2. Esse conhecimento desenvolvido representa um contexto didático e epistemológico que lida com a aprendizagem técnica e, portanto, adere à formação e qualificação dos professores para o exercício na educação profissional.

3 Entre os principais desafios acadêmicos ao longo do curso foi incorporar novas tecnologias que serão empregados em sala de aula. Inicialmente não tinha conhecimento e afinidade com uso das tecnologias digitais para fins pedagógicos, mas foram resolvidas com o decorrer das atividades.

4 Desenvolver novas habilidades para atuar como docente em educação profissional, dominar ferramentas tecnológicas, conhecimento multidisciplinar para atender as necessidades educacionais dos alunos. E os professores têm o papel fundamental de auxiliar os alunos em gerenciar suas emoções e valorizar convivência em grupo.

5 Essa pós-graduação é dinâmica. As práticas educacionais têm apresentado caminhos para trabalhar com educação profissional, tecnológica e práticas inovadoras. Esse curso combinou novos espaços, desafios, atividades e informações. Este curso me trouxe para uma nova realidade, acrescentou em minha formação, principalmente na minha prática futura como docente. Assim como, as competências envolvidas nas formações são o trabalho multidisciplinar, estímulo do debate e as metologias ativas. Como resultado, foi desenvolvido habilidades educacionais e metologias tecnológicas como capacitação nas práticas docentes.

6 Minha trajetória como Advogada e de especialização direito constitucional. A motivação de novos aprendizados e troca de saberes foram essencial a capacitação de metologias. Acrescentou na minha formação, com a prática das atividades, de tornar o aprendizado mais atrativo, dinâmico e interativo. Os conteúdos das atividades são excelentes e essenciais para a formação dos professores. Foram meses de compartilhamento de conhecimento, de conhecer novas ferramentas educacionais tornando o aprendizado mais eficiente e inovador.