Actividades:

1. Colorea según corresponda las letras (azul: letra b, verde: letra d, naranja: letra p y morado: letra q

https://wordwall.net/es/resource/5999810/prepositions-of-place

Activity: The teacher provides one worksheet to each student. They must locate the prepositions within its correspondent blank space.

Closure: The students color the pictures and receive feedback from the teacher about the words learnt.

TEMA: El reloj y el calendario

INICIO: Dictado de números con 4 y 5 cifras

DESARROLLO: Se realizará la página 93 en la que tendrán que escribir los meses que conforman el año, así como destacar fechas importantes de cada mes.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Realizar la actividad del calendario en la libreta.

Actividades:

1. Observa las imágenes de la hoja de trabajo

2. Recorta las sílabas y colócalas donde corresponde.

Activité: écrire dans chaque objet le numéro correct! De la même manière lier le numéro avec son nom.

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

Topic: Classroom commands

Spelling:

1. Open

2. Take out

3. Close

4. Put away

5. Stand up

Activity:

1. Copy the following information on your notebook:

Classroom commands are an essential part of language teaching. Classroom commands can also serve as a fun and engaging activity for students, helping to build confidence and promote collaboration and teamwork.

2. Write the following commands:

Actividades:

1. Realizar el experimento de la página 50

Tarea: Contestar página 51-53

2) Con la plantilla de herramientas iniciaremos a preparar la actividad del dia del padre. Por ello pide a cada alumno los ilumine y busca ideas creativas de decorarlo.

Activity:

Check out the names of the land and waters forms.

Take de worksheet provided by the teacher, with the help os the Mistress solve the crossword.

1. Los alumnos comentan en grupo si las acciones tienen consecuencias buenas o malas.

2. Los alumnos toman su libro mi primera 2; p. 64. Leen “las consecuencias del enojo” y comparten sus opiniones acerca de ésta.

3. Los alumnos realizan la actividad 1, comentan sus respuestas y la profesora los ayuda de ser necesario.

Tarea: Contestar p. 65.

Topic: Introduce myself

Spelling:

1. Hello

2. Your name

3. Thanks

4. My name is

5. How are you

Activity:

1. Copy the following information on your notebook:

Self-introduction is when you introduce yourself to another person or a group of people in a formal interview or a casual meetup at a party. If someone asks you for a self-introduction, they are asking you to summarise the most relevant information about yourself and your life.

2. Copy the following questions and answer them:

TEMA: El reloj analógico y el calendario Gregoriano

INICIO: Dictado de números con 4 y 5 dígitos.

DESARROLLO: Escribirán en su cuaderno; que es el calendario Gregoriano, para que nos sirve, como está conformado y en que se relaciona con el reloj.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

Activité: Lier chaque nom avec son image. Colorier les dessins. Compléter le vocabulaire déjà vu!

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

Inhalt: Wir werden eine Reihe von Lebensmitteln kennenlernen und sie in gesunde und ungesunde Lebensmittel einteilen. Wir werden meine Lieblingsspeisen und die Speisen, die ich am wenigsten mag, mit euch teilen.

Tema: Ensambles

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con ejercicios de respiración y relajación.

2) Empezaremos a practicar las 3 canciones que tenemos para voz y a seguir montando la pieza que los alumnos tocaran en la melódica.

3) Haremos ejercicios para que los alumnos puedan llevar correctamente el tiempo en cada una de sus piezas.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas y partitura de sus canciones.

Tema: Ensambles

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con ejercicios de respiración y relajación.

2) Empezaremos a practicar las 3 canciones que tenemos para voz y a seguir montando la pieza que los alumnos tocaran en la melódica.

3) Haremos ejercicios para que los alumnos puedan llevar correctamente el tiempo en cada una de sus piezas.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas y partitura de sus canciones.

Actividades:

1. Completar la infografía de la página 101 del manual

   
   

Activity: Students draw the prepositions of place in their notebook and its correspondent preposition.

Closure: Sts play a prepositions game online to reinforce their knowledge.

https://www.gamestolearnenglish.com/prepositions-game/

Topic: Introduce myself

Spelling:

1. Presentation

2. Myself

3. Your name

4. Her name

5. My favorite

Activity:

1. On a paper sheet, introduce yourself. You have to write 10-20 words

2. Pass in front and say your introduction to the class

Homework:

Study the word lists for the spelling bee

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le terminará la conexión del pulsómetro.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Actividades:

1. Observar los trabalenguas de la página 98 del manual.

2. Recortar y pegar las palabras que faltan en la definición del trabalenguas.

TEMA: El reloj y el calendario

INICIO: Dictado de números con 4 y 5 cifras

DESARROLLO: En equipos elaborarán su calendario gregoriano en el que establecerán con tarjetas de cartulina los meses y días.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Tarjetas de cartulina y estuche completo.

TAREA: Realizar la página 93 del manual.

Activity:

Read the page 96 from the sciences book

Answer the page 97 about land and water forms

Actividades:

1. Observa las imágenes y pégalas en la inicial que le corresponde

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se realizará la revisión y ejecución del circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Inhalt: Wir werden die richtigen Mengen für eine gesunde Ernährung der verschiedenen Lebensmittelfamilien kennen. Wie ein ausgewogener Teller aussieht.

TEMA: El reloj y el calendario

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas

DESARROLLO: Dibujaran en la libreta los relojes necesarios para representar las horas que se les valla indicando, con apoyo de una tapa de garrafón circular.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, estuche completo y tapa de garrafón.