• Podeu anar penjant què aneu fent a cadascun dels diferents passos: problemàtica, accions, canvis aconseguits,...

Durant un recorregut pel barri i a través de les seves pròpies experiències, l'alumnat ha detectat els següents problemes:

• La desaparició de botigues de proximitat, com forns de pa, verduleries i xarcuteries, que han estat substituïdes per botigues de souvenirs i establiments de restauració.

• L'increment de la contaminació de l'aire, sobretot en l'àrea escolar i al voltant del barri, causat pel gran nombre de taxis, autobusos turístics i cotxes de lloguer.

• La presència de brutícia dins i fora del parc.

• Malgrat que el parc és un pulmó verd, la possibilitat de realitzar activitats escolars per descobrir l'entorn és molt limitada.

• El col·lapse del transport públic, que dificulta l'accés a l'escola i al barri.

A partir de l'ODS 11: Ciutats i comunitats sostenibles, l'alumnat implicat en aquest projecte treballarà en idees per sensibilitzar sobre els perills de la gentrificació i investigar les accions que s'estan duent a terme per preservar la sostenibilitat del barri.

Som un institut verd, però volem ser un institut verd de veritat!!

Durant el mes de desembre, l’alumnat de l’ESO es va apuntar voluntàriament a ser els nous agents verds, i tiraran endavant un projecte, la Confint Catalana, que s’emmarca dins del programa Tinguem Cura del Planeta. En formem part diferents instituts verds de L’Hospitalet.

En la primera fase del projecte, els agents verds han identificat quatre problemàtiques relacionades amb el medi ambient, que es donen al nostre centre:

(i) hi ha massa deixalles al pati;

(ii) els contenidors de cartró del pati se’n van volen els dies que fa vent i no es poden posar quan plou;

(iii) els embolcalls que es fan servir per portar l’esmorzar són majoritàriament d’alumini i

(iv) fa massa calor a algunes aules de l’institut. Els tres primers problemes estan relacionats amb el tipus i la quantitat de residus ocasionats per les persones que porten esmorzar.

Es van proposar solucions, fent una cidir quins canvis volem aconseguir i com ho farem. Tothom es podrà adreçar als agents verds per comunicar-los les seves idees.

Esperem que entre tots ho farem possible!pluja d’idees:

(i) es podrien llençar els embolcalls a les aules, on hauria d’haver més contenidors

(ii) es podrien comprar contenidors més sòlids

(iii) es podria fer un bock’n’roll i portar gots de plàstic, i els reutilitzaríem.

Al gener ens tornarem a reunir per decidir quins canvis volem aconseguir i com ho farem. Tothom es podrà adreçar als agents verds per comunicar-los les seves idees.

Esperem que entre tots ho farem possible!

L’alumnat ha de crear el disseny de la cartelleria per una campanya de civisme que apel·la a la responsabilitat i la complicitat de la ciutadania per tal de gaudir d'una població més neta i agradable.

Lourdes Moncunill mmoncun@inspeguera.cat

Miquel À. Arrufat marrufat@inspeguera.cat

Aura Domingo adomingo@inspeguera.cat

Ara per aquest curs 2024-25 volem fer un pas més i hem contactat amb l'ajuntament de Manresa per tal de que en els seus espais verds promogui les zones per pol·linitzadors. Fruit dels contactes que es van iniciar el curs passat el servei municipal de parcs i jardins ens ha plantejat la possibilitat de replantejar una zona verda a prop del nostre Institut per tal d'adaptar-la com espai de pol·linitzadors. Així que començarem a pensar quines plantes podem posar i on col·locarem el nostre Hotel d'insectes. L'ajuntament hi posarà l'espai i algunes plantes, a més d'un reg de suport, nosaltres més plantes i els nostres cervells per tal de dissenyar com ho plantejarem tot plegat i les nostres mans per dur-ho a terme!

Jordi: jordi.clavell@santantoni.epiaedu.cat

Lluís Sala

lsala@santramonnonat.org

Si volem que a l’escola hi hagi pau, si volem ser persones capaces de contribuir a la pau val la pena partir d’un exercici per revisar què entenem per violència i quines violències ens envolten. Això ens facilitarà una direcció per avançar cap a la pau.

Com els metges necessiten un bon diagnòstic per fer un bon tractament, nosaltres necessitem diagnosticar les violències a l’escola i al nostre entorn per poder actuar-hi i aprofundir en la pau.

I a més, aquesta diagnosi la fem a 18 entorns escolars per detectar quins tipus de violències es generen en cada una de les realitats.

I ho farem acompanyats de l'escola cultura de la pau de la UAB, l'ong creart, la xarxa de biblioteques de Barcelona i el gecko con botas

1. Instància tàs carreteres der Estat entà demanar un pas de zebra en Pònt d'Arròs ena N230 que afecte ara seguretat des pedons. ¡ Auem artenhut eth compromís de Carreteres entà estudiar eth cas!

2. Premanir cherrada sus era separacion des residus en 1 tutoria dera ESO (tà crear desig d'implicacion)

3. Actualizar era plana web de Confint d'Institut d'Aran

Identificacion e eliminacion de bères Espècies Invassores e plantacion d'espècies vegetaus autoctònes.

Retomam eth projècte der an anterior.

1r Repassar es plantes invassores que i a.

2au Elliminar quauques plantes invassores de Budlleja davidi.

3au Plantar quauques plantes de Salix sp.

Coordinadora d'escoles verdes

ccabre6@xtec.cat

Fa tres cursos que a la Festa de l'escola participem fent un joc d'escapada ambientat en temes de sostenibilitat.

Aquest curs la temàtica serà: el mar i les espècies invasores.

Institut La Mar de la Frau

Cambrils

escolaverda@lamardelafrau.net

Ens hem adonat que la nostra ciutat té molt poca vegetació i això contribueix als problemes de la població.

Al barri de Centre Vila, on es troba la nostra escola, hi ha molt pocs espais verds. Les places que tenien espais de terra o arbrats fa 20 o 30 s’han anat enrajolant i convertint-se en places dures amb només algún arbre dispers.

Nosaltres mateixos tenim a l’escola un pati dur, sense cap tipus de zona natural. Ens proposem repensar el nostre pati, renaturalitzar el nostre espai i així aportar un petit granet de sorra contra el canvi climàtic.

Per això farem una xerrada amb una científica experta que vindrà a la nostra escola a parlar del tema. Serà el dia 8 d'abril per a tot 4t d'ESO.

(Imatge extreta d'internet només com a exemple perquè l'estem encara confeccionant)

• diagnosi de violències a l'escola i l'entorn

  gener-març 25 a càrrec de tots els cursos de l'escola

  amb la participació d'escola de cultura de pau

• denip 25: 1a acció artivista a l'escola i a l'entorn

  gener 25

  amb la participació d'escola de cultura de pau, creart, el gecko con botas i Fundació Carulla

• take away: 2a acció artivista a l'entorn

  maig 25

  amb la participació d'escola de cultura de pau, creart, el gecko con botas i Fundació Carulla

• accions de mitigació + exposició itinerant

  setembre-novembre 25

  amb la participació de creart i ruido photo

• maleta pedagògica

  juliol 25

  amb la participació d'escola de cultura de pau, creart, el gecko con botas i Fundació Carulla

Avaluem cada part del procés amb tota la comunitat i les entitats participants a partir de formularis i dinàmiques in situ d'avaluació