Finalmente, el hecho de que exista este tipo de uniformización en las escuelas, que exista este tipo de igualdad en lo que se enseña en general, ya sea en conocimientos científicos como en educación moral y valores, a veces impide que los niños en edad escolar puedan desarrollarse y crecer en el sistema educativo, ya que como en toda sociedad, existen realidades diferentes para cada persona, en este caso, los niños, y esto impide que estos tengan las mismas oportunidades de éxito y competencia en el futuro, pues no todos necesitan lo mismo.

Sin embargo, hay quienes creen que esto no es verdad, por ejemplo, Bowles y Gintis. (99. 150) tenían la teoría de que más que la educación científica que se le da al educando, son los valores, normas y las relaciones sociales de las que el estudiante participa en la escuela, las que le permiten al estudiante crear su propia identidad y también cómo este hace un ensayo de cómo funcionan las jerarquías en el trabajo por medio de las diferentes agrupaciones sociales que existen en la escuela, este conjunto de experiencias y conocimientos empíricos son los que hacen que el estudiante sea competente para que en el futuro pueda ser un miembro de la sociedad productivo que contribuya en la economía (Granados Martínez, A. (2003). p. 18).
En mi opinión, pienso que las dos cosas, tanto el conocimiento científico, es decir, las disciplinas en diferentes campos que nos proporciona la escuela, como la experiencia socializadora que se da estando dentro de la escuela y la formación de nuestra identidad propia y valores que aprendemos a través de ella, son igualmente importantes para poder realizarnos en el futuro en el ámbito laboral.
Por otro lado, la escuela, que nos proporciona de títulos, credenciales y licencias, es la que nos permite a través de estos, posicionarnos en ciertos grupos sociales y de determinar nuestra posición en la jerarquía de nuestra sociedad.(Granados Martínez, A. (2003). pp. 16-19).

Para bien o para mal, la escuela juega un papel en la generación de desigualdad en la sociedad, y una manera en que esto podría cambiar sería dándole oportunidades y atenciones diferentes a los grupos sociales que lo ameritan como por ejemplo la sociedad de bajos recursos, las personas neurodivergentes, etc., ya que como se ha dicho antes, en la sociedad existen diversidad de personas con diferentes necesidades y problemáticas sociales, y al darles el mismo trato que alguien que goza de las oportunidades que el otro no, es cuando la desigualdad surge en la sociedad. (Granados Martínez, A. (2003). pp. 20-21).

(Granados Martínez, A. (2003). p. 2).
Las funciones se pueden dividir en dos: funciones manifiestas y las funciones latentes, la primera siendo las funciones visibles e intencionadas de cierta actividad social y las latentes siendo las que el ser humano no tiene intención de crear, las que no fueron a propósito, pero que se crearon a partir de dicha actividad.