• 55% dos diretores dizem que suas Secretarias de Educação oferecem – sempre ou muitas vezes – oportunidades de formação para os diretores. 35% dizem que essa oferta se dá “às vezes” e 9% dizem que são raras as formações oferecidas.

• Quase todos os diretores (93%) afirmaram que o acompanhamento técnico das secretarias de educação contribui com a prática de gestão escolar. 

• A grande maioria dos diretores indica querer participar mais no desenho de políticas educacionais de suas redes de ensino, embora sejam 42% os que concordam totalmente que a Secretaria permite e incentiva essa participação

• As avaliações diagnósticas aplicadas às escolas têm sido o principal meio de diagnóstico de defasagens de aprendizagem 

• Organização do transporte escolar é vista como principal dificuldade no planejamento da oferta de ensino em 2022, seguida da adequação de infraestrutura sanitária

• 2 em cada 10 estudantes correm o risco de abandonar a escola

• 43% dos responsáveis defendem o aumento salarial dos professores e 30% esperam melhorias na infraestrutura das escolas

• A maioria absoluta dos responsáveis reconhece a importância dos professores na vida das crianças e dos jovens (99%) assim como para a sociedade (94%) 

• 35,5% das turmas observadas possuem práticas inaceitáveis ou inadequadas nesse componente e 35,3% estão no nível regular