación: La producción representa el pañuelo blanco, símbolo emblemático de las Abuelas de Plaza de Mayo, junto al año 1976, fecha en la que se produjo el golpe de Estado cívico-militar que derrocó al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón en Argentina.

Procedimientos: Utilizamos procedimientos para organizar cada parte del dibujo, como las curvas del pañuelo, el nudo y los números. También usamos repeticiones para trazar formas que se repetían y movimientos como girar, avanzar y saltar para posicionar los elementos del pañuelo y de los números correctamente.

GRUPO 3

integrantes:

Gonzalo Argañaraz

Jasmin Castillo

Maira Acosta

Nicolas Acuña

comision 1

El dibujo representa la memoria colectiva y la importancia de mantener vivo el recuerdo de hechos históricos relacionados con la verdad y la justicia. El sombrero simboliza la identidad y la presencia de quienes lucharon por mantener viva la memoria, mientras que la frase “Nunca” junto al símbolo “+” hace referencia al mensaje de “Nunca Más”, asociado al rechazo de la violencia, la desaparición de personas y las injusticias ocurridas.

utilice diferentres procedimientos para dibujar el pañuelo con secuencias de repetecion y secuancias de trazos para escribir las palabras y reposicionar al personaje.

_{Para este trabajo utilizamos distintos procedimientos que nos permitieron organizar las diferentes partes del dibujo, como la punta, el cuerpo y los detalles del lápiz. También usamos repeticiones dentro de los procedimientos para realizar formas y líneas repetidas, logrando que el código sea más corto, ordenado y fácil de realizar.}

_{Julieta Leyes}

_{Zoe Pinorini}

_{Giuliana Vescina}

_{Victoria Arce Primon}

_{Sheina Vera}

Micaela Flores

Mateo Dilorenzo

Ailen Villareal

Alexander Galarza

Sheila Escalante

COMISION 18

En este espacio y oportunidad elejimos hacer el pañuelo ejemplar de las madres de plaza de mayo, en una version tendida donde se ve por dentro el numero 30.000 y una cinta de luto por todas aquellas personas fallecidas en la dictadura militar.

A continuacion dejo a disposicion el enlace de un archivo de drive donde esta subido el archivo .spbd de la resolucion en pilasbloques, es un drive compartido.

https://drive.google.com/file/d/1TGaN5GT6qjLC9kOkJY3AwtjrfbiEb2U_/view?usp=sharing

INTEGRANTES:

CUGLIAR VALENTIN

BARONE LEONARDO DAMIAN

COMISION 20

Integrantes: Celeste Alejandra Cabello, Lourdes Ostroviescki, Tiziano Elian González Passalcqua

Comisión: 027

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La producción representa un dibujo realizado con bloques de programación sobre el 24 de Mayo, el día nacional de la Memoria, verdad y justicia, donde se crea la figura de un corazón unido a un pañuelo de las madres y abuelas de la plaza de mayo.

Para realizarlo se utilizaron distintos procedimientos, es decir, bloques personalizados que organizan partes del dibujo.

También se emplearon repeticiones para facilitar los movimientos y evitar escribir muchas veces las mismas instrucciones. El claro ejemplo se nota en la repetición de los giros y trazos que se realizan varias veces para crear las curvas del corazón y las partes redondeadas del pañuelo. Y gracias a eso las repeticiones estructuradas permiten que el dibujo se vea más natural.

Integrantes: Alejo Sanchez Uzal

Nicolas Lopez

Nicolas Cisneros

Comisión 12

Breve explicación: Mostramos la creación del reconocido símbolo que representa a las abuelas que es el pañuelo con el eslogan arriba de 30.000 haciendo referencia al numero estimados de desaparecidos (se cree que fueron mas de 30.000).

Integrantes: Lautaro Espinosa, Camila Morán, Aldana Saracino, Mateo del Valle y Sofía Narzisi.

• Nuestro trabajo representa un lápiz roto acompañado por la frase “siguen escribiendo”. El dibujo hace referencia a La Noche de los Lápices y a los 30.000 desaparecidos durante la última dictadura militar en Argentina.

  El lápiz simboliza a los estudiantes, la educación, la libertad de expresión y las ideas que intentaron silenciar. Aunque el lápiz está roto, continúa escribiendo, representando que la memoria, la lucha y las voces de quienes desaparecieron siguen presentes hoy en día.

  Con este trabajo buscamos transmitir el mensaje de “Nunca Más”, recordando a las víctimas y resaltando la importancia de mantener viva la memoria colectiva.

*Integrantes:

• Demian Calderon

• Diego Mazzaglia

• Lucas Soria

• Thiago Mercau

• Leandro Macron

* La producción muestra la frase “Nunca Más”, una frase icónica relacionada con la Memoria, Verdad y Justicia en Argentina. También aparece un pañuelo que hace referencia a las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo, como símbolo de la lucha por los derechos humanos y el recuerdo de las víctimas de la dictadura militar.

* En el programa utilicé repeticiones para dibujar elementos que necesitaban hacerse varias veces, por ejemplo las curvas del pañuelo. Esto permitió ahorrar bloques y hacer el dibujo de manera más rápida y ordenada.

También usé procedimientos para organizar mejor el programa, creando bloques específicos para dibujar letras y el pañuelo. Esto ayudó a que el código sea más ordenado y fácil de entender.

Picca Ignacio

Jesús Bareiro

Nicolas Ruiz

Leonardo Asquini

La producción representa que debemos tener memoria para que no se vuelvan a repetir los errores del pasado y muestra que efectivamente, fueron 30000!

Utilizamos los procedimientos para dibujar cada letra por separado y reutilizamos algunos para los números, haciendo repeticiones donde fuera conveniente como por ejemplo en el caso de los cuatro ceros.

Con amor, "Los Borbotones"

Bogado Fabian

Es el dibujo que representa y hace memoria a los desaparecidos con unas letras que se refiere a nunca mas.

dividí cada parte en procedimientos diferentes para no hacer tan largos los bloques y repeticiones simples para hacer la silueta

comision 13

Joaquin velazquez

Alex Echenique

Bustos Guillermo

Leonel Bruno

Karen Navarro

tomas luciano videla devoto

A 50 años del golpe, el lápiz simboliza la resistencia estudiantil y la defensa del pensamiento libre frente a la dictadura. Bajo el lema “Los lápices siguen escribiendo”, representa la memoria activa de una generación y el compromiso de los jóvenes con la educación pública, la democracia y el Nunca Más.

Integrantes: 4

• Romina Branda

• Lucio Figueroa

• Diego Banegas

• Sebastian Kolque

• El diseño representa la memoria histórica sobre el golpe cívico militar de 1976 en Argentina. La bandera argentina simboliza al país y a la sociedad que sufrió las consecuencias de la dictadura, mientras que el número “50” hace referencia a los cincuenta años del golpe. La obra transmite el mensaje de “Memoria, Verdad y Justicia”, destacando la importancia de recordar a las víctimas, conocer la verdad de lo ocurrido y defender la democracia para que estos hechos no se repitan.

• En este programa utilizamos procedimientos para organizar el dibujo en partes más simples y ordenadas. Cada procedimiento cumple una función específica, por ejemplo: dibujar la bandera, hacer el mástil, dibujar el número 50 y crear el sol. Después, todos esos procedimientos se unen en el procedimiento principal “Dibujar bandera argentina”. También usamos repeticiones para evitar escribir muchas veces las mismas instrucciones. Por ejemplo, en el procedimiento del sol se repite 24 veces una secuencia de girar y dibujar . Además, en el rectángulo de la bandera se utiliza una repetición de 2 veces para dibujar sus lados de manera más rápida y eficiente.

Voda Lucia

Mendoza Acosta Enzo

Bartolucci Nahuel

Mojsiejczuk Theo

Comisión 14

Nuestro dibujo hace referencia a la censura estudiantil y a la noche de los lápices. Utilizamos bloques de repeticion y procedimientos para nombrar las diferentes partes del dibujo

Coria Naira

Daglio Santiago

Comision: 04

En nuestra produccion se encuentra el dibujo del pañuelo y unas iniciales, las cuales son de nuestros nombres.

Comisión: 25

Breve explicación de qué representa la producción.

La producción representa el símbolo de lucha, memoria y búsqueda de hijos y nietos que utilizan las Abuelas y Madres de Plaza de Mayo

Qué procedimientos y repeticiones utilizaron.

Realizamos procedimientos que contienen primitivas y repeticiones. Además, utilizamos procedimientos que ayudan a reducir el código dentro de otros procedimientos. De las repeticiones más usadas se encuentran giros y pequeños tramos de dibujo para realizar curvas en el dibujo.

Integrantes del Grupo: Albornoz Alejo, Leivas Joaquin, Santonovich Marko, Pardo Roberto

Comisión: número 5

Elegimos esta frase por qué representa nuestra manera de recordar a todos los desparecidos en la última dictadura cívico-militar en Argentina, con la frase "Nunca más" damos a entender como nunca más debe ocurrir algo como esto, nunca más se deben vulnerar nuestros derechos, nunca más debemos tener miedo a salir a la calle, por eso elegimos el nombre de nuestro grupo así "Dictadura, nunca más".

Procedimientos utilizados:

Girar "x" cantidad de grados

Saltar hacia adelante "X"

Dibujar lado de "X"

integrantes:

Micaela Bareiro

Anna Vallejos

Alejandro Javier Vera

Alicia Susana Juan

comision 11

Elegimos hacer una vela porque simboliza la memoria, el recuerdo y el respeto hacia las personas que fueron víctimas durante la última dictadura militar en Argentina. La luz de la vela representa la esperanza y la importancia de mantener viva la memoria para que hechos tan dolorosos no vuelvan a repetirse. También transmite unión, reflexión y homenaje en el Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

Integrantes:

Nehuen Pepe

Ramiro Ignacio Nuñez

Gonzalo López

Nicanor Ariel Madrazo

Isaias Nahuel Llanes Medina

Juan Manuel Molina Zabala

Comisión: 11

La producción busca transmitir la importancia de mantener viva la memoria de los sucesos trágicos del pasado que marcaron a la sociedad argentina, ya que conocer la historia resulta fundamental para evitar que estos hechos se repitan en el presente o en el futuro. Dividamos las palabras en dos procedimientos y creamos por cada letra un procedimiento para luego adjuntarlas en las funciones de las palabras. Cuando era posible reutilizamos las funciones para así no volver a crear nuevas funciones de manera innecesaria.

Integrantes:

Delgado Cremona, Ignacio Agustín.

Bolé, Lucas Gabriel.

Mateo, Pablo Federico

Ruiz, Gonzalo.

Balboa, Matias

Comision 25

Utilizamos Pilas Bloques para que el personaje Manic dibuje la frase “Memoria, Verdad y Justicia”, un mensaje relacionado con los derechos humanos y la importancia de recordar la historia para evitar que hechos injustos se repitan.

Integrantes:

Bernal Camila

García Santiago

Leiva Valentina

Melo Luciano

Paglione Veronica

Schonnevald Valentina

Explicación: La producción representa la bandera argentina, uno de los símbolos patrios más importantes del país. El dibujo incluye las tres franjas características de la bandera y el Sol de Mayo en el centro, realizado con líneas repetidas para formar los rayos. Se buscó respetar la forma y distribución de los elementos principales de la bandera utilizando las herramientas de Pilas y Bloques.

Procedimientos: Utilizamos procedimientos para separar y organizar cada parte del dibujo, como las franjas de la bandera, el contorno y el sol. También usamos repeticiones para dibujar los rayos del sol de manera más rápida y ordenada. Se emplearon movimientos como girar, dibujar lados y saltar hacia adelante para posicionar correctamente cada elemento y mantener las proporciones del diseño.

Integrantes:

Bernal Camila

García Santiago

Leiva Valentina

Melo Luciano

Paglione Veronica

Schonnevald Valentina

Explicación: La producción representa la bandera argentina, uno de los símbolos patrios más importantes del país. El dibujo incluye las tres franjas características de la bandera y el Sol de Mayo en el centro, realizado con líneas repetidas para formar los rayos. Se buscó respetar la forma y distribución de los elementos principales de la bandera utilizando las herramientas de Pilas y Bloques.

Procedimientos: Utilizamos procedimientos para separar y organizar cada parte del dibujo, como las franjas de la bandera, el contorno y el sol. También usamos repeticiones para dibujar los rayos del sol de manera más rápida y ordenada. Se emplearon movimientos como girar, dibujar lados y saltar hacia adelante para posicionar correctamente cada elemento y mantener las proporciones del diseño.

Integrantes

Julieta Gomez

Sofia Acosta

Matias Heis

Facundo Romero

Maximiliano Bazán

Integrantes: Barge Leandro, Lucas Romero, Juan Ezequiel Gimenez, Nahuel Martinez, Ezequiel Andres Escalante.

Comisión 11.

Memoria, Verdad y justicia en su 50.º Aniversario con Pilas y Bloques.

Los procedimientos son: "Saltar a esquina superior izquierda" (donde se empieza el dibujo), "Dibujar numero 5", "Dibujar numero 0", "Dibujar punto e indicador ordinal", "Saltar a esquina inversa" (para dibujar nuevamente el 50), "saltar a esquina inferior izquierda", "dibujar letra M", "saltar al centro", "dibujar letra V", "saltar a la esquina superior derecha" y "dibujar Letra J".

Link de Archivo PilasyBloques: https://drive.google.com/file/d/1OBymUlBR_B8mrRF8SAkOlXGqwR2VkHec/view?usp=sharing

Comisión 11.

Nombre del grupo: Estud IA ntes Problemáticos.

Integrantes: Manuel Román - Julieta Seib - Verónica Lamanna - Eliana Tadioli

Breve explicación:

En el marco de los 50 años del último golpe cívico-militar que ocurrió en nuestro país, nuestra producción representa el pañuelo que florece como símbolo de la lucha por la memoria, la verdad y la justicia.

Procedimientos y repeticiones utilizados: Procedimientos - Bloques "definir"

* Dibujar pañuelo que florece y 50 años

* Posicionar para dibujar pañuelo

* Dibujar pañuelo

* Dibujar lado de abajo

* Dibujar nudo

* Dibujar óvalo

* Dibujar curva de óvalo

* Dibujar lado derecho

* Dibujar lado de arriba

* Dibujar curvas de pañuelo

* Posicionar para dibujar las flores

* Dibujar las flores

* Dibujar flor

* Posicionar para dibujar otra flor

* Dibujar tres pétalos de flor

* Dibujar pétalo de flor

* Dibujar curva de pétalo de flor

* Posicionar para dibujar número 50

* Dibujar número 50

* Dibujar número 0

* Dibujar Numero 5

* Dibujar curva de numero 50

* Posicionar para dibujar palabra años

* Dibujar letra A

* Dibujar letra Ñ

* Dibujar letra O

* Dibujar letra S

* Dibujar curva de letra S

* Dibujar contra curva letra S

* Ir a posición superior izquierdo

Repeticiones - Bloques "repetir"

Repetir 2 veces, presente en el procedimiento, Dibujar las flores.

Repetir 3 veces, presentes en los procedimientos: Dibujar lado de arriba, Dibujar tres pétalos de flor, Dibujar curvas de pañuelo.

Repetir 4 veces, presentes en los procedimientos: Dibujar curva de ovalo, Dibujar curva de petalo de flor,

Repetir 7 veces, presente en el procedimiento: Dibujar curvas de Pañuelo.

Repetir 8 veces, presente en el procedimiento: Dibujar Contracurva De Letra S

Repetir 10 veces, presente en el procedimiento: Dibujar Curva De Numero 50

Repetir 12 veces, presente en el procedimiento: Dibujar curva de letra S

Repetir 15 veces, presente en el procedimiento: Dibujar letra O

Repetir 18 veces, presente en el procedimiento: Dibujar numero cero

Video:

https://drive.google.com/file/d/1xMZqxcPu69vC2CswHf5ZO1Ft6E4YAfh8/view?usp=drive_link

Miqueas Fernandez,

Flor Ortega,

Johanna Alexandra,

Valentini Cristian,

CARMEN GRACIELA ESPOSITO

no me deja subir mas de 1 archivo

explicacion:

se trata de un sol con el signo de + en el medio y un texto superior que dice "nunca mas" en referencia sobre la desaparicion de personas en argentina duracte la dictadura militar.

este proyecto lo llevamos a cabo con mis compañeros trabajando por partes y luego uniendo los dos proyectos (sol + texto) en uno

nombre:las agarrapatas de bill gates

integrantes del grupo:

Aguato Cardozo

Leandro Vicencini

Thiago Saez

Rodrigo Banegas

Lautaro Ferreira

Mauricio Ferriero

Aaron Tito

Balella Franco

Cabrera Valentin

Giannini Sebastian

Nupieri Tomas

Suarez Mariano

The Deep

Integrantes

Marcos Iajya, Braian Sebastian Venche, Thiago Alderete, Braian Nicolas Inzaurralde y Santiago Ianiero

Comisión 02

Breve explicación de la producción

EL programa representa un dibujo de un pañuelo que abajo tiene la frase “NUNCA MÁS”. Ya que el 24 de marzo se conmemora el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, con el objetivo de recordar a las víctimas del terrorismo de Estado llevado adelante por la última dictadura cívico-militar argentina, y para mantener presente la demanda de justicia
Fue hecho utilizando procedimientos para realizar las distintas partes del dibujo y las repeticiones para crear figuras y letras de manera más sencilla.

Procedimientos utilizados:

En el programa se utilizaron varios procedimientos para dividir el dibujo en partes y facilitar la organización del código:

• Dibujo → procedimiento principal que ejecuta todo el programa.

• pañuelo → dibuja la estructura general del pañuelo.

• NUNCA MAS → escribe el texto del dibujo.

• Parte Superior del Pañuelo → realiza la parte superior del dibujo.

• Parte inferior del Pañuelo → dibuja la parte inferior.

• Hueco del Pañuelo → crea el espacio interno.

• Nudo del Pañuelo → dibuja el nudo.

• Tirantes → realiza las tiras del pañuelo.

• N, U, C, A, M, S → procedimientos usados para dibujar cada letra.

  
  

Repeticiones utilizadas

Se utilizaron bloques de repetición simple para evitar repetir instrucciones manualmente y así simplificar el código:

• Repeticiones para formar figuras geométricas del pañuelo.

• Repeticiones para dibujar partes de algunas letras.

• Repeticiones con distintos números de veces para crear líneas y formas simétricas.

Agustina Brito

Mariana Maidana

Martina Abalos

Gabriel Suarez

Ariadna Farias

Explicación: La producción representa una vela conmemorativa con una llama encendida y el número 50, haciendo referencia a los 50 años del golpe cívico militar. El dibujo busca recordar esta fecha y representar la importancia de mantener viva la memoria, la verdad y la justicia.

Procedimientos: Para realizar el trabajo utilizamos distintos procedimientos, ya que nos ayudaron a organizar mejor el programa y dividir el dibujo en partes más pequeñas. En lugar de hacer todo junto, creamos procedimientos separados para dibujar la llama derecha, la llama izquierda, la mecha, la base de la vela y los números 5 y 0. De esta manera, el código quedó más ordenado, más fácil de leer y también más simple de corregir si había algún error.

Además, algunos procedimientos incluían movimientos específicos, como avanzar, girar o subir de posición antes de empezar otra parte del dibujo. Esto permitió que cada elemento quedara ubicado en el lugar correcto y que la figura final se viera más prolija. También usamos repeticiones para evitar escribir varias veces los mismos comandos, especialmente en figuras que tenían lados o movimientos iguales.

Comisión: 2

----------------------------------------------------------Esta silueta representa el vacío que dejó la desaparición forzada.

Una presencia e identidad que se intentó borrar.

El signo de interrogación es la marca constante de una sociedad que se pregunta ¿dónde están? Es la búsqueda incansable de la Verdad para llenar ese vacío con nombres, historias y justicia.

El "Nunca más" representa que, aunque la silueta y el signo de interrogación miren hacia lo sucedido del pasado, el "Nunca más" es un acto de resistencia que mira hacia el futuro.

Significa que, aunque intentaron borrar a esa persona, su memoria permanece y no se olvida.

Es el compromiso de que nunca más permitiremos que el silencio y la desaparición sean herramientas de poder.

La obra intenta retratar lo que la dictadura nos heredó.

Ha dejado como legado a una sociedad, representada por el individuo, llena de interrogantes y vacíos.

¿Dónde están los desaparecidos? ¿Dónde están los Nietos secuestrados? ¿Dónde están los cuerpos asesinados? Preguntas sin respuestas y vacíos que carcomen hasta dejarnos sin identidad, sin rostro frente a la historia y el mundo.

Por fuera del individuo, la única verdad que la sociedad ha heredado de la dictadura, la certeza de que lo sucedido no puede repetirse. El grito aunado de una sociedad concientizada. Nunca más

---------------------------------------------

Para este trabajo hicimos uso de procedimientos, mediante los cuales seccionamos el dibujo en 3 partes principales. La silueta, el interrogante en el interior de esta, y la frase “nunca más” que se encuentra en la parte superior del escenario.

Dentro de estos procedimientos hicimos uso de algunas repeticiones simples con el fin de no repetir código innecesario, como el hecho de girar repetidas veces para realizar una curva de manera gradual, como puede apreciarse en el signo de interrogación, o en la parte superior de la silueta.

Comisión 1

En este trabajo lo que hicimos fue dibujar un cerebro en representación a la memoria que tenemos que tener los argentinos para no olvidar, ni dejar que se vuelva a repetir lo ocurrido durante la dictadura militar. Tambien representamos un pañuelo en referencia a las abuelas de plaza de mayo y por ultimo, "24M" por el Dia de la Memoria por la Verdad y Justicia.

Para lograr estos dibujos, los comandos usados fueron las primitivas dadas (saltar, dibujar, etc) repeticiones, usadas como por ejemplo para realizar parte del cerebro, y distintos procedimientos indicando donde comenzar cada dibujo y como realizarlo.

Introducción a Lógica y problemas Computacionales "Grupo DJDL"

Comisión: 2

Integrantes: Damian Agustin Ochoa, Jonathan Gutierrez, David Ezequiel Gonzalez y Lucas Miguel Perez.

Nuestra producción representa 2 cosas:

-la primera es la replantación de la frase "nunca más" que refiere a que no se vuelvan a repetirse los crímenes sucedidos durante la última dictadura. simbolizando las ideas de "memoria" (recordar lo ocurrido para no sea olvidado), "verdad" (investigar y conocer que paso con las víctimas), "justicia" (juzgar a los responsables de los crímenes.) y también la defensa de la democracia y los derechos humanos.

-la segunda es la representación de la bandera argentina simbolizando junto a la frase nunca más, los sucesos ocurridos en la última dictadura militar, en el cual durante ese periodo hubieron desapariciones forzadas, censura, persecución política, torturas y asesinatos cometidos por el estado.

Para realizar esta producción utilizamos un procedimiento principal que se denomina "hacer que mañic dibuje nunca más y la bandera argentina", este permite llamar a 6 procedimientos, 3 de ellas para posicionar en el escenario las palabras y la bandera que dibujara mañic, otras 2 son para que mañic dibuje esas palabras, siendo estas palabras "nunca" y "mas".

para realizar la bandera se utilizaron 3 procedimientos en el cual hay un procedimiento para dibujar sus franjas, otro para posicionar a mañic para que dibuje el sol y por último un procedimiento para dibujar el sol,

Hay un procedimiento por cada letra y numero (siendo un total de 6 procedimientos) y también hay un procedimiento que permite que mañic posicione para dibujar el siguiente número o letra.

Nombre: GRUPO FRONTERA

con nuestra propuesta de resolución queremos dejar en claro que la memoria, la verdad y la justicia son flores que se marchitan si no se riegan cada día.

No basta con sembrarlas una vez: hay que cuidarlas del olvido y la indiferencia.

Por eso, hoy y siempre: memoria, verdad y justicia.

Lobos Julia;

Abigail Funes;

Leonel Campoz;

Mariela Gaston;

Lautaro Rolian.

Comision: 16

Integrantes: Thomas ferreyra

Axel Bordon

Dylan Acerbo

Joaquin boikovski

La producción que representamos fue la de "50 Años", en referencia a los 50 años transcurridos desde la última dictadura militar, recordando que fue un período muy doloroso en el que miles de familias sufrieron la desaparición de sus seres queridos y también la pérdida de muchos derechos. A través de recordar los 50 años queremos dejar en claro lo importante que es la libertad y la democracia, para que esto no se vuelva a repetir, no solo durante 50 años, sino para siempre.

Utilizamos dos procedimientos principales llamados “Años” y “50”. Los hicimos para que el programa se lea de una manera más clara, ordenada y fácil de entender.

Dentro de estos procedimientos (“Años” y “50”) creamos otros procedimientos más pequeños, como 5, 0, A, Ñ, O y S. Cada uno cumple una función específica, por ejemplo posicionarse en una parte del plano o realizar los movimientos necesarios para dibujar cada número o letra. Después, todos esos procedimientos se combinan en los procedimientos principales para formar “50” y “Años”.

Al inicio de cada procedimiento principal le indicamos que se posicione en una parte distinta del plano de dibujo. Para dibujar “Años”, el personaje se posiciona en la esquina inferior izquierda, mientras que para dibujar “50” se posiciona en la esquina superior izquierda. Esto nos permitió organizar mejor el espacio y evitar que los dibujos se superpongan.

También utilizamos varias repeticiones en los giros y dibujos, ya que las letras y los números tienen formas muy lineales y repetitivas. De esta manera evitamos escribir las mismas instrucciones muchas veces, haciendo que el programa sea más corto, prolijo y eficiente.

INTEGRANTES: Axel Sanchez- Tomás Argüello Gabriel- Juan Ignacio Castro

En este trabajo elegimos dibujar una vela con un pañuelo porque ambos representan la memoria y el recuerdo de las víctimas de la última dictadura militar en Argentina. La vela simboliza la memoria que sigue encendida y el homenaje a quienes ya no están, mientras que el pañuelo representa la lucha de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo por la verdad y la justicia.

utilizamos procedimientos, repeticiones simples y las primitivas

Integrantes:

Federico Gregorat

Yazmín Aliendre

Ariel nonis

Miriam Castillo

Priscila Rey

Comision : 23

En conmemoración de los 50 años del golpe cívico militar, decidimos representar la memoria, la verdad y la justicia, valores fundamentales de la historia argentina, mediante la ilustración del pañuelo característico de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo y, mas abajo, nuestra versión de la bandera argentina, como símbolo de unión. Nunca más.

Utilizamos procedimientos para organizar el dibujo en partes, por ejemplo: dibujar moño, dibujar bandera, dibujar divisiones, centrar y dibujar sol, pintar derecha e izquierda, entre otros. También usamos repeticiones en distintos procedimientos para repetir trazos y formas, como en las curvas, el sol y el pintado de la bandera, evitando escribir varias veces las mismas instrucciones.

COMISION 22

INTEGRANTES:

-Ricardo Polo

-Joel Fabrizio

-Haian Tuero

¿QUE REPRESENTAMOS?:

En este trabajo elegimos diseñar la bandera argentina con la leyenda de "Nunca Mas", representando la lucha por mantener la memoria del pueblo argentino en relacion a la ultima dictadura militar.

1. Procedimientos utilizados (Bloques morados)

El programa principal ("Al empezar a ejecutar") es sumamente breve y legible, invocando únicamente tres procedimientos de alto nivel que agrupan toda la lógica:

• Posicionar Y Hacer Bandera: Encargado de la parte inicial del dibujo.

• Escribir Letras De Arriba: Agrupa el dibujo de la palabra "NUNCA".

• Escribir Letras De Abajo: Agrupa el dibujo de la palabra "MAS".

Para que estos funcionen, se definieron numerosos procedimientos específicos que se dividen en:

• Dibujo de componentes y letras:

  • hacer_bandera: Dibuja las franjas de la bandera.

  • Hacer Sol: Crea el sol central de la bandera.

  • Hacer N, hacer u, hacer C, Hacer A, Hacer M, Hacer SegA (segunda 'A') y hacer_S.

• Desplazamientos y posicionamiento (Saltos):

  • Mover Y Arranco: Posiciona al personaje al inicio del lienzo.

  • Procedimientos de "salto" para moverse entre letras sin dibujar: Saltar A N, Saltar N a U, Saltar U a N, Saltar N a C, Saltar C a A, Saltar A a M, Saltar M a A y Saltar de A a S.

2. Repeticiones utilizadas (Bloques naranjas)

Se emplean repeticiones simples dentro de los procedimientos de dibujo para crear figuras geométricas o circulares de forma eficiente:

• En Hacer Sol: Se utiliza un bloque Repetir 12 veces para realizar los giros y trazos que forman el sol.

• En hacer u: Se utiliza un bloque Repetir 45 veces con giros de 4 grados para generar la curvatura de la base de la letra.

• En hacer C: Se emplea un bloque Repetir 60 veces (girando 4 grados en cada iteración) para lograr la forma de arco de la letra.

• En hacer_S: Este procedimiento es el más complejo en cuanto a repeticiones, ya que utiliza dos bloques de Repetir 60 veces de forma sucesiva para realizar las dos curvas opuestas que componen la letra 'S'.

Esta estructura sigue las buenas prácticas mencionadas en los documentos teóricos, ya que permite que el programa principal sea corto y fácil de leer, mientras que los procedimientos internos resuelven subtareas específicas

Matías Farías

Nicolás Silva

Victor Strano

Comisión 26

Elegimos dibujar el 24 de marzo ya que en Argentina se conmemora el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

Ese día recuerda el golpe de Estado de 1976, cuando comenzó la última dictadura militar en el país. La fecha se utiliza para reflexionar sobre los derechos humanos, recordar a las víctimas y promover la memoria, la verdad y la justicia para que hechos así no vuelvan a repetirse.

Hicimos varios procedimientos para completar la frase. Cada uno es por su letra corresponiente y el movimiento para ir a la siguiente. Luego se agrupa todo para un procedimiento final. También se usan repeticiones con el bloque “Repetir” para hacer varias veces los mismos movimientos o giros, por ejemplo en letras como la O, la M o la Z. Esto evita repetir código y hace el dibujo más simple y prolijo.

Procedimientos utilizados:

Para realizar este dibujo en el entorno de programación por bloques, utilizamos:

• Primitivas de dibujo: "Dibujar lado de" para trazar cada segmento de los números y letras

• Girar: Para cambiar la dirección y formar las diferentes figuras geométricas que componen cada carácter

• Saltar hacia adelante: Para mover el lápiz sin dibujar y posicionar cada elemento

Organizamos el trabajo mediante procedimientos personalizados (bloques "Definir") para cada número y letra, lo que nos permitió:

• Dibujar el "5" y el "0" con sus respectivas formas

• Posicionar y centrar el "50" debajo de "MEMORIA"

• Agregar "años" debajo del número, manteniendo la alineación central

El uso de procedimientos nos facilitó corregir errores y entender mejor cómo se construyen las figuras mediante la combinación de movimientos y giros precisos.

Comisión: 5

El Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia es un día en el cual recordamos todo el sufrimiento que contrajo la ultima dictadura militar (1976-1983). En los cuales durante todos esos años las personas, estudiantes, trabajadores fueron callados, torturados o incluso hasta los mataron. Por eso usamos el termino de "Los Lápices siguen escribiendo" ya que en 1976 un grupo de estudiantes fueron secuestrados, torturados o incluso desaparecieron por el hecho de reclamar sus derechos estudiantiles, como el boleto estudiantil. Por esta y por muchas razones mas esta producción nos representa no solo porque somos estudiantes sino que también eran jóvenes con mucho por vivir.

Procedimientos: 74

Repeticiones: 9

·         Cristian Vallejos

·         Rolando Tapia

·         Carola Cao

·         Lucas Rios

·         Yanina López

·         Silvio

Comisión 26

Melanie Guardia

Martines Vera Mario

Facundo Cantero

David Benjamín Riveros

Joaquín Quiroga

Sergio Alvarez

La producción de este trabajo simboliza la cantidad de años que pasó desde la última dictadura militar en nuestro país. A 50 años del comienzo de la dictadura militar de 1976, debemos recordar a las víctimas, reflexionar las consecuencias sociales y reafirmar el compromiso con la verdad y la justicia. 

Comisión 5.

El trabajo fue realizado con 8 llamados en Definir y 3 Repeticiones, que estas últimas fueron utilizadas para facilitar en las Definiciones de los dibujos del “5” y su última curva y para la terminación de la letra “S”.

Nosotros dibujamos la bandera argentina junto a un lápiz ya que representa lo que sufrió Argentina durante la dictadura militar (el lápiz simboliza la recordada y trágica "Noche de Los Lápices", sucedida durante la última dictadura militar), por lo que queremos que ese momento triste de nuestro país no suceda Nunca Más, y que la democracia este siempre.

Si bien el codigo quedo bastante largo, trate de optimizarlo lo mejor posible y repetir mismos comandos para que no sean tantos pasos. la mayoria del dibujo tiene curvas para que no quede tan "cuadrado"

Integrantes: Sebastian Perez - Jorge Pertile Huerta

C: 26 TN

Participantes:

Nahuel David Perez Pacheco

Pablo Pasarello

Ariadna Dapelo

Franco Calatayud

Comision:

22

Grupo:

Codigo Visual

Integrantes: Constanza Baranzelli, Leonel Anzoleaga, Franco Plando, Esteban Arias, Francisco Bertinatt y Cintia Lescano.

Elegimos representar el compromiso de la Unahur con el vínculo de lucha de las Madres de Plaza de Mayo a través de la unión simbolica del nombre de nuestra institución y el pañuelo blanco. Conmemorando así la Memoria, Verdad y Justicia.

Integrantes: Gimenez taiel, Caruso Thiago, Lautaro Cardoso, Mateo Tobias Cruz, Valentino Brocos

Comision: N°5

¿Que elegímos?

Elegímos esta imagen porque transmite una idea muy fuerte relacionada con la memoria y la identidad. La silueta de la cabeza representa la mente y los recuerdos, mientras que la frase “Nunca Más” hace referencia a no repetir hechos injustos y dolorosos del pasado.

Intengrantes: Dylan Robredo, Enzo Ferro, Maximiliano Peralta.

Nuestro puño representa la resistencia contra la opresión para desafiar el silencio.

Arrancamos el dibujo desde el borde inferior para el desarrollo del puño, cada dedo se dividió en varios procedimientos para para hacerlo distinto a cada uno. Lo mismo para el pulgar , usamos la repeticion simple para hacerlo lo mas ovalado posible y el resultado fue este.

Att: Luca Franco, Liam Romero, Pablo Reguera y Valentín Mosic

Comision: 22

Explicacion: Lo primero que elegimos en hacer fue el lapiz, simboliza el valor del conocimiento, la verdad y la palabra frente a la fuerza y las armas. Dibujar un lápiz en este aniversario es una forma de homenajear a los jóvenes del pasado defendiendo la educación pública y el derecho a la participación política de la juventud en el presente.

Despues elegimos el 30.000, esto es un simbolo de lucha y presencia. Cada vez que se dice "30.000", se está diciendo que los proyectos, los sueños y las ideas de esas personas siguen vivos en cada uno de nosotros hoy.

Y por ultimo agregamos el pañuelo. Representa el lazo entre las Madres y sus hijos desaparecidos, y entre las Abuelas y sus nietos robados (a quienes todavía hoy siguen buscando y recuperando).

Procedimientos:

Primero: posicionamos a Manic en el lado izquierdo del tablero y realizando un giro para que quede mirando para arriba utilizando un procedimiente "Posicionarme al inicio".

Segundo: Dibujamos el lapiz con el procedimiento "Dibujar lapiz", compuesto por giros y trazados.

tercero: damos un salto hacia la derecha y dibujamos el 3 con el procedimiento " dibujar tres" luego hacemos un procedimiento con un repetir 4 veces para dibujar el 0 lo ponemos en un procedimiento "Dibujar cero" y juntamos los dos, en un procedimiento que se llama "Dibujar treinta mil".

Cuarto: Donde nos quedamos armo un procedimiento de posicionamiento para que Manic logre ir a la parte inferior quedanda debajo del dibujo, se llama "pocisionamiento".

Desde ese punto armamos el pañuelo con procedimientos llamados "Dibujar lado arriba", "Dibujar lado derecho" , "Dibujar nudo" y "Dibujar lado abajo" . Para dibujar el nudo Tiene un procedimieno llamado "Dibujar ovalo" esta compuesto por una repeticion simple . Y por ultimo dos procedimientos con repeticiones giros y trazados llamados "Curva suave" y el otro "Curva de abajo".

Santiago Misael Moyano

Alan Ezequiel Cardozo

Oriana Fatima Sagredo Tapia

Este símbolo representa el respeto por las ausencias de nuestra historia. Elegimos el luto porque es un recordatorio de que la Memoria, la Verdad y la Justicia se construyen manteniendo vivo el recuerdo.

Integrantes: Lucas Apolinario, Horacio Monzón, Franco Rinaldi, Gonzalo Cano

Comisión: 19.

Por los 50 años del golpe cívico-militar en Argentina, decidimos realizar una bandera representando la memoria, la verdad y la justicia. Elegimos incluir una de las frases más características y significativas de esta fecha: “Nunca Más”, como símbolo del recuerdo de las víctimas y del compromiso para que hechos así no vuelvan a repetirse.

Al Empezar a ejecutar invocamos

Realizar el trabajo practico con Mañic

El procedimiento

"Realizar el trabajo practico con Mañic" se compone de 3 procedimientos secundarios;

"Colocar para dibujar nunca más"

"Dibujar nunca más"

"Dibujar bandera Argentina"

Que, cada uno de estos 3 procedimientos principales tiene sus subprocedimientos para llevar a cabo cada tarea.

El primer procedimiento, "Colocar para dibujar nunca mas", es el movimiento del automata para dirigirse a la parte de arriba a la izquierda.

El segundo procedimiento, “Dibujar Nunca Más”, consiste en dibujar la frase “Nunca Más” letra por letra hasta completarla.

Y, Por ultimo, El tercer prodecimiento "Dibujar bandera Argentina", consiste en moverse a la parte inferior para hacer la bandera Argentina.

Franco Pollacchi

Ezequiel Alderete

Concientizar sobre el dia de la memoria conjuntamente con la lucha por los derechos básicos del estudiante durante la epoca.

Franco Pollacchi

Ezequiel Alderete

pd: Lo subi en el general (basicamente lo publique) , lo vuelvo a subir pero en la comisión que corresponde!

Integrantes: Leandro Arnaldi - Candela Peralta - Martina Escher - Marisol Contreras - Eduardo Gomez - Lucas Mancuello

Comision: N°23

Explicacion: Elegimos “50 años” en mi producción como una referencia al aniversario del golpe de Estado ocurrido el 24 de marzo de 1976 en Argentina. Esta fecha es fundamental dentro de la memoria colectiva del país y se vincula con la construcción de Memoria, Verdad y Justicia. La Plaza de Mayo representa un espacio histórico de lucha y reclamo por los derechos humanos, especialmente a través de las Madres de Plaza de Mayo. En este sentido, el número 50 funciona como un símbolo del paso del tiempo y de la importancia de recordar los hechos del pasado reciente para reflexionar sobre sus consecuencias y evitar su repetición.

Optamos por usar los procedimientos para que el programa sea legible y ordenado. Dividiendo cada letra en procedimientos diferentes y de esa manera evitar confusiones a la hora de ser leido y procesado. Ademas utilizamos la repeticion simple para dibujar el 5 y la letra S, usando las primitivas de girar y dibujar, que se observa en la imagen, y de esa manera reutilizando el mismo procedimiento para ambos digitos.

Integrantes:

Alejo Gonzalez

Marcos Torres

Benjamin Goncalves Fangueiro

Por el 50º aniversario del golpe militar, en el programa pilas bloques, creamos la frase "nunca mas" como conmemoracion a los desaparecidos y victimas.

Utilizamos varios procedimientos para que el automata vaya creando letra por letra de la frase elgida y repiticion en los guiones de los bordes inferior y superior.

Integrantes:

Alejo Gonzalez

Marcos Torres

Benjamin Goncalves Fangueiro

Milene Tedesco

Gaston Belio

Fabio Encina Luna

• Comisión: 25

• Captura o imagen de la producción: Se adjunta

• Imagen del programa con los bloques: Se adjunta

• Archivo del código fuente (.spbq), si el Padlet permite adjuntarlo o según indique cada docente: No nos permite cargar este tipo de archivo si ya se adjuntaron imágenes.

• Breve explicación de qué representa la producción: Nuestra Argentina, y la fecha en la que conmemoramos la lucha por la Memoria, la Verdad y la Justicia.

• Qué procedimientos y repeticiones utilizaron: Tratamos de agrupar en procedimientos lo que más repetíamos, y separamos el programa en dos procedimientos claves que son Dibujar Argentina y Dibujar fecha.

Comision: 14

Integrantes: Elias Romero, Lautaro Quipildor, Sebastian Sotelo, Nahuel Ignacio

Nuestro dibujo hace referencia al estado emocional de lo sucecido, el corazón con una grieta en el centro simboliza el dolor y la herida abierta por la pérdida y la búsqueda incansable de sus hijos y nietos durante la última dictadura militar.

utilizamos varios procedimientos para separar el dibujo en partes(pañuelo, dibujo de corazon y dibujo madres de la plaza). Las repeticiones mas importantes ayudaron a crer el circulo interior y exterior del pañuelo, los nudos, el corazon y su grieta y las letras que necesitan de trazar una curva.

López, Leonel Agustín

Pallero, Juan Ignacio

Rodríguez, Santino Tomas

Morales, Ariadna Micaela

Buenas, como se podrá observar haremos el pañuelo de las abuelas de la plaza de mayo. Un símbolo icónico representante de la memoria, la verdad y la justicia por cada uno de los nietos desaparecidos durante aquella época tan atroz

Primero tenemos los procedimientos encargados de la cabeza del pañuelo, da un pequeño salto para comenzar con la parte de atrás mientras de a poco, da toda la vuelta dibujando el resto de la parte de atrás del pañuelo. Luego de dibujar ambas partes, pasa por la parte de adelante una vez más para finalizar haciendo la parte de abajo del pañuelo.

Integrantes: Gomez Ezequiel, Martina pentimalli minnok, Agustin flores, Nazareno daniel hellmunth

Estes trabajos quisimos representar una frase que nos representa a todos " NUNCA MÁS" ​y Como estudiantes de Inteligencia Artificial y Tecnología, entendemos que el conocimiento siempre debe estar al servicio de la vida, la libertad y la dignidad humana. Hoy, la tecnología nos ofrece nuevas formas de preservar esa memoria: de reconstruir relatos, de buscar la verdad y de asegurar que el "Nunca Más" resuene con más fuerza que nunca en las nuevas generaciones.

​1976 - 2026: 50 años de Memoria, Verdad y Justicia.

Utilizamos: Procedimientos: Definieron tareas complejas dividiéndolas en sub-tareas más simples. Por ejemplo, crearon el procedimiento Recolectar Fila que a su vez utiliza Avanzar y Recolectar, permitiendo que el programa principal sea mucho más corto y claro.

• ​Repeticiones.

• ​Alternativas Condicionales

• Procedimientos definimos tareas mas complejas

hace unos 17 minutos

"NUNCA MÁS"

Grupo: las chic@s superpoderosas

Integrantes: Gomez Ezequiel, Martina pentimalli minnok, Agustin flores, Nazareno daniel hellmunth

Estes trabajos quisimos representar una frase que nos representa a todos " NUNCA MÁS" ​y Como estudiantes de Inteligencia Artificial y Tecnología, entendemos que el conocimiento siempre debe estar al servicio de la vida, la libertad y la dignidad humana. Hoy, la tecnología nos ofrece nuevas formas de preservar esa memoria: de reconstruir relatos, de buscar la verdad y de asegurar que el "Nunca Más" resuene con más fuerza que nunca en las nuevas generaciones.

​1976 - 2026: 50 años de Memoria, Verdad y Justicia.

Utilizamos: Procedimientos: Definieron tareas complejas dividiéndolas en sub-tareas más simples. Por ejemplo, crearon el procedimiento Recolectar Fila que a su vez utiliza Avanzar y Recolectar, permitiendo que el programa principal sea mucho más corto y claro.

​Repeticiones.

​Alternativas Condicionales

Procedimientos definimos tareas mas complejas

comision : 6

Integrantes: Micaela Mazzini, Camila Guevara. Explicacion elegimos este dibujo por que quisimos representar al pueblo argentino, en lugar del sol pusimos el pañuelo que representa la memoria colectiva y la importacia de recordar la lucha por la verdad y la justicia y para conmemorar este simbolo resistencia.

Explicacion de como lo hicimos: en total usamos 13 procedimientos para dividirlo en subtareas para que sea mas facil de leer y utilizamos repeticiones simples y las primitivas.

Federico Cabañas

Juan ferrara

Thiago De Vincentis

aLexis mOreno

Villalva Ariel

Integrantes del grupo: ThomasTrojavchich, Tiziano Colamarino, Esteban Pomadé, Kevin Venezia, Alejo Frete, Santiago Pucheta

Comisión: 8

Elegimos el 24 de Marzouna fecha que define nuestra historia y nuestra democracia. Para conmemorar el Día de la Memoria, Porque como estudiantes entendemos que la tecnología debe estar al servicio de la sociedad.

organizamos el código mediante procedimientos que dividen el dibujo en partes lógicas (como dibujar 24, dibujar de y dibujar marzo). Esto nos permitió reutilizar código y mantener el proyecto ordenado.

• Morales Mauro Lucas

• Santiago Gonzalez

• Vecchi Nicolas Anibal

• María Rebozio Fabio

La producción representa la ESMA (Escuela de Mecánica de la Armada), uno de los principales centros clandestinos de detención, tortura y exterminio utilizados durante la última dictadura militar argentina (1976-1983). A través de esta propuesta se buscó reflexionar sobre la memoria, los derechos humanos y la importancia de mantener presente lo ocurrido durante el terrorismo de Estado. Asimismo, se representa la resignificación actual de la ESMA como Espacio para la Memoria y la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos.

- Quimey Martínez

- Melisa Blanco

- Alejandro Molinero

- Marian Sanjines

- Josue Camacho

- Comisión: 26

Nuestra producción representa una ilustración alusiva al

Día de la Memoria, donde se dibujan velas y la palabra "MEMORIA" .

El diseño simboliza el recuerdo y el homenaje a las víctimas de la dictadura.

Para realizarla, utilizamos distintos procedimientos que nos permitieron organizar mejor el programa, como

"dibujar vela", "dibujar llama", "dibujar letra" . También aplicamos repeticiones para no repetir instrucciones innecesarias, por ejemplo al crear varias velas iguales. Además, usamos movimientos, giros y saltos para posicionar correctamente cada figura y letra en el dibujo final.

Comisión: 26.

Quisimos representar las siglas de "memoria, verdad, justicia".

Utilizamos repeticiones únicamente en las partes que el programa nos lo permitió, ya que al no repetirse letras ni posicionamientos, no hay demasiados patrones de repetición.

Comision: Numero 7.

Breve Explicacion: Escarapela de la Argentina que representa a los argentinos que tiene relacion con la memoria, la verdad y la justicia.

Procedimientos: Procedimiento definir, Repeticiones, Primitivas y caracteres a las definiciones.

Comisión: 26

Hicimos una representación del tema de Charly García "Los dinosaurios", que en el mismo aborda la situación que se vivía en la argentina en aquella época de la dictadura militar en argentina.

Hicimos procedimientos para cada letra, interlineado entre ellas, posicionamiento en el mapa de dibujo y al final la silueta de un dinosaurio.

• Julian Corboba

• Gonzalo Sosa

• Julian Chirino

• Juan Arce

• Soledad Serrano

Esta produccion representa "el siluetazo" que fue una forma de protesta artística y política que surgió en Argentina durante la última dictadura militar.

Consistía en dibujar y pegar en paredes, plazas y calles siluetas humanas a tamaño real, generalmente hechas trazando el contorno del cuerpo de una persona sobre papel. Estas siluetas representaban a los desaparecidos.

Utilizamos procedimientos para separar el dibujo en partes para hacer mas legible el encadenamiento de comandos. Cada procedimiento corresponde a una sección de la silueta, como cabeza, brazos o piernas

Las repeticiones fueron utilizadas principalmente para generar curvas mediante secuencias repetidas de pequeños giros y trazos. También se usaron para repetir la figura completa varias veces en formar un patrón horizontal en el canvas.

Facundo Delgado

Tiziano Ronceros

Brisa Diaz

Gabriel Vila

Nicolas Müller Blanch

Comisión 16.

Nuestro trabajo representa a todas las personas que fueron mantenidas cautivas en los centros clandestinos de detención como la ESMA y luego fueron desaparecidas, durante la ultima dictadura Civico-Militar de 1976.

Creamos procedimientos para dibujar el torso, la cabeza, cada uno de los brazos y los barrotes, todo de manera separada, aparte de un procedimiento adicional que hace saltar a Mañic a la esquina superior derecha para empezar a dibujar los barrotes.

Respecto a las repeticiones, creamos dos, una para dibujar la cabeza lo más redonda posible y otra repeticion para dibujar los barrotes, en este caso, dos barrotes por cada repetición, uno empieza desde arriba y el siguiente desde abajo, y luego repite.

Las dos imagenes están colocadas en los comentarios de este post.

Integrantes:

• Cao José Luis.

• Tesone Federico.

Comisión: 25.

Este trabajo representa la cantidad aproximada de desaparecidos de la última dictadura, mientras que la urna reivindica el sistema democrático.

_{Explicación procedimientos:}

_{Dibujar la escarapela:
Es el procedimiento principal. Primero lleva el personaje al centro, después dibuja los círculos y finalmente hace los listones de la escarapela.}

_{Desplazarse al centro:
Mueve el personaje hasta la posición correcta para empezar a dibujar desde el centro de la pantalla.}

_{Dibujar círculos:
Se encarga de crear las partes redondas de la escarapela. Primero dibuja el círculo exterior, luego se mueve hacia adentro y después hace el círculo interno.}

_{Dibujar círculo exterior:
Usa repeticiones y giros para formar el círculo más grande de la escarapela.}

_{Dibujar círculo interno:
Hace el círculo pequeño del centro utilizando el mismo método de repeticiones y giros.}

_{Desplazarse hacia adentro con giros y saltos:
Cambia la posición del personaje para pasar del círculo exterior al interior sin dibujar líneas innecesarias.}

_{Hacer listones:
Agrupa todos los procedimientos necesarios para dibujar las cintas de la parte inferior de la escarapela.}

_{Dibujar listón derecho:
Dibuja la línea principal del listón que está a la derecha.}

_{Terminar de dibujar el listón derecho:
Completa los detalles finales del listón derecho usando repeticiones.}

_{Hacer el doblez del listón derecho:
Realiza las pequeñas líneas inclinadas que simulan el doblez de la cinta.}

_{Moverse al listón izquierdo:
Cambia la posición del personaje para comenzar a dibujar el listón izquierdo.}

_{Empezar listón izquierdo:
Dibuja la primera parte del listón izquierdo.}

_{Terminar listón izquierdo:
Completa el listón izquierdo agregando sus detalles finales.}

_{Hacer el doblez del listón izquierdo:
Crea los dobleces de la cinta izquierda para que tenga una forma más realista.}

_{Saltar hacia adelante:
Permite mover el personaje sin dibujar, ayudando a posicionarlo correctamente entre una parte y otra del dibujo.}

^{Comisión: Número 7.}

Explicación

Lo que principalmente forma nuestro dibujo es el pañuelo usados por las abuelas de maza de mayo en representación de la lucha acerca de la Memoria, verdad y justicia, algo que marco nuestro pais y nos sigue definiendo, ya que, una nacion sin memoria es una nacion destinada a repetir sus errores, este pañuelo representa nuestra memoria, junto las iniciales "MVJ" (Memoria, verdad y justicia).

Seguimiento de los procedimientos

Este dibujo cuenta con 15 principales procedimientos, donde domina el uso de repeticiones, Primitivas y Sensores.

Siendo divididos por las principales partes y caras del pañuelo, luego siendo dividido por cada letra correspondiente.

• Rivero Héctor.

• Benjamín Sierra

• Figueroa Gastón

• Touriño Nicolas.

Comisión: 25

Descripción: Se dibujo el símbolo de la justicia en conmemoración al juicio a las juntas y en solidaridad con las victimas de la dictadura.

Los procedimientos usados fue dibujar una balanza que a su vez esta compuesto por varios procedimientos con responsabilidades definidas.

Comisión : 7

Integrantes : Leonardo Lewlain, Juan Nahuel Gonzalez, Jonatan Funes, Rodrigo Cortez, Maximo Zabala.

Explicasion : Elegimos realizar el dibujo de “NUNCA MÁS” porque es una frase muy representativa de la Memoria en Argentina y simboliza el pedido de justicia y el recuerdo de las víctimas de la dictadura militar. A través de este trabajo buscamos reflexionar sobre la importancia de recordar lo ocurrido para que hechos así no vuelvan a repetirse.

Que prodecidimientos utilizamos, utilizamos diferentes métodos de posicionamiento, dibujos en lineas de diferentes grados de posición y solo 2 repeticiones que fue para dibujar los bordes.

"Memoria", una palabra, un recuerdo.

El procedimiento fue Buscar la posicion inicial, Escribir la palabra y, al final, proyectar los bordes.

Integrantes : Maximiliano Peralta, Enzo Ferro, Dylan Robredo.

Me olvide de adjuntar el código de pilas bloques, lo quise subir de nuevo en la otra publicación pero no me dejo.

-Eric Pacheco

-Marcos Iván Garland

-Adriel Fabricio Laza

-Candela Agustina Maldonado

En el grupo decidimos hacer una frase en la que se conmemora tanto a los desaparecidos, como a las familias que sufrieron estos hechos. Una frase que nos hace recordar que este día lo conmemoramos por las 30000 personas que fueron arrebatadas y nos hace ver lo valiosa que es la vida y justicia.

Usamos Procedimientos distintos para cada letra y numero distinto( P, O, R, L, S, 3, 0). También para dejar a Mañic en la posición adecuada para ir con la siguiente letra o número.

Luego cada palabra y el numero entero lo unificamos en un correspondiente Procedimiento para que sea mas fácil de leer.

Usamos repeticiones en muchas ocasiones, ya que muchas veces en el proceso de dibujar las letras había patrones que se repetían( como una 0 que es igual en las medidas tanto de los costados, como arriba y abajo). Y también lo utilizamos en el procedimiento de repetir 4 veces el 0 para hacer el numero 30000)

Comisión 16

INTEGRANTES:

• PANELAS FEDERICO

• SEGURA AGUSTIN

• PEREZ BACKER LISANDRO

• LUGO CAMILA

• TONIETTI IGNACIO

• BORRAJO JEREMIAS NOE

CONTEXTO HISTORICO

frase elegida: "141 nietos"

En esta actividad realizamos una producción visual en Pilas Bloques sobre la temática de Memoria, Verdad y Justicia, a 50 años del golpe cívico-militar de 1976 en Argentina. Durante la última dictadura se cometieron graves violaciones a los derechos humanos, entre ellas la desaparición forzada de personas y la apropiación ilegal de bebés nacidos en cautiverio.

Nuestro programa representa el número 141 y plantea la pregunta: “¿Cuándo aparecerá el nieto 141?”. Elegimos esta idea porque en julio de 2025 las Abuelas de Plaza de Mayo anunciaron con alegría la restitución del nieto número 140, hijo de Graciela Alicia Romero y Raúl Eugenio Metz, nacido en cautiverio durante la dictadura. Este hecho demuestra que, después de décadas, la búsqueda por la identidad sigue vigente y que todavía quedan nietos y nietas por encontrar.

Nuestra producción busca representar esa espera y mantener presente que detrás de cada número hay una historia, una familia y una identidad que merece ser recuperada. La pregunta sobre el nieto 141 simboliza que la lucha por la verdad y la justicia aún no terminó.

Desde nuestro rol como estudiantes de informática, entendemos que la programación no solo sirve para resolver problemas técnicos, sino también para comunicar mensajes con valor social e histórico. A través del uso de procedimientos y repeticiones simples en Pilas Bloques, pudimos crear una producción visual significativa vinculada con nuestra memoria colectiva.

Recordar lo sucedido durante la dictadura y acompañar la búsqueda de quienes aún faltan encontrar es una forma de defender los derechos humanos y fortalecer la democracia. Por eso seguimos sosteniendo el compromiso con la Memoria, la Verdad y la Justicia: Nunca Más.

METODOLOGIA DEL PROGRAMA:

Utilizamos procedimientos simples contenidos de primitivas, sin repeticiones.

comandos simples como giro, salto, y dibujo.

-Integrantes:

Escudero Santiago.

Cabral Ludmila

Sigampa Cristian

-Comision 26

-La producción contiene dos de los símbolos que dejó el golpe cívico militar de 1976. Por un lado, el pañuelo de las Abuelas de Plaza de Mayo, quienes comenzaron a reclamar por la desaparición de sus hijos y se reconocían por llevarlo en la cabeza. Por otro lado, la frase “Nunca más”, que simboliza el compromiso social de no volver a aceptar el quebrantamiento del orden constitucional ni la violación de los derechos humanos. Mantener la memoria es fundamental para evitar que la historia se repita.

-Para realizar este trabajo utilizamos las primitivas permitidas por la actividad, usando repeticiones para los distintos segmentos del dibujo del pañuelo y posicionando el cursor con los giros y saltos necesarios para escribir la palabra.

UNAHUR 2026 
THE MAGICIANS 
Lucio Mariotti 
Santiago Montes 
Nazareno Sparico 
Maximiliano Soto 
Comision 08 

Nosotros somos The Magicians y elegimos la frase “fueron 30.000” ya que hace referencia a la cantidad estimada de personas desaparecidas durante la última dictadura militar en Proceso de Reorganización Nacional. 

Entre 1976 y 1983, el gobierno militar llevó adelante un plan de terrorismo de Estado: secuestros, torturas, asesinatos y desapariciones de personas consideradas opositoras. Organismos de derechos humanos, como Madres de Plaza de Mayo y Abuelas de Plaza de Mayo, popularizaron la consigna “30.000 desaparecidos” para representar la magnitud de la represión y reclamar memoria, verdad y justicia. 
 
En nuestro programa se utilizaron procedimientos personalizados para organizar el dibujo y evitar repetir instrucciones. Se crearon procedimientos para cada letra y número, como dibujar F, dibujar U, dibujar E, dibujar R, dibujar O, dibujar N, dibujar 3 y dibujar 30k. Además, se usaron procedimientos generales como dibujar FUERON, ir al inicio, volver y Posar para la foto, que permiten ordenar y reutilizar acciones dentro del programa. 

También se emplearon estructuras de repetición mediante bloques Repetir, por ejemplo para dibujar partes repetidas de algunas letras y números sin tener que escribir las mismas instrucciones varias veces. Esto hace que el código sea más corto, más ordenado y más fácil de modificar. 

Integrantes: Lucas Quiroga

Comision 8

Este trabajo representa la importancia de recordar nuestra historia para que hechos tan dolorosos no vuelvan a repetirse. El pañuelo simboliza la memoria, la verdad y la justicia, manteniendo vivo el mensaje de ‘Nunca Más’

-Grupo 8

-Integrantes:

Escudero Santiago.

Cabral Ludmila

Sigampa Cristian

Fernandez Jesus Emmanuel

-Comision 26

-La producción contiene dos de los símbolos que dejó el golpe cívico militar de 1976. Por un lado, el pañuelo de las Abuelas de Plaza de Mayo, quienes comenzaron a reclamar por la desaparición de sus hijos y se reconocían por llevarlo en la cabeza. Por otro lado, la frase “Nunca más”, que simboliza el compromiso social de no volver a aceptar el quebrantamiento del orden constitucional ni la violación de los derechos humanos. Mantener la memoria es fundamental para evitar que la historia se repita.

-Para realizar este trabajo utilizamos las primitivas permitidas por la actividad, usando repeticiones para los distintos segmentos del dibujo del pañuelo y posicionando el cursor con los giros y saltos necesarios para escribir la palabra.

Damian Loide, Ivan Taborda, Matias Gonzales, Joaquin Garcia, Franco Cieardulli, Brandon Lopez

Este trabajo representa un listón negro en homenaje a las víctimas y desaparecidos de la última dictadura cívico-militar en Argentina.
El listón simboliza el duelo, la memoria y el respeto hacia quienes sufrieron persecución, violencia y desaparición forzada durante ese período.

La intención del dibujo es recordar la importancia de la memoria colectiva y reafirmar el compromiso con los derechos humanos y el “Nunca Más”.

Utilice repeticiones en las figuras que eran iguales y el resto en procedimientos tratando de resumirlo lo mejor posible.

Comision 17

Representa la fecha conmemorativa de la memoria, la verdad y la justicia por los 30 miil desaparecidos en el año 1978

Utilizamos procedimientos para dibujar todos los caracteres por separado y uno para juntar todos los procedimientos. En el 2 utilizamos una repeticion simple para hacer la curva de arriba.

-Ariana Fernandez

-Camila Chavez

Comisión : 26

Nosotras dibujamos un puño representando la lucha, la memoria y la resistencia de las madres de Plaza de Mayo.

Como fue un dibujo simple, definimos como dibujar cada dedo y utilizamos repeticiones.

Orellano ignacio

Irioni Alejandro

Ctriel Luna Godoy

Tiziana Insurralde

Jhordy Rojas

Integrantes del Grupo: Theo Marzullo, Ariel Sotelo, Brenda Luna

Con el grupo hicimos el pañuelo en el medio, con el 30 mil a los costados representando a los desaparecidos

utilizamos varias primitivas y procedimientos incluyendo los ciclos de repeticion, al tener movimientos limitados nos tomo varios procedimientos diferentes.

Carlos Veintemilla!

Carlos Veintemilla

Carlos Veintemilla!

INTEGRANTES:

Miranda Franco, Valdez Pradel Maira, Wendler Melisa, Soria Maia, Paniagua Valentina.

En este trabajo utilizamos procedimientos en Pilas Bloques para organizar y reutilizar el código al momento de dibujar el “24M”. En vez de hacer todo en un solo bloque, dividimos el programa en diferentes procedimientos con funciones específicas.

Creamos procedimientos para posicionar el personaje en distintos lugares de la pantalla, como “posicionarme a la derecha”, “posicionarme a la izquierda” y “posicionar en el centro”. Estos bloques permitieron mover el dibujo de manera más ordenada y evitar repetir movimientos muchas veces.

También hicimos procedimientos dedicados al dibujo de las figuras, por ejemplo “dibujar borde”, “dibujar N2”, “dibujar N4” y “dibujar la M”. Dentro de ellos usamos instrucciones de girar, avanzar y dibujar lados con distintas medidas para formar cada número y letra. En algunos casos utilizamos repeticiones para crear patrones, como las líneas del borde superior.

Finalmente, desde el bloque principal “Al empezar a ejecutar”, llamamos a cada procedimiento en el orden correcto para que el programa armara automáticamente el diseño completo del “24M”. De esta forma trabajamos la modularización del código, la reutilización de instrucciones y la organización del programa mediante procedimientos.

Alan Rossotti

Alexis Tricarico

Tomas Aguilar

Cesar Trigo

Elegimos esta palabra MEMORIA para representar la importancia de recordar los hechos ocurridos durante la última dictadura militar en Argentina y mantener viva la memoria colectiva

utilizamos distintos procedimientos para organizar mejor el código y reutilizar partes que se repetían en varias letras, también utilizamos repeticiones simples para simplificar figuras repetitivas como por ejemplo en la letra O

Yrala Vega Angel Gabriel

Aranda Thiago

Diaz Elichiri Evaristo

Yrala Vega Angel Gabriel

Aranda Thiago

Diaz Elichiri Evaristo

Rodriguez Máximo

Benítez lucas

Bermudez Tomas

Esmeralda Jimenez

Maderna Barbona

nuestro trabajo es sobre La Noche de los Lápices ocurrió en septiembre de 1976, durante la última dictadura militar en Argentina. En La Plata, fuerzas de seguridad secuestraron a estudiantes secundarios que reclamaban derechos. Muchos fueron torturados y seis continúan desaparecidos. Este hecho simboliza la represión del Estado contra los jóvenes.

los procedimientos en bloque

grupo: Yael Paez, Mia Agostino, Benicio sorgente

Gonzalo Gabriel Wasinger

Zaira Valentina Suárez

León Francisco Martínez Taretto

La producción representa un homenaje a las Abuelas de Plaza de Mayo. La forma exterior del dibujo es el pañuelo característico con el que se las identifica, y en el centro aparece el mensaje “NUNCA +”. Ese mensaje se relaciona con la memoria, la verdad, la justicia sobre los hechos ocurridos durante la dictadura.

Integrante: Navarro Nicolas

Decido dibujar este numero en simbolización de el estimado de personas asesinadas y/o desaparecidas durante la dictadura cívico militar.

Utilice 8 procedimientos en los cuales modifique los ángulos para dar forma a los números y un caso pude utilizar la repetición

-Valentina Benitez

-Matias Tapia

-Brenda Carrizo

Archivo spbq: Link de drive para descargar

Producción: Decidimos recrear, en lo que nos fue posible, una imagen que incluye texto y silueta icónicos del 24 de marzo, agregamos el pañuelo para reforzar la idea en la silueta (adjunto en las imágenes)

Metodología de trabajo:

• Teniendo la idea decidimos dividirla en dos tareas principales , la de programar el texto y la de programar el dibujo.

• En el caso de las letras cada una fue dividida en una sub-tarea y reutilizadas en el texto completo final por medio de los procedimientos.

• Se uso el "Definir" para lograr un trabajo mas organizado y secuencias de códigos menos largas

• En el caso del dibujo, se uso la expresión "Repetir" en la mayoría de bloques con la finalidad de crear la ilusión de líneas curvas, avanzando, dibujando líneas cortas y girando, sucesivamente.

  
  

Integrantes: Maximiliano Ubaldi, Samael Val Luc, Franco Suligoy.

Comision 9

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Elegimos Memoria, Verdad y Justicia porque representa el conjunto de políticas públicas, procesos judiciales y prácticas sociales que Argentina desarrolló tras la recuperación de la democracia para hacer efectivos los derechos de las víctimas del terrorismo de Estado (1976-1983). Su objetivo central es garantizar la no repetición de las violaciones a los derechos humanos mediante la reconstrucción histórica, la reparación y la condena de los responsables.

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Los procedimientos que utilizamos son:

Dibujar letra, posicionar al inicio y dibujar letra " ", Dibujar la palabra " ", Avanzar a la siguiente letra, Avanzar a la siguiente palabra.

La frase “Nunca +” significa que no deben repetirse los crímenes de la dictadura, las desapariciones y el terrorismo de Estado.

Alonso Ibana Rocio

Castillo Máximo Franco

Fernández Nancy

Salvador Manuel

Comisión 22

Brandon Quintana Barbero

Mariano Espeche

Landriel Nicolás

El pañuelo blanco que usan las Abuelas de Plaza de Mayo dibujado en el programa representa al pañal de tela de sus hijos e hijas desaparecidos, simbolizando la maternidad y la infancia arrebatadas. Comenzaron a usarlo en 1977 como una seña para reconocerse entre ellas. Las Abuelas heredaron este emblema de las Madres para mantener la continuidad de la lucha, pero con el objetivo específico de restaurar la identidad de sus nietos apropiados, devolviéndoles su verdadero nombre, su historia y su pertenencia.

El corazón en el interior de este representa el amor eterno de madres y abuelas hacia todos sus hijos y nietos desaparecidos.

Este programa se divide en varios procedimientos formando las distintas partes del pañuelo, utilizando varias repeticiones para darle forma a las curvas de este.

Vicente Burgos

Jorge Pacheco

- Movimiento Naranja

Integrantes del grupo:

- Santiago Morcillo

- Luka D'Aste

- Joaquin Alvarez Topatigh

Comisión: 9

-La producción muestra la palabra "memoria" porque es clave que tengamos presentes las violaciones a los derechos humanos que tuvieron lugar en la última dictadura. El pañuelo, símbolo de Madres de Plaza de Mayo, en este caso representa en general los esfuerzos de los ciudadanos por construir esta memoria colectiva para que se sepa lo que sucedió con exactitud con los desaparecidos y a dónde fueron a parar los bebés robados.

-Se repartió en tareas entre los bordes rayados, cada letra de "memoria" y las partes del pañuelo.

Comision 6

Integrantes: Luciano Tello, Lautaro bajo, Matias Sosa y Franco Bayo

Explicacion: El pañuelo blanco de las Madres de Plaza de Mayo simboliza la lucha por la memoria, la verdad y la justicia en Argentina. Representa a las madres que, durante la última dictadura militar (1976-1983), salieron a reclamar por la desaparición de sus hijos. El pañuelo nació como una forma de reconocerse entre ellas y estaba inspirado en los pañales de tela de sus hijos. Con el tiempo se convirtió en un símbolo mundial de resistencia y derechos humanos.

"Escuadrón Salchicha"

Integrantes: Santa Cruz Benjamín, Crespo Felipe, Cabrera Sebastián, Goñi Sebastián

Comisión 2

_____________________________________________

Nuestra producción representa el amor que fue quebrado por la ausencia, pero también la fuerza de la unión y la reparación que las Abuelas de Plaza de Mayo encarnan. La línea que une las mitades simboliza la reconstrucción de los lazos familiares y la persistencia de la memoria.

_____________________________________________

Para lograr realizar este dibujo usamos estos procedimientos y repetidores;

Procedimientos;

• Dibujar todo el corazón

• Ubicar a Mañic en la parte inferior del escenario

• Dibujar parte izquierda del corazón

• Dibujar curva del lado izquierdo

• Dibujar rotura

• Dibujar parte derecha del corazón

• Dibujar curva del lado derecho

• Dibujar línea central

  y solamente se uso 1 sola vez los repetidores en cada curvatura del corazón.

comision 6

Integrantes Santiago Bermudez , Tomas vallecca , Martin Facundo , Valentino chiaramonte y guille

Explicacio de memoria : Para recordar a las víctimas del terrorismo de Estado y garantizar que la sociedad no olvide el pasado, bajo la premisa del ¨ Nunca mas Verdad: Para conocer exactamente qué pasó con cada uno de los desaparecidos y descubrir el paradero de los niños que fueron apropiados (robados) ilegalmente durante ese período.

Justicia: Para que los responsables de los crímenes de esa humanidad sean juzgados y condenados a través de los tribunales ordinarios de la ley, sin recurrir a la venganza.

La relación con la bandera argentina

La bandera aparece porque este es un proceso histórico y de identidad puramente nacional. La reconstrucción de la democracia y la búsqueda de los derechos humanos , se refuerza la idea de que estos valores forman parte de la identidad y la historia del país.

COMISIÓN N°15

GRUPO 04

INTEGRANTES:

Gabriel Porta Baldonedo

Hector Buono

Facundo Ramirez

El trabajo es una representación del número treinta mil en homenaje a los desaparecidos por la Dictadura Militar de 1976.

Para este trabajo se utilizaron los procedimientos de:POSICIONARSE AL INICIO,DIBUJAR NÚMERO TRES,VOLVER ARRIBA TRES,DIBUJAR CUATRO CEROS,DIBUJAR TREINTA MIL,y la repetición simple que contenía los procedimientos AVANZAR NÚMERO Y DIBUJAR NÚMERO CERO.

Grupo: Los Fundamentalistas.

Integrantes: Agustín Otero, Sasha Galati, Camila Prandina Villavicencio, Gustavo Nuñez y Luciano Sosa.

Comisión: 22

Breve explicación de qué representa la producción:

Con esta ilustración quisimos representar distintos símbolos relacionados con la última dictadura militar en Argentina. El lápiz hace referencia a La noche de los lapices, un hecho que simboliza la lucha de los estudiantes y la represión sufrida durante esa época.

El “24M” representa el 24 de marzo, fecha en la que comenzó la dictadura militar de 1976 en Argentina.

A través del dibujo buscamos transmitir que, aunque hayan intentado silenciar a muchas personas, “los lápices siguen escribiendo”, como símbolo de memoria, verdad y justicia.

Procedimientos y Repeticiones:

Utilizamos distintos procedimientos para organizar el dibujo y dividir cada parte en secciones. Los procedimientos que usamos fueron:

Dibujar el número 2

Dibujar el número 4

Dibujar la letra M

Dibujar parte superior del lápiz

Dibujar lápiz completo

Iniciar dibujo completo

También utilizamos repeticiones en el procedimiento Dibujar lápiz completo, usando el bloque repetir 2 veces para crear los dos lados iguales del cuerpo del lápiz de manera más rápida y ordenada.

link: https://drive.google.com/file/d/1Yr489moZmBM7vuXsfr0TqNB4uUnSTYgp/view?usp=sharing

Integrantes:

Carlos Daniel Niz

Juan Pablo Ocampo

Pablo Perez Mariani

Kevin Rojas

Celeste Maltzman

Diego Forti

Elegimos la frase 30000 nunca mas, en alusión a los desaparecidos ya que creemos que fue de las cosas mas relevnates y repudiables que pasaron por las vidas y familias que destruyeron.

procedimientos armamos muchos, uno por cada letra, repeticiones usamos sólo para los números cero. no podemos adjuntar el archivo formato .spbq vamos a tratar de hacer una publicacion abajo con ese archivo

Mingrino, Axel

Soria , Gastón

Esta imagen representa la implicación de nuestro grupo con la construcción de la identidad colectiva. A través de la programación, decidimos recrear un símbolo que es muy importante: el pañuelo de las Madres y Abuelas a través de la inspiración del dibujo de la consigna en cuestión, dándole un nuevo aspecto. Para nosotros, unir la palabra MEMORIA con este dibujo no es solo un ejercicio técnico, sino una forma de reafirmar que la tecnología también puede ser una herramienta para mantener viva nuestra historia, con la esperanza de que el aprendizaje siempre esté al servicio de la Verdad y la Justicia.

En este trabajo en cuestión se utilizaron dos procedimientos : MEMORIA y PAÑUELO.

En ambos caso se dividieron en subprocedimientos que cada uno incluía el posicionamiento de Mañic para dibujar Memoria y Pañuelo.

En el caso de Memoria , no se pudo utilizar repetición simple ya que al escribir las letras no se podían repetir patrones y en cada procedimiento/letra en cuestión ya se incluía el posicionamiento para pasar a la siguiente letra. Además, el uso de procedimientos para cada letra permite tratar a los caracteres como objetos independientes. Esto facilita la reutilización (como en el caso de la letra M) y asegura que la palabra MEMORIA demuestre una estructura de código organizada.

En el caso del Pañuelo , se utilizo una repetición simple para hacer el ángulo del mismo y después seguir con los movimientos que corresponden a la parte de abajo del pañuelo.

-Alex Castro

-Uziel Cabo

-Tomas Disante

-Manuel Franco

-Felipe Ojeda Bach -Jacqueline Ponce

-Enzo Ramos

Segunda parte con las imágenes adjuntadas del programa.

Comision: 24

En esta oportunidad se recuerda la noche de los lapices haciendo que el programa dibuje

dos lapices y cierre con un 50° en la parte inferior del programa.

Participantes:

Carrizo Jessica

Cardozo Andrea

Sosa Matias Ivan

Vigo Roldan Daiana

Gustavo Zapata, Martín Miselli

Grupo: Los wachxs

Buenas noches! Primero, perdón por la demora.

Dejamos un texto reflexivo sobre la imagen:

En este contexto donde el número constantemente se pone en duda, con este dibujo queremos reivindicar la memoria y la lucha de nuestros 30.000 compañeros detenidos desaparecidos. Muchos asesinos y torturadores siguen sueltos al día de hoy, muchos continúan en sus cargos y muchos ocupan cargos públicos.

No perdonamos, no olvidamos y no nos reconciliamos.

30.000 compañeros presentes.

Docente: Gonzalo Hernán Benitez 

Grupo 5: Leandro David Vazquez

                    Noelia Soledad Valdez

                    Yanella Romero

                    Brenda Bargas

                    Lucia Gomez

                    Guadalupe Ramos

                    Gisselle Ojeda

“Los 30 mil desaparecidos en Argentina”
Hace referencia a las víctimas de desaparición forzada durante la última dictadura militar argentina (1976–1983), un período marcado por el terrorismo de Estado, la persecución política, los secuestros y las violaciones a los derechos humanos. La cifra de 30.000 se convirtió en un símbolo de memoria, verdad y justicia en la historia argentina.

Lucas Damian Flores Jimenez

Uriel Ignacio Caro Silva

Ariel Omar Beron

Diego David Alberto

Decidimos dibujar el "24M MEMORIA"

24M: referencia a la fecha

MEMORIA: a que no debemos olvidar que paso en esa fecha

Utilizamos procedimientos y repeticiones, la idea es que cada letra tenga un procedimiento y que cada movimiento para ubicarnos en otra letra también su propio procedimiento. También todo lo que es la primera fila tiene su propio procedimiento, al igual que la fila de abajo y al final mandamos a mañic abajo en el centro para que no tape el dibujo.

Explicación: Hicimos la frase "nunca mas" por los accidentes de la noche de los lápices y también por ese mismo motivo dibujamos el lápiz, para representar a los estudiantes y a las instituciones educativas.

Integrantes Florencia Giudici, Carniglia Maximo, Rodriguez Davalos Alexis, Da silva Kevin, Cossio Rodrigo, Mamani Virginia, Gimenez Sanchez Guillermo.

Integrantes: Tudeich Carlos, Torres Emiliano, Ariana Fernandez.

Comision: 6.

Gracias!

Dividimos todo en varios procedimientos con distintas funciones, como posicionar, dibujar y despues al final un procedimiento en donde juntabamos los demas asi quedaba lo mas organizado y entendible posible.

Integrantes:

Joaquin Zabaleta

Eliseo Gabriel Maldonado

Comisión 20

La producción representa el símbolo de lucha por la memoria, la verdad y la justicia, que florezcan pañuelos es una referencia a que se espera que florezca la empatia, la justicia y la solidaridad entre todos para perseverar en esta lucha que nos atraviesa como argentinos.

En la producción utilizamos distintos procedimientos para hacer líneas base reutilizables para distintas partes del dibujo así como también para armar cada parte de forma ordenada agilizando su lectura, por otro lado, las repeticiones permitieron facilidad para realizar las flores, y letras como la n y la m, entre otras.

Julieta Tesar Molina no pude adjuntar el archivo con la solución, si lo necesitan por favor avisenme por donde enviarlo, muchas gracias.

Integrante: santiago ghernetti

¿que representa la reproduccion? representa la palabra nunca mas escrita letra por letra buscando evocar el compromiso colectivo con la memoria, verdad y justicia.

procedimientos usados: procedimientos por letras (DibujarN, DibujarU, DibujarC, DibujarA, DibujarM, DibujarS). cada uno con los movimientos necesarios para trazar las lineas que crean las letras, el procedimiento dibujar nunca mas encapsula todas las letras dando la directiva en orden para escribir la frase.

Repeticiones usadas: se usaron repeticiones dentro de los procedimientos de letras curvas (como la Sy la C) para generar los arcos mediante pequeños giros y trazos repetidos.

pd: no me deja agregar las fotos del programa funcionando y el codigo.

pd2: el dia del trabajo no fui y no pude contactarme con mis compañeros de comision para unirme a un grupo por lo que antes de no entregar por no conseguir grupo, preferi mandar igual.

La justicia es un principio moral y legal que busca que todas las personas reciban un trato justo, equitativo y conforme a la ley. Se basa en la idea de dar a cada uno lo que le corresponde, protegiendo los derechos y obligaciones de todos

Integrantes: Micaela Páez, Santiago Romero, David Lamas.

Elegimos representar esta fecha ya que es importante recordar la memoria, la verdad y la justicia en la historia argentina.

• Joel Caceres

• Nicolas Ferreira

• Kevin Matias Gonzalez

• Lucho Navarro

Buenas, les comparto el archivo con la resolucion para la evaluacion y aprecio del que guste... el grupo se llama "Vivamos un mejor presente" y nos inspiramos a traves de los echos lamentables ocurridos durante la dictadura y recordando la cantidad estimada de personas cuyo hasta dia de hoy seguimos buscando... Cuya enseñanza nos deje que aunque los echos esten dados la esperanza siempre sera lo ultimo que se pierda.

Integrantes: Shamira Villavicencio, Luna Vera.

Explicación de lo realizado:

Realizamos el dibujo del pañuelo blanco emblema internacional del movimiento de Abuelas de Plaza de Mayo, el cual representa la búsqueda de la verdad, la justicia y la memoria por el reclamo de los desaparecidos durante la ultima dictadura cívico militar. Tomamos este emblema para transformar el dolor en una herramienta de memoria, lucha activa y amor.

Uriel Ignacio Caro Silva

Ariel Omar Beron

Diego David Alberto

IBANA ALONSO

NANCY FERNANDEZ

THOMAS DIAZ

JUAN SALVADOR

 Bueno aquí, tuvimos una lluvia de ideas en las cuales fusionamos de manera significativa e icónica el símbolo de las "Abuelas de Plaza de Mayo" justamente por ser un símbolo de fuerza, libertad, expresión y convaleciente que atravesó por muchas injusticias y mucha lucha para poder hoy en día tener una voz, una voz fuerte e imponente y con poder de cambio, que hasta el día de hoy siguen apoyándose, en esa búsqueda infinita y constante que sigue sosteniéndose a través del tiempo.

    La Frase "Mi corazón no olvida" alude justamente a que fueron hechos muy arraigados en el corazón de la gente en donde el dolor trasciende de generación en generación, las anécdotas, las historias, vividas experiencias en carne y hueso, vividas experiencias que no tuvieron perdón de dios, culminaron con una sensación de vacío, sentimientos inconclusos, tristeza, culpa, arrepentimiento. Un pesar del corazón unánime y un desasosiego compartido con muchos. Un pesar del corazón que es muy difícil no tener presente, que es muy difícil <<No olvidar>>.

    La Frase "Plantamos memoria" nos gustó esta frase porque sentimos que ante cualquier adversidad hay que mantener un mensaje positivo para que entre todos nos tengamos en cuenta. Es como esparcir una semilla de esperanza, que teniendo en cuenta las distintas vivencias y los hechos históricos ocurridos, teniendo en cuenta el pasado, nuestro pasado, se intenta inculcar o enseñar a educarnos para poder discernir y expandir los valores y principios entre las personas. Es plantar una semillita de noción, de reflexión y conciencia en cada uno para poder proteger el futuro.

• Orden, Estructura y Organización del T.P:

  A continuación, explicaremos un aproximado del armado del trabajo y su composición. Comenzamos con la idea de las dos frases y el símbolo icónico de las Abuelas de Plaza de Mayo, culminamos con esta idea y arrancamos el proyecto. Prosiguiendo con el ensamble que parte del "Ejecutar", tenemos el orden de los <<Procedimientos>> de manera descendente vertical tanto de "Las Frases Completas y el Dibujo Ilustrativo" el inicio del Ejecutable como del "Punto de Partida", todos los procedimientos de las frases para su correcta aplicación y de todas las letras requeridas para trazarlas en el plano de Mañic.

Los procedimientos de las letras, están ordenadas también de manera Descendente Vertical clasificado <<Alfabéticamente>> para una mejor lecto-comprensión de la estructura y organización del código del Trabajo Practico. Finalmente podemos ver con el mismo orden de arriba a abajo, de izquierda a derecha en relevancia a la división de cada compuesto y procedimientos del dibujo.

• Qué procedimientos y repeticiones utilizaron:

  En resumen, si bien desde el "Ejecutar" hasta el final utilizamos todo procedimiento, algunos fueron más complejos que otros porque tuvimos que jugar mucho con los ángulos y los "repetirs" o la repetición simple, para conseguir la precisión de los giros y el trazo del dibujo, movernos por el mapa, saltar de un punto a otro, retroceder y avanzar, grados de manera positiva y grados en negativo. Jugamos un poco bastante con los ángulos de los giros para hacer letras que requerían bastantes curvaturas como por ejemplo: las letras "C", "D", "O", "P"; la letra "R" y la letra "S", la "S" fue la mas complicada, pero logramos la forma y el efecto que queríamos darle al final.

  Ahora las letras mas quebradas por las líneas rectas en la marcha fuimos tomando distintas medidas para que, en la culminación visual del trabajo quede estéticamente acorde, para su apropiada presentación, podríamos decir que fuimos poco mas independientes con letras como la "P", "V", "Z", "N" y "M". La única letra por la que descubrimos que nos era mas cómodo ser mas independiente con las letras, fue la letra "E", en donde reutilizamos el procedimiento de la letra "I".

  A su vez las dos frases tienen reutilización de procedimientos porque se repiten o tienen varias letras en común, entonces las reutilizamos en cada palabra. La "M", "N", "A", "O", "I", se repiten aproximadamente más de 3 veces en más de una palabra, salvo la "R" que solo se repite una vez en dos palabras distintas.

  Ya pasando al dibujo podemos ver que el procedimiento de "Dibujar Ilustración Alusiva a la Memoria" se divide en 2 partes; una que es "Dibujar Pañuelo" y otra "Dibujar Corazón Interior". En esta primera parte se subdivide en 4 partes, en donde manera adrede creamos una ramificación de un procedimiento para su reutilización, estos son: "Dibujar Curva Suave" (esta dentro de 3 de estos), "Dibujar Forma Oval" (este esta dentro de uno con reutilización de 2 veces) & "Dibujar Curva" (este ultimo solo esta dentro del procedimiento "Dibujar Forma Oval" en donde se reutiliza 2 veces).

  Por ultimo, tenemos la segunda parte <<"Dibujar Corazón Interior">> en donde se crea el dibujo del corazón dentro del pañuelo.

  Aquí podemos ver como se subdivide en 4 procedimientos más: "Dibujar Base Izquierda Del Corazón", "Dibujar Base Derecha Del Corazón", "Dibujar Lado Derecho del Corazón" y "Dibujar Lado Izquierdo del Corazón", estos procedimientos son mas independientes porque no tienen reutilización de otros procedimientos dentro sino que cuentan con su propio desarrollo, finalmente para concluir terminamos usando solo repeticiones simples.

Integrantes: Fleitas Bruno, Garcia Lucas, Diaz Sebastian, Devey Gregorio y Freidiaz Giuliano.

Este trabajo representa un homenaje a las victimas y desaparecidos de la ultima dictadura civico-militar en Argentina.

Elegimos el pañuelo y le añadimos una x simbolizando ¨Nunca Mas¨

Integrantes: Fleitas Bruno, Garcia Lucas, Diaz Sebastian, Devey Gregorio y Freidiaz Giuliano.

Este trabajo representa un homenaje a las victimas y desaparecidos de la ultima dictadura civico-militar en Argentina.

Elegimos el pañuelo, lo repormulamos un poco y le añadimos una x simbolizando ¨Nunca Mas¨

MAURO GLEREAN

JULIETA SANTUCHO

VALENTIN REQUELME

MAURICIO GAUTO

MILAGROS PÉREZ

Integrantes: Constanza Baranzelli, Leonel Anzoleaga, Franco Plando, Estaban Arias, Francisco Bertinatt y Cintia Lescano.

Remarcamos la cantidad de tiempo que paso desde ese funesto evento en la historia de Argentina y representamos el pañuelo de las madres que lucharon por la justicia, memoria y verdad

Comision 1

Profe, aplicamos las correcciones que nos indicaste.

-Te adjunto arriba el archivo SPBQ (Antes no lo adjunte porque solo me deja poner o un archivo o una foto en el posteo)

-Subdividimos las repeticiones (en los comentarios te adjunto la foto del nuevo programa)

-Corregimos los nombres de los procedimientos que no eran verbos infinitivos (Posicionamiento paso a ser posicionar).

Adjunto la imagen del nuevo código en los comentarios.

Comisión: 7

Integrantes : Leonardo Lewlain, Juan Nahuel Gonzalez , Jonathan Funes, Rodrigo Cortez, Máximo Zabala.

Que procedimiento utilizamos: Utilizamos diferentes métodos de posicionamiento, dibujo en líneas, diferentes grados de posición, todo para dibujar cada letra.

Elegí la palabra “Memoria” porque representa la importancia de recordar nuestra historia y aprender de lo que ocurrió durante la última dictadura militar en Argentina. La memoria nos ayuda a mantener vivos los recuerdos de las personas que sufrieron injusticias y a valorar la libertad, los derechos humanos y la democracia.

Integrantes: Jorge Pertile Huerta - Sebastian Pablo Perez

Integrantes:

. Romina Pallares

. Florencia Petruccelli

. Patricio Pebacini

. Leila Rahal

La producción representa un acto de memoria y homenaje a las víctimas del terrorismo de Estado durante la última dictadura cívicomilitar en Argentina. La frase "son 30.000" reafirma la lucha por el reconocimiento de los y las desaparecidas, negado durante años, mientras que las dos velas encendidas simbolizan la memoria viva y la búsqueda permanente de justicia y verdad.

Grupo:

• Gonzalez Kevin

• Navarro Lucho

• Ferreira Nicolas

• Caceres Joel

Rodriguez Máximo

Bermúdez Tomas

Benítez Rocha

Esmeralda Jiménez

Maderna barbona

La Noche de los Lápices ocurrió en septiembre de 1976, durante la última dictadura militar en Argentina. En La Plata, fuerzas de seguridad secuestraron a estudiantes secundarios que reclamaban derechos. Muchos fueron torturados y seis continúan desaparecidos. Este hecho simboliza la represión del Estado contra los jóvenes.

Integrantes :Brian Glauso, Yair Saire, Mariano A. Maidana.

Un mensaje simple pero claro, lo que todos debemos tener para recordar esos eventos para que nunca vuelvan a suceder "M E M O R I A".

Brenda Lera Centurion

Yrala Vega Angel Gabriel

Aranda Thiago

Diaz Elichiri Evaristo

No pudimos implementar repeticion ya que no encontramos

Yrala Vega Angel Gabriel

Aranda Thiago

Diaz Elichiri Evarisyto

No pudimos implementar repeticion ya que no encontramos

Yrala Vega Angel Gabriel

Aranda Thiago

Diaz Elichiri Evaristo

Integrantes: Diego Manieri, Elías Maldonado, Luciano Mansilla, Nancy Megna, Luciana Calvo, Juan Cruz Montenegro

Comisión: 18

Qué representa: Quisimos hacer una representación sobre los 50 años del aniversario del último golpe cívico militar, cumplidos en marzo de este año.

Procedimientos y repeticiones utilizados: En general se usaron formas circulares y ovales en repetición. Muchos métodos se encuentran repetidos de forma similar pero algo distinta, ya que para completar cada forma del dibujo y que encastre se necesitaban distintos valores. Algunas figuras más simples se resolvieron con menos procedimientos, como el 0; y otras con más procedimientos y más divididos (por ejemplo el número 5. dividido entre la parte superior y la inferior).

y haciendo memoria por los que ya no estan. NUNCA MÁS

·         Cristian Vallejos

·         Rolando Tapia

·         Carola Cao

·         Lucas Rios

·         Yanina López

·         Silvio

NO OLVIDAR

No olvidar los hechos ocurridos durante la dictadura cívico-militar, las desapariciones, las torturas, las represiones hechas hacia el pueblo. Lo que el legado de este régimen autoritario significó una profunda herida en nuestra sociedad. Los reclamos por parte de Memoria, Verdad y Justicia y Madres de plaza de Mayo en busca de sus hijos y nietos desaparecidos, en busca de la libertad de expresión, en busca de justicia.

Para lograr completar este trabajo tuvimos que dividirlo en varios procedimientos, uno en donde escribiéramos las primeras letras “NO”, uno para que el autómata logre desplazarse hacia abajo, y por último, uno en donde termine la palabra “OLVIDAR”. En ellos, logramos crear cada letra con un procedimiento donde se introdujeron las acciones del autómata y algunos repetidores tanto en la letra “O” como en las curvas de la “D” o la “R”.

Integrantes:Rocio Caballero,Denise Caballero,Julieta Cocuzza,Agustin Cepeda,Tobias Barreto,Gabriela Aguirre

SON 30.000 LOS DESAPARECIDOS

1. Decidimos utilizar para el trabajo la frase "SON 30.000". La cifra 30.000 comenzó a ser usada durante la última dictadura militar como una estimación de las denuncias que se estaban recibiendo en el país y en los ámbitos internacionales. Ese número es el símbolo de la lucha del país por los derechos humanos en busca de no repetir lo sucedido y de la continua búsqueda de Memoria, Verdad y Justicia. El número exacto es y siempre será indeterminado, pero decidimos usar el 30.000 como un aproximado. Sin embargo, todavía siguen surgiendo nuevos casos.

2. Para este dibujo los procedimientos fueron utilizados para dividir en partes el dibujo y que se volviera más legible.

   Dividimos por partes cada letra y numero, para luego crear un procedimiento para "SON", "30.000" y los "Posicionar" y así poder juntarlos y volverlos un solo procedimiento al final.

   También logramos utilizar 3 repeticiones para simplificar todavía más la lectura del codigo.

Alvarez Karen, Busch Martin, Ludmila, Campaniello Gonzalo y Orellana Barbara

Comision 19

Foto debajo

Integrantes:

Alvarez Karen, Busch Martin, Ludmila, Campaniello Gonzalo y Orellana Barbara

Comision 19

Silva Maximiliano Gabriel

Urrejola Belen

Vera Nadia

Villca Facundo

soilan dilan

Corregimos el programa como se nos indicó, agregamos un procediminto que posiciona a Mañic a su posicion original que usa repeticiones.

Julieta Tesar Molina Julieta Tesar Molina

En este programa utilizamos diferentes procesos con repeticiones o subprocesos para poder dibujar de forma separada cada carácter de la oración "FUERON 30000"

Integrantes:

Franco Pollacchi

Ezequiel Alderete

Concientizar sobre el dia de la memoria conjuntamente con la lucha por los derechos básicos del estudiante durante la epoca.

este trabajo practico consiste en una producción visual programada, basada en la conmemoración al día nacional de la memoria por la verdad y la justicia, a 50 años del golpe de estado en argentina.