Umgang mit Unterrichtsstörung by Merve Cebeci https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks Allgemeines Seminar en-us 2020-08-03 11:12:38 UTC 2021-03-03 12:35:01 UTC hello@padlet.com Während Sie in Ihrer Klasse ein Unterrichtsgespräch führen, sehen Sie wie eine Schülerin wiederholt etwas in ihrem Handy liest. mcebeci2207 https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1242797634 2021-02-25 19:11:29 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1242797634 Störungsrichtung und -intensität meistersuzana https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1246676273 - Randkonflikt
- Regel: Der von der Intervention ausgehende störende Einfluss sollte nicht größer sein als die Störung, gegen die sie gerichtet ist
-> beeinflusst die Störung das gemeinsame Unterrichtsgespräch so sehr, dass der primäre Handlungsvektor unterbrochen werden muss? ]]> 2021-02-26 19:07:27 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1246676273 mögliche Reaktionen der Lehrkraft meistersuzana https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1246685151 - Situation nicht persönlich nehmen und negative Emotionen vermeiden (verhindern überlegtes Handeln)
-> nicht laut werden, streiten, drohen, strafen!
-> nicht ermahnen, sondern Ich-Botschaften oder beschreibende Rückmeldungen geben (Bsp.: Wenn du ständig auf dein Handy schaust, dann bekommst du vom Unterrichtsgespräch nichts mit. Das führt dazu, dass du Nichts zur Gruppenarbeit beitragen kannst und die gesamte Gruppe deinetwegen kein gutes Gruppenergebnis erzielen kann.)
-  Keine Strafe, sondern logische Konsequenz 
-> geeignete Konsequenz: Handy vorübergehend in Gewahrsam nehmen, wenn Schüler vorher zum Wegpacken aufgefordert wurde (Ausweg haben, wenn Schüler dies verweigert)
-> freiwillige Auszeit gewähren -> abgesprochene Aufgabe im Anschluss (muss vorher in der Klasse vereinbart worden sein)
- wenn Störung nicht massiv den Unterricht beeinflusst, dann das Gespräch nicht während der Stunde, aber noch am gleichen Tag suchen
]]> 2021-02-26 19:09:26 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1246685151 Störungsrichtung und -intensität solangen1993 https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1247878654 - Randkonflikt
- Regel: Die Methode "Auszeit" soll nur dann eingesetzt werden, wenn Versuche, das Problem im Klassenraum zu lösen, erfolglos waren (außer bei dringendem Handlungsbedarf)]]> 2021-02-27 09:39:12 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1247878654 mögliche Reaktionen der Lehrkraft solangen1993 https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1247880009 - zuerst die Schülerin an die Klassenregeln erinnern: Handys sind in der Schule verboten.
- Eventuell damit "drohen", dass ihr Handy abgenommen wird, wenn das Verhalten sich wiederholt. Im Idealfall ist diese Konsequenz von den SuS bereits bekannt.
- erst wenn die Schülerin sich weigert, wird eine Auszeit angekündigt und dann ggf. angeordnet.
- Die Auszeitprozedur und die Regelungen für die Rückkehr müssen von den SuS bekannt sein.

]]> 2021-02-27 09:40:53 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1247880009 Störungsrichtung und -intensität mcebeci2207 https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1258521299 - Randkonflikt 
- Regel: Verhaltensverträge können als Abschluss nach einem Beratungsgespräch zwischen Schüler und Lehrer geschlossen werden. ]]> 2021-03-02 14:28:26 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1258521299 mögliche Reaktion der Lehrkraft: mcebeci2207 https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1258545138 - Einzelgespräch mit dem Schüler nach dem Unterricht. 
- Gemeinsame Besprechung des gewünschten Zielverhaltens.  
- Überprüfung, ob Schritte verhandelbar sind. Erinnerung an die Regel: Handys sind verboten. 
- Verhandlung über die Leistung und Gegenleistung "Wenn - dann - Formulierung" 
- Formulierung von kleinschrittigen, klaren und beobachtbaren Leistungen. 
- Schülerin muss in der Lage sein die Leistung zu erfüllen -> Anlegung auf Erfolg 

]]> 2021-03-02 14:32:11 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1258545138 Störungsrichtung und -intensität anmasamimaru https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1259641828 - Randkonflikt
- Regel: Bei Konflikten oder Störungen sollen vorrangig Erziehungsmaßnahmen mit Einbezug aller Beteiligten und der Erziehungsberechtigten eingesetzt werden. Soweit Erziehungsmaßnahmen nicht zu einer Konfliktlösung geführt haben, können Ordnungsmaßnahmen unter Wahrung des Grundsatzes der Verhältnismäßigkeit getroffen werden.]]> 2021-03-02 17:28:30 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1259641828 mögliche Reaktionen der Lehrkraft: anmasamimaru https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1259705560 - Erziehungsmaßnahmen
- vorübergehende Einziehung des Handys
-  erzieherische Gespräch 
- gemeinsame Absprachen
- Eintragung in das Klassenbuch]]> 2021-03-02 17:39:05 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1259705560 Intervention und Erziehungsmaßnahmen mcebeci2207 https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1263346899 - Situation nicht persönlich nehmen und negative Emotionen vermeiden (verhindern überlegtes Handeln)
-> nicht laut werden, streiten, drohen, strafen!
-> nicht ermahnen, sondern Ich-Botschaften oder beschreibende Rückmeldungen geben (Bsp.: Wenn du ständig auf dein Handy schaust, dann bekommst du vom Unterrichtsgespräch nichts mit. Das führt dazu, dass du Nichts zur Gruppenarbeit beitragen kannst und die gesamte Gruppe deinetwegen kein gutes Gruppenergebnis erzielen kann.)
- wenn Schülerin das Verhalten weiter zeigt:
-> Erziehungsmaßnahmen:
- vorübergehende Einziehung des Handys
- erzieherische Gespräch 
- Eintragung in das Klassenbuch 

]]> 2021-03-03 12:29:07 UTC https://padlet.com/mcebeci2207/Bookmarks/wish/1263346899