2. Αναζήτηση εναλλακτικών λύσεων
Όταν οι μαθητές αντιμετωπίζουν ένα δύσκολο πρόβλημα, καλούνται να αμφισβητήσουν τις αρχικές παραδοχές τους.

3. Ανάπτυξη επιχειρηματολογίας
Όταν ζητείται από τους μαθητές να λάβουν μια απόφαση, ενθαρρύνονται να αναλύσουν τα υπέρ και τα κατά.

Δύο κύκλοι μαζί έγιναν οι ρόδες ενός ποδηλάτου, άλλοι δύο έγιναν οι ρόδες από ένα αυτοκίνητο, τέσσερα λουλούδια έγιναν ένα μπουκέτο, ένα πιάτο με ένα ψάρι και μαχαιροπίρουνο, τέσσερα μαζί με ένα πιόνι μέσα το καθένα έγιναν το παιχνίδι γκρινιάρης, δύο μαζί σε κάθετη διάταξη ένας κύλινδρος αναψυκτικού "έψα", δύο μαζί ενωμένοι με κοτσανάκια έγιναν κερασάκια, αστεία φατσούλα... αυτά πρόλαβα σε ένα λεπτό...

Πραγματικά όμορφη δραστηριότητα και σε σχέση με το χρόνο μοιάζει με πρόκληση προς τον εαυτό μας. Ο χρόνος μου φάνηκε λίγος. Χρειάστηκα τουλάχιστον τον διπλάσιο για να τα συμπληρώσω όλα. Μάλλον δεν κατάφερα να πρωτοτυπήσω ιδιαίτερα. Σίγουρα θα το εφαρμόσω στους μαθητές μου. 

Αφιέρωσα ένα λεπτό για να τα σκεφτώ...Στη συνέχεια είπα να τα παρουσιάσω με χρήση έτοιμων εικόνων.

Ομορφη δραστηριότητα , στο ένα λεπτό είχα ολοκληρωσει μόλις 8 κυκλάκια. Συνέχισα και έφτιαξα εκτος χρόνου τα υπόλοιπα . σκύλος γατα ποντίκι , ηλιος κερασακια , ντονατς , μια νότα ( λόγω ειδικότητος ) μπάλες  σφυρίχτρα, 1 ευρω και ενωσα μια σειρα κυκλάκια σχηματιζοντας ένα τρενο με τα βαγόνια του. 

Μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην τάξη μας (Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ) . Στην πόρτα η πρώτη στήλη με τα συναισθήματα πως νιώθω σήμερα. Δίπλα από τον πίνακα ο καιρός που σημειώνουμε κάθε μέρα, η ημέρα της εβδομάδας , η εποχή και οι μήνες. Πάνω από τον πίνακα τα φωνήεντα. 

Στην αρχή σκέφτηκα διάσπαρτες εικόνες πχ πρόσωπα, γράμματα κτλ. Κάπου στα μισά της ώρας μου ήρθαν στο μυαλό εικονίδια που όλοι μας χρησιμοποιούμε στην καθημερνή μας ζωή. Έτσι, μερικά κυκλάκια απεικονίζουν apps όπως το Facebook, το Instagram, το Email κτλ.

Τους πρώτους 14 περίπου τους έκανα στην αρχή τους υπόλοιπους γιατί μου άρεσε η διαδικασία, αλλα ήθελε και σκέψη. Οι κύκλοι με καπάκι από μπουκάλι νερού....
Το θέμα: "Ζωή και δραστηριότητες"

Παρά πολύ δημιουργική δραστηριότητα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη του λεξιλογίου. Στην αρχή της χρονιάς στα πλαίσια της γνωριμίας με τους νέους μου μαθητές, την αξιοποίησα  ζητώντας τους να μου συμπληρώσουν τη φράση << Μου αρέσει να...>> με λέξεις στους κύκλους. 
Παράλληλα, μπορεί να αξιοποιηθεί για την ενίσχυση του λεξιλογίου με λέξεις που ξεκινούν ή περιέχουν κάποιο συγκεκριμένο γράμμα ή συλλαβή. Ακόμη, στην Ευέλικτη Ζώνη, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία ακροστιχίδων με φρούτα, λαχανικά, φαγητά,  είδη ζώων και πουλιών, καθώς και συναισθημάτων. Τέλος, μπορεί να αξιοποιηθεί για προσθέσεις - αφαιρέσεις μικρών αριθμών ή για επανάληψη στη προπαίδεια.  

Πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα, την οποία έχω αξιοποιήσει αρκετές φορές κατά τη διδασκαλία μου για αναζήτηση πληροφοριών από τους μαθητές. Στα πλαίσια της Συναισθηματικής αγωγής, ζήτησα από τους μαθητές μου να σκεφτούν και να συμπληρώσουν τους κύκλους με συναισθήματα με 5 γράμματα. Έπειτα σε νέο φύλλο τους ζήτησα να σχεδιάσουν τις φατσούλες από τα συναισθήματα που έγραψαν στο προηγούμενο φύλλο.  

Πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα!! Εγώ ζωγράφισα μια τριανταποδαρούσα! Θα μου άρεσε να κάνω τη δοκιμασία αυτή και με τους μαθητές μου. Πιστεύω πως θα την έβρισκαν διασκεδαστική και θα ξεδίπλωναν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους!

Ποιοτικά στοιχεία δημιουργικότητας:

Όταν σκέφτεστε πώς να αναπτύξετε τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών, τι σας έρχεται στο μυαλό; Σκεφτείτε μια δραστηριότητα στο μάθημά σας και προσπαθήστε να βρείτε ιδέες για το πώς θα μπορούσατε να την παρουσιάσετε πιο δημιουργικά (π.χ. σε στυλ παιχνιδιού, θέτοντας πιο ανοιχτές ερωτήσεις που ενθαρρύνουν τη φαντασία, παίρνοντας ρίσκο, μαθαίνοντας από τα λάθη). Προσπαθήστε να σκεφτείτε, επίσης, συγκεκριμένες ιδέες για το πώς μπορείτε να δημιουργήσετε ένα περιβάλλον που προωθεί τη δημιουργική σκέψη στην τάξη!
- Δημιουργία σεναρίου με ήρωες παιδιά που μιλούν για τη μόλυνση του περιβάλλοντος και την ανάγκη της ανακύκλωσης.
- Δημιουργία animation με βάση το παραπάνω σενάριο.
- Δημιουργία αφίσας για την ανακύκλωση, που θα αναρτηθεί στο blog του σχολείου.
- Συγκέντρωση ανακυκλώσιμων υλικών και χρησιμοποίησή τους σε κατασκευές που θα παρουσιάσουν οι μαθητές σε μια μικρή έκθεση στην είσοδο του σχολείου, προκειμένου να ευαισθητοποιήσουν περισσότερους σχετικά με την ανακύκλωση και επαναχρησιμοποίηση υλικών. (Μαίρη ΠΕ70)