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      <title>통합사회 선도교원 연수(2기) by 정은식</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-06-27 02:59:31 UTC</pubDate>
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         <title>탐구주제 선정하기 (관심분야, 사회문제)</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[<p>탐구주제 선정이유 적기</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-29 03:07:08 UTC</pubDate>
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         <title>[예시] 청소년 노동자가 보장받지 못하는  인권침해 문제</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[<p>선정 이유: 요즘 제 주변엔 알바를 하는 청소년이 주위에 많습니다. 하지만 얘기를 들어보면 근로계약서를 쓰지 않거나 수습 기간이라는 핑계로 최저시급을 주지 않는 사례도 자주 볼 수 있었습니다.<br>그래서 저는 이 사례의 해결 방안과 이 사례가 사회에 미치는 영향을 조사하고 싶어 선정하게 되었습니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-29 03:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>실습1 - 탐구주제 선정하기(3단계)</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-24 13:49:17 UTC</pubDate>
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         <title>관심분야 적기 (예: 게임 / 행복)</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>관심 분야 관련 사회 문제 적기 (예: 청소년 게임&nbsp; / 한국 청소년의 행복)</strong></p><p><br></p><p>조금 더 구체적인 문제를 제시하기 (예: 청소년 게임 중독 문제 / 한국 청소년의 삶 만족도 최하위권 문제)</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-24 14:00:08 UTC</pubDate>
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         <title>실습2 - 탐구주제 선정 및 선정이유 작성하기</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-24 14:11:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>실습3 - 탐구질문 퀘스쳔스토밍하기</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-24 14:23:46 UTC</pubDate>
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         <title>실습4 - 탐구질문 작성하기</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[<p>탐구주제: </p><p>탐구질문</p><ol><li><p>(현상):        </p><ul><li><p>선정 이유:     </p></li></ul></li><li><p>(       ):</p><ul><li><p>선정 이유:    </p></li></ul></li><li><p>(       ):</p><ul><li><p>선정 이유:    </p></li></ul></li><li><p>(       ):</p><ul><li><p>선정 이유:   </p></li></ul></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-24 14:46:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>실습5-자료분석  [n조] 탐구주제명 (현상)</title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[<p>제목: [n조] 탐구주제명(현상, 원인, 해결방안 중 하나 작성)</p><p><br></p><p><strong>탐구질문: </strong></p><p><br></p><p><strong>자료 분석: </strong></p><p><br></p><p><strong>자료 해석: </strong>자료 분석 내용을 바탕으로, 탐구주제와 탐구질문을 고려하여 자신의 의견을 제시</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-25 10:55:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>학교 폭력</title>
         <author>gamggo</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>사회적 관점(해결방안) : 학교 폭력을 예방할 수 있는 제도적 장치에는 무엇이 있을까?</p></li><li><p>공간적 관점(현상) : 한국에서 특히 학교 폭력 문제가 많이 발생하는 지역은 어디일까?</p></li><li><p>시간적 관점(원인) : 학교 폭력 문제가 과거에 비해서 늘어난 이유는 무엇일까?</p></li><li><p>윤리적 관점(해결방안) : 학교 폭력 문제에 대해 사회는 어떤 책임을 져야 할까?</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-26 04:42:12 UTC</pubDate>
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         <title>[피드백 실습2] 탐구주제 - 주제 선정 이유 </title>
         <author>asgst200002</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 00:45:50 UTC</pubDate>
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         <title>행복</title>
         <author>lis061019</author>
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         <description><![CDATA[<p>행복하지 않은 사회생활</p><p><br/></p><p>과도한 학습시간으로 인한 삶의 만족도 저하</p><p><br/></p><p>선정이유: 한국 청소년 평균적으로 8시간 공부하고 있으며, 이는 OECD 평균보다 3시간 많음.</p>]]></description>
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         <title>[2조] 지방소멸 </title>
         <author>jeonboram</author>
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         <description><![CDATA[<p>지방소멸로 인한 농어촌학생들의 어려움 </p><p><br></p><p>지방 인프라 소멸로 인한 농어촌학생들의 상위학교 진학의 어려움..</p>]]></description>
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         <title>결혼</title>
         <author>mojincheol</author>
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         <description><![CDATA[<p>국제결혼과 다문화사회의 변화</p><p><br></p><p>국제결혼으로 인한 다문화 사회에서 발생할 수 있는 문화적 갈등</p>]]></description>
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         <title>1조 관심 분야 (도박)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>관련된 집단 (청소년 도박)</p><p>구체적인 문제 (청소년 온라인 불법 도박 중독 문제)</p><p>탐구 주세 선정 이유: SNS 발달로 쉽게 청소년들이 불법 도박에 접근이 가능하여짐. 청소년 온라인 도박 중독이 증가함.</p>]]></description>
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         <title>음주, 마약, 도박</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>2조 관심분야 적기</title>
         <author>icemad13</author>
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         <description><![CDATA[<p>학생 생활지도 심각성</p><p>주제선정이유: 전반적인 자기조절 능력부재로 수업 및 생활 태도에서 다양한 문제가 유발됨. 특히 또래관계에서도 갈등을 극복하기 어려워짐. 교사의 생활지도 영향력이 약화되고 있음</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:11:32 UTC</pubDate>
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         <title>1조</title>
         <author>ym12131</author>
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         <description><![CDATA[<p>교육</p><p>교육과정의 문제</p><p>통합사회가 수능교과가 된 것에 대한 문제</p>]]></description>
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         <title>2조 - 게임</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>게임 회사의 게임 이용자 권리 침해</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:11:52 UTC</pubDate>
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         <title>시골</title>
         <author>sdb0522</author>
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         <description><![CDATA[<p>지역소멸</p><p><br/></p><p>도농격차, 지방인구 감소, 수도권 쏠림 현상</p><p><br/></p><p>선정이유: 현재 우리나라 도시화율이 90%가 넘어가고 있으며 모든 인프라, 정보의 수도권 쏠림 현상이 심각하기 때문에</p>]]></description>
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         <title>1조. 인구문제</title>
         <author>cdh9834_2</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040435304</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>학생인구 감소</p></li><li><p>지역별 학생 인구 감소, 도시와 농촌의 공통적 문제,  시골학교 통폐합</p></li><li><p>학교존립여부 문제, 농촌소멸</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:11:55 UTC</pubDate>
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         <title>방학</title>
         <author>wiryet220004</author>
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         <description><![CDATA[<p>방학이 없는 삶 </p><p>과세특이 너무 부담스러움  업무 과중</p><p><br/></p><p>교사에게 과도한 책임 부과, 업무량 증가 문제 해결이 반드시 필요함!!!!!!!!</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:11:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>다문화</title>
         <author>holycat811</author>
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         <description><![CDATA[<p>다문화 가정 학생 또는 외국 국적 학생을 위한 학교 시스템 변화 필요성 및 방향</p><p><br/></p><p>&lt;선정 이유&gt; </p><p>다문화 학생 비중이 날로 늘어나고 있는데, 이 학생들이</p><ol><li><p>고등학교 교육까지 접근하기 어렵고,</p></li><li><p>접근하더라도 특성화고에 대부분 있음</p></li><li><p>지역별 격차도 심함</p></li></ol><p><br/></p><ul><li><p>다문화 가정 학생 또는 외국 국적 학생들의 순조로운 학업이수를 위해 '입학 이전 단계'의 공교육이 필요하다고 생각함.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:12:10 UTC</pubDate>
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         <title>교육</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>디지털 교과서 도입</p><p><br/></p><p>디지털 기기 사용이 많은 청소년에게 디지털 교과서 사용이 늘어날 경우 학생들의 학습 능력이 저하될 우려</p><p><br/></p><p>초저출산 시대에 <strong>교육 격차를 완화</strong>하고 <strong>맞춤 교육 실현</strong>이라는 장점이 있음</p><p><br/></p><p>하루 종일 디지털 기기 이용 시 눈 건강 저하 우려</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:12:37 UTC</pubDate>
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         <title>3조-1. 일탈(사회문제)</title>
         <author>buneyujung2_1</author>
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         <description><![CDATA[<ol start="2"><li><p>청소년 일탈</p></li><li><p>한국 청소년의 일탈의 원인 및 유형</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:12:51 UTC</pubDate>
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         <title>행복</title>
         <author>onechusep</author>
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         <description><![CDATA[<p>관련 사회 문제: 한국 청소년들이 생각하는 행복이 부의 증진에만 초점을 맞추고 있는 것</p><p><br></p><p>탐구 주제 선정 이유: 2023 청소년 가치관 조사 연구에 따르면  청소년들이 인생에서 필요한 가치 중 돈이 차지하는 비율이 증가하였고, 직업 선택의 기준 중 가장 큰 요인이 경제적 수입으로 선정된 점이 인상적이었음</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:12:59 UTC</pubDate>
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         <title>로또</title>
         <author>jihyeon1990</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong><mark>"로또 당첨"에 따른 직업 중단</mark></strong></p><p>로또를 구매하기 위해 <strong>매주 5,000원을 지불하는 직장인의 행복감</strong>VS 로또 구입대신 <strong>매주 5,000원을 저축하는 직장인의 행복감</strong>의 차이</p><p><br/></p><p>-관련집단: 밥벌이 직장인</p><p>-탐구주제선정이유:</p><p> 1. 월급쟁이들이 삶의 소소한 재미로 로또 구입자의 비율이 꾸준히 늘고 있음.</p><ol start="2"><li><p>적당한 수준에서 로또 구입비용 지출은 삶의 만족도를 높일수 있는가?</p></li><li><p>로또 구입비용을 차라히 저축하여 모으는것이 삶의 질 향상에 도움이 되는가?</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:13:10 UTC</pubDate>
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         <title>2조-건강(운동)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>사회문제: 현대 직장인의 과도한 업무로 인한 삶의 질 하락 문제</p><p>구체적 문제: 한국의 능력주의 사회 구조로 인한 현대 직장인의 행복 및 건강의 질적 하락</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:13:48 UTC</pubDate>
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         <title>성공한 삶이란?</title>
         <author>kbw5705</author>
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         <description><![CDATA[<p>입시경쟁과 성공</p><p>학벌을 중시하는 문화가 성공한 삶을 보장하고 있다는 사회적 분위기</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:14:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1조 : 혐오표현</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>관련집단 : 청소년/노인/여성(이 받는 비하표현)</p></li><li><p>주제 : 사회적 약자에 대한 혐오표현</p></li></ol><p><br/></p><ol start="3"><li><p>선정이유 : 사회적 약자에 대한 조롱을 희화화하는 사회적 폭력의 일상화 </p></li></ol><p><br/></p><p>혐오 표현이 과거보다 심각해졌을까요? 과거에는 혐오표현을 하고도 혐오표현이라고 인식하지 못한 것은 아닐까요? </p><p>: 시간적 관점 : 지금도 우리가 혐오표현이라고 인식하지 못하는 표현들이 있지는 않을까 하여 선정하였다.</p><p><br/></p><p>서로 다른 정치성향의 사람들에 대한 혐오 중 가장 혐오스러운 조롱은 무엇이었나요? 무엇이 가장 기분나빴나요?</p><p>: 공간적 관점 : 많은 사람들이 정치성향이 다르다는 이유로 조롱을 들어보았을 것이다. 공감대 형성의 차원에서 형성하였다.</p><p><br/></p><p>다름에 대한 배려와 허용의 도덕적 문화가 필요하지 않을까요?</p><p>: 윤리적 관점 : 주제를 선정한 이유, 해결방안에 대한 궁극적인 대답과 맞닿아 있어서 선정하였다.</p><p><br/></p><p>사회적 약자에 대한 부정적 인식이 사회 전반에 확산된 계기는 무엇일까요?</p><p>: 사회적 관점 : 선정 주제에 대한 문제의식과 상통하여 선정하게 되었다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:14:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3조 관심 분야: 문해력</title>
         <author>kwangdeokt220017</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>관련집단: 청소년</p></li><li><p>세부 주제: 청소년들의 문해력 저하 문제</p></li><li><p>탐구 주제 선정 이유: </p><ol><li><p>사회적으로 지속적으로 논란이 되고 있음(관련 기사 첨부-사흘,심심한 사과,0명 등)</p></li><li><p>이로 인해 세대 간 소통의 문제가 더욱 커지고 있음</p></li><li><p>학생들의 문해력 저하로 인해, 글에 대한 최소 성취 수준 정도가 낮아지고 있음</p></li></ol><p><br/></p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:14:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3조 - 행복 :)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040437424</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>행복</p></li><li><p>한국 사회의 행복지수</p></li><li><p>OECD 최하위권인 한국 사회의 행복지수 문제</p></li></ol><p><br/></p><p>&lt;선정 이유&gt;</p><ol><li><p>행복은 삶의 목적인데, 우리 나라의 행복지수가 현저히 낮아서</p></li><li><p>행복 지수가 낮은 이유가 다양할 것 같아서</p></li><li><p>행복 지수와 자살율과의 연관성이 깊을 것 같아서</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:14:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>기후변화</title>
         <author>jghs128128</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040437457</link>
         <description><![CDATA[<p>-청소년과 기후변화</p><p>-선정이유: 학교에서 과도한 냉난방 사용하고 있으며, 학생 본인이 하는 행동이 기후 변화에 영향을 미치고 있음을 인지하지 못함.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:14:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>교권 침해 문제</title>
         <author>syting01</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040437648</link>
         <description><![CDATA[<p>교육 / 학생들의 교권 침해 문제/ 학부모의 악성 민원으로 인한 교사의 심각한 스트레스</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-06-28 04:14:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>기후 위기</title>
         <author>likewindy93</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040437678</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>탐구 주제: 기후 위기와 인권</p></li><li><p>탐구 질문: </p></li></ol><ul><li><p> 기후 위기에서 우선적으로 보호되어야 할 사람은 누구일까?</p></li><li><p>기후 위기에서 돔시티에 거주해야 할 사람은 누구일까? 선정 기준이 무엇일까?</p></li></ul><p>3. 주제 선정 이유: 기후위기로 미래 세대가 위기를 느끼고 있고 세대간 불균형이 심각하다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:14:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4분임 1조, 관심분야(사법 정의)</title>
         <author>xiaoyan831</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040437908</link>
         <description><![CDATA[<p>검찰, 경찰의 수사와 기소의 정의롭지 못한 양상</p><p><br/></p><p>대통령가에 대한 미수사, 기소 부정의</p><p>사회적 이슈에 대한 검찰과 경찰의 뻔뻔함.</p><p><br/></p><p>문제인 이유</p><ul><li><p>3권분립의 헌법 정의에 위배되며, 기소권 독점으로 인해 특정세력에 대한 수사와 기소의 부진이 우려됨</p></li></ul><p><br/></p><p>질문 4가지</p><p><br/></p><p> 1. 정의롭지 못한 기소가 나타난 이유는 무엇인가?(윤리적관점/원인)</p><p> 2.언제부터 사법불신은 언제부터 나타났을까? (시간적관점/현상)</p><ol start="3"><li><p>사법불신에 대한 인식은 지역별로 차이가 나타날까?(공간적 관점/현상)</p></li></ol><p>4. 검찰의 경찰 수사 감독 지시를 못하게 하면 어떨까?(사회적관점/해결방안)</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:15:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>다문화</title>
         <author>wjswjsek12</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040437960</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>이주노동자 문제</p></li><li><p>다문화 학급</p></li></ol><p><br/></p><p>&lt;선정이유&gt;</p><ol><li><p>다문화 사회</p></li><li><p>최근 화성 화재 사건 때, 대다수의 피해자분이 이주 노동자였던 것이 떠오름. </p></li><li><p>학교 현장에서 다문화 학생들이 많아졌고, 많은 어려움들이 발생하고 있음. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:15:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3조 : 교내 화장실 오염문제</title>
         <author>mynudge2112</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040438042</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>관심 주제 : 공유지 비극과 지속가능한 발전문제 와 관련된 집단: 교내 학생</p></li><li><p>좀더 구체적으로 제시 : 우리 학교 화장실을 학생들이 너무 지저분 하게 사용함.</p></li><li><p>선정 이유 : 대한어머니회 경기도연합회가 기업소비자전문가협회와 함께 초·중·고등학교 학생용 화장실 사용실태조사를 조사한 결과, 학생들의 학교 화장실 사용 시 불만사항은 '비데 없음'(43.5%)이 가장 많은 것으로 나타났다.</p><p>&nbsp;그 다음으로 '악취'(40.4%), '화장지가 없거나 부족하다'(30.1%)는 의견이 뒤를 이었다. 이외에도 '쪼그리고 앉는 수세식 변기'(화변기) 사용'(26.7%)과 '변기 개수가 학생 수에 비해 부족하다'(24.2%)는 등의 답변이 나왔다.</p><p>&nbsp;학교 화장실 변기 사용에 만족하는 이들의 전체의 40.7%이고, 화장실 변기가 청결하고 깨끗하다고 답한 비율은 39.5%에 불과했다.</p><p>왜냐하면&nbsp;과반수가 화장실 변기 사용 및 위생 상태에 대해 부정적인 것으로 집계됐기 때문이다.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:15:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>핸드폰중독</title>
         <author>jaybearl</author>
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         <description><![CDATA[<p>청소년들의 핸드폰 중독문제</p><p><br/></p><p>핸드폰이 없으면 살수 없는 학생들이 많아져, 매 시간 핸드폰만 쳐다보고 있습니다.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:15:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>최강야구</title>
         <author>ssooji1111</author>
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         <description><![CDATA[<p>능력주의에 따른 보상</p><p><br></p><p>교실과 학교라는 공간을 넘어 사회 전반적으로 능력주의에 기반한 보상이 정당하다는 인식이 팽배함. 과연 이것이 진정 정당한 것인가, 공정한 것인가에 대한 우려와 고민이 있음</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>2조 </title>
         <author>history16_1</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040438573</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>사교육 </p></li></ol><p>    2. 공교육과 사교육의 균형이 가능한가</p><p>    3. 우리나라 공교육의 붕괴 원인</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:15:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>인구 문제</title>
         <author>2023tea002</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040439241</link>
         <description><![CDATA[<p>저출생</p><p><br/></p><p>저출생으로 인한 사회문제 탐구</p><p><br/></p><p><br/></p><p>탐구질문 1(시간적 관점) : 우리 나라 인구 구조는 어떻게 변화해 왔는가?</p><p>(선정이유) 인구 구조 변화 추이를 통해 저출생 문제의 심각성을 파악할 수 있다.</p><p><br/></p><p>탐구질문2(공간적 관점): 지역별로 합계출산률은 어떻게 나타나고 있는가?</p><p>(선정이유) 지역별 합계출산률을 비교, 분석함으로써 공간적 측면에서 저출생 추이를 파악할 수 있다.</p><p><br/></p><p>탐구질문3(사회적 관점) 저출생으로 인한 사회문제에는 어떤 것이 나타나고 있는가? </p><p>(선정이유) 저출생으로 인한 각종 사회문제를 파악함으로써 그 심각성을 인식할 수 있다. </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:16:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>청소년 스마트 미디어 중독</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040439258</link>
         <description><![CDATA[<p>쉬는시간, 점심시간 스마트폰에만 빠져있는 아이들.</p><p>몸과 마음 건강이 우려된다. </p><p>자극에 중독되어서 수업은 귀에 들어올까</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:16:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1조: 통일</title>
         <author>hyun9421</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040439334</link>
         <description><![CDATA[<p>주제 선정 이유: 청소년들이 통일의 필요성을 알아보지 않고, 통일에 대하여 숙고해보지 않은 채 감정과 욕구에 따라 근거 없는 인식 혹은 부정적인 인식을 갖게 되는 현상은 문제가 있음, 통일에 대한 자신의 관점을 논거를 들어 확립할 수 있도록 해야 함</p><p><br/></p><p>탐구 주제: 청소년들의 통일에 대한 근거 없는 부정적인 인식</p><p>탐구 질문</p><ol><li><p>현상 : (시간적 관점) 통일의 당위성을 부정하는 세대가 나타나고 있지 않나요? --&gt; 관련 통계 자료 찾아서 제시</p></li><li><p>원인 : (사회적 관점) 공감을 얻지 못하고 설득력을 지니지 못하는 교육방향으로 인해 근거 없는 부정적인 인식이 생겨나지 않나요?</p></li><li><p>해결방안: </p><p> 1) (사회적 관점/해결책)통일을 꼭 해야 한다고 가르쳐야 할까요? --&gt; 학생들이 통일 교육의 필요성에 대해 인지적으로 학습할 기회를 부여한 뒤, 자신의 통일에 대한 관점을 숙고하여 확립할 수 있도록 '사회적으로' 통일 교육의 기회를 확보하여 교육 방향을 설정해야 함, 제도적 보완 필요할 거 같아요</p><p> 2) (윤리적 관점/해결책) 통일을 원하는가? --&gt; 학생들이 자신의 즉흥적인 욕구나 감정에 기대어 통일을 원하는지에 대한 의견을 설명하기도 함. 근거 없이 감정이나 욕구에 기대어 통일에 대한 관점을 확립하지 않도록 통일의 필요성과 통일의 찬반 논거를 학습한 뒤, 통일에 대한 자신의 관점을 확립하도록 해야 함(윤리적 관점/해결방안)</p></li></ol><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:16:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>임금</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>저경력 교사 임금</p><p><br></p><p>저경력 교사의 저임금으로 인한 교직에서의 이탈 문제</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:17:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>ljh9426</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:17:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>ceyeun9612</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040440148</link>
         <description><![CDATA[<p>저출산의 문제</p><ul><li><p>고령화 문제, 세수의 문제 </p></li><li><p>기형적인 인구 구조의 개선 필요</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:17:11 UTC</pubDate>
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         <title>청소년 가출 </title>
         <author>jhjysa</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:18:08 UTC</pubDate>
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         <title>가출 청소년 이유</title>
         <author>jhjysa</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:18:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>탐구주제: 회복탄력성을 위한 육체적-사회적 건강, 인권-생명권 문제, 사회적 약자 평등 정책 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040441620</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:18:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2023년 기준 다문화 가정 학생 수는 그 전해보다 7.4%나 늘어난 18만1000여명이다. 전체 초중고생의 3.5%나 되는 수치다. 제도교육을 받는 학생들 외에 학교에 가지 못한 다문화 가정 자녀들도 상당수 있는 것으로 파악돼 실제 미성년 다문화 가정 자녀수는 더 많은 것으로 추정된다.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040441715</link>
         <description><![CDATA[<p>게다가 이주민들이 특정 지역에 집중 거주하는 경우가 많아 해당 지자체와 학교에서 체감하는 다문화 가정 자녀 비율은 전체 통계보다 훨씬 높다. 실제 서울, 인천의 일부 자치구, 안산 등 이주민이 많이 거주하는 지역에 있는 학교들의 경우 이미 이주배경 학생이 일반 학생보다 많은 학급을 어렵지 않게 찾아볼 수 있다.</p><p><br/></p><p>이주배경 학생은 지난 10년간 꾸준하게 늘어왔다. 저출산이 지속되면서 전체 학생 수는 2013년 649만명에서 2023년 529만명으로 20%나 줄었지만 다문화 가정 학생은 5.6만명에서 18만명으로 225%나 증가했다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:18:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>wjswjsek12</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:18:57 UTC</pubDate>
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         <title>https://search.pstatic.net/common/?src=http%3A%2F%2Fblogfiles.naver.net%2FMjAyMzA0MTFfMjgw%2FMDAxNjgxMTg2MTg4NjE5.WI1eiJrqhZsX-s4KsgLxjXppsYVMdK8pQNRM3RVCg8cg.ThcFUAlePqv0BMa8nvomxL71LoTCc35FIBDA7eZkz9Yg.PNG.l_khj%2Fimage.png&amp;type=sc960_832</title>
         <author>jeonboram</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:19:02 UTC</pubDate>
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         <title>청소년 음주 및 흡연 통계자료</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>12.8세라니...</p>]]></description>
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         <title>이주노동자 불법 파견</title>
         <author>sooyj</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:19:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>holycat811</author>
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         <description><![CDATA[<p>2023년 기준, 다문화학생 비중 전체의 3.5%</p>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>ljh9426</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:20:29 UTC</pubDate>
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         <title>청소년 음주 및 흡연 비율</title>
         <author>jhjysa</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:20:32 UTC</pubDate>
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         <title>2조-건강(운동)</title>
         <author>tjddbrud7</author>
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         <description><![CDATA[<p>능력과 성과를 내야하는 직장인들의 과독한 업무로 인한 각종 질환입니다. 이에 따라 개인의 삶의 의미와 건강을 찾을 수 없는 문제가 발생되고 있습니다..... 선생님들 화이팅..... 내 건강 돌려줘..... </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:20:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10분임(3,4)</title>
         <author>commeca3</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>공동 관심사: 청소년의 행복</p></li><li><p>사회문제 찾아 탐구 주제 찾기</p><p>미래의 행복을 위해 현재의 행복을 유예하는 것이 바람직한가?</p></li><li><p>높은 청소년 자살률 및 낮은 행복 지</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:20:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>사교육비, 경쟁, 승자독식이  사라지면 출산율도  행복도도 높아질것같아요</p>]]></description>
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      <item>
         <title>[3조] AI로 인한 일자리 변화</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>AI와 미래 사회 사람들</p><p>AI로 인한 급속한 일자리 변화(창조적 일자리-고용 변화)</p><p><br></p><p>탐구주제 선정 이유: 일자리의 양상이 빠르게 변모할 것으로 예측됨</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:21:14 UTC</pubDate>
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         <title>남북통일 반드시 해야하는가?</title>
         <author>phs664623</author>
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         <description><![CDATA[<p>남북통일을 할 경우 야기될 수 있는 문제점, 남북통일을 해야하는 당위성은?</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>3조 &quot;청소년들의 문해력 저하 문제&quot; 관련 통계자료 추가 첨부</title>
         <author>kwangdeokt220017</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:21:24 UTC</pubDate>
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         <title>청소년 마약</title>
         <author>jhjysa</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:21:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>history16_1</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:21:44 UTC</pubDate>
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         <title>다문화학생에 대한 한국어 교육</title>
         <author>novemberstory89</author>
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         <description><![CDATA[<p>다문화학생의 수는 증가하고 있는데, 다문화 교육의 현실은 '다문화학생'에 대한 이해, 차별 금지 등에 국한되어 있고, 다문화학생들이 실제적인 수업을 들을 수 있도록 돕는 다문화학생에 대한 '한국어교육'은 관심이 적은 편임.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>대학진학률이 지나치게 높음. 모두가 같은 목표를 향해 나아가다보니 경쟁이 매우 심해짐.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>geo33733</author>
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         <title>3조 - 행복 :)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>&lt;선정 이유&gt;</p><ol><li><p>'행복'은 인간 삶의 목적인데, 우리 나라의 행복지수가 현저히 낮기 때문</p></li><li><p>우리 나라의 행복지수가 낮은 이유가 다양할 것 같기 때문</p></li><li><p>한국 사회의 자살율과 깊은 연관이 있을 것 같기 때문</p></li></ol>]]></description>
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      </item>
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         <title>청소년 사이버 일탈</title>
         <author>buneyujung2_1</author>
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         <pubDate>2024-06-28 04:23:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>이혼</title>
         <author>phs664623</author>
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         <description><![CDATA[<p>이혼률이 급증하는 원인과 해결방안</p><p>&lt;선정이유&gt;</p><p>갈수록 이혼율이 급증하고 있고 이로 인한 가족의 붕괴, 자녀의 양육문제, 저출생 등 사회적 문제가 심각한 실정.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:24:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>다문화 가정 자녀 학교 교육 정책을 통한 해결 방안</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>중도입국 청소년 지원 사업으로 기초 한국어 수업과 적응프로그램 에 대한 학교 교육과정 도입 필요</p><p><br/></p><p>한국의 저출생 문제 해결을 우한  출산 장려 정책은 한계가 있음. 다문화 가정, 외국인 근로자, 이민자 등의 정책을 통해 해결할 방안 마련해야함. 이를 위해 학교 교육과정으로 구체화할 필요 있음. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:30:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3조 - 강원도 고교학점제 도입시 예상되는 문제점</title>
         <author>dhgmlcks15</author>
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         <description><![CDATA[<p>지역별, 시간별, 사회적, 윤리적</p><ul><li><p>지역별 면적 통계 </p></li><li><p>강원도는 지역별 면적이 가장 크다. </p></li><li><p>이에 따른 고교학점제 운영시 예상되는 문제점을 파악하고 , 대비하고자 연구 주제를 선정함</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:32:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10분임-3,4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>현수 한국의 저출산 문제</p><p>시간적 관점에서 출생아수를 분석한 것 좋음</p><p>저출산문제를 인구감소와 연결하여 우리나라의 중요한 문제로 보는 관점이 좋음</p><p>추가하면 좋을 것: 저출산을 저출생 용어로 사용하는 이유, 최근 출생율을 통계청 자료에서 찾아 인용하면 좋을 것 같음.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:34:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>history16_1</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040458417</link>
         <description><![CDATA[<p>저출산이 사회 문제이고 심각하다는 것을 누구나 인정하는 내용이기 때문에 이 문제가 탐구 주제로 적절하지 않으며 저출산을 해결하기 위해 외국에서 노력한 사례를 소개하고 우리나라 실정에 맞게 적용할 수 있는 방안을 탐구하는 쪽이 탐구를 개방적으로 할 수 있지 않을까요?? 그리고 고령화는 저출산과 다른 범주의 문제이기 때문에 고령화를 선정 이유에 넣을 필요 없다고 생각합니다. </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:35:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040473501</link>
         <description><![CDATA[<p>공간적 관점 </p><ol><li><p>한국에서 다문화 가정의 비율이 높은 지역은 어디인가요?</p></li><li><p>지역간 다문화 가정의 비율의 차이가 나타나는 이유는 무엇인가요?</p></li><li><p>다문화 가정의 비율에 따라 지역간 나타나는 경관상의 차이는 어떠한가요?</p><p><br/></p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:50:01 UTC</pubDate>
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         <title>1조: 통일</title>
         <author>hyun9421</author>
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         <description><![CDATA[<p>탐구 주제: 청소년들의 통일에 대한 근거 없는 부정적인 인식</p><p>탐구 질문</p><ol><li><p>현상 : (시간적 관점) 통일의 당위성을 부정하는 세대가 나타나고 있음</p></li><li><p>원인 : (사회적 관점) 공감을 얻지 못하고 설득력을 지니지 못하는 교육방향과 교육방식의 문제</p></li><li><p>해결방안: (사회적 관점/해결책)통일 교육의 필요성에 대해 알고 나서 자신의 통일에 대한 관점을 확립할 수 있도록 사회적으로 통일 교육의 기회를 확보하여 교육 방향을 설정해야 함, 학생들이 자신의 즉흥적인 욕구나 감정에 기대어 근거 없이 통일에 대한 관점을 확립하지 않도록 통일의 필요성과 통일의 찬반 논거를 제시하여 통일에 대한 자신의 관점을 확립하도록 해야 함(윤리적 관점/해결방안)</p></li></ol><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:58:57 UTC</pubDate>
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         <title>3조 : 교내 화장실 오염문제</title>
         <author>mynudge2112</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>관심 주제 : 공유지 비극과 지속가능한 발전문제 와 관련된 집단: 교내 학생</p></li><li><p>좀더 구체적으로 제시 : 우리 학교 화장실을 학생들이 너무 지저분 하게 사용함.</p></li><li><p>선정 이유 : 대한어머니회 경기도연합회가 기업소비자전문가협회와 함께 초·중·고등학교 학생용 화장실 사용실태조사를 조사한 결과, 학생들의 학교 화장실 사용 시 불만사항은 '비데 없음'(43.5%)이 가장 많은 것으로 나타났다.</p><p>&nbsp;그 다음으로 '악취'(40.4%), '화장지가 없거나 부족하다'(30.1%)는 의견이 뒤를 이었다. 이외에도 '쪼그리고 앉는 수세식 변기'(화변기) 사용'(26.7%)과 '변기 개수가 학생 수에 비해 부족하다'(24.2%)는 등의 답변이 나왔다.</p><p>&nbsp;학교 화장실 변기 사용에 만족하는 이들의 전체의 40.7%이고, 화장실 변기가 청결하고 깨끗하다고 답한 비율은 39.5%에 불과했다.</p><p>왜냐하면&nbsp;과반수가 화장실 변기 사용 및 위생 상태에 대해 부정적인 것으로 집계됐기 때문이다.</p></li><li><p>질문 : 깨진 유리창 이론- 화장실 시설 개선을 통해 깨끗한 화장실 조성은 어떨까요?(사회적 관점 - 해결방안).</p></li><li><p>질문 : 화장실 사용자와 청소노동자의 고충을 어떻게 해결하면 좋을까요?(윤리적 관점 - 해결방안)</p></li><li><p>질문 : 화장실을 이용하는 학생이 더럽다고 느끼면서도 더럽게 쓰는 심리적 이유는 무엇일까요?(학교라는 공간이 학생 심리에 영향을 주는 이유/ 공간적 관점 /원인)</p></li><li><p>학교 화장실 변화 과정 도표(시간적 관점/현상)</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:58:57 UTC</pubDate>
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         <title>행복</title>
         <author>lis061019</author>
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         <description><![CDATA[<p>행복하지 않은 사회생활</p><p><br/></p><p>과도한 학습시간으로 인한 삶의 만족도 저하</p><p><br/></p><p>선정이유: 한국 청소년 평균적으로 8시간 공부하고 있으며, 이는 OECD 평균보다 3시간 많음.</p><p><br/></p><p>탐구질문1.  얍!</p><p>탐구질문2. 얍!</p><p>탐구질문3. 얍!</p><p>탐구질문4. 얍!</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:59:00 UTC</pubDate>
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         <title>2조 </title>
         <author>history16_1</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>사교육 </p></li></ol><p>    2. 공교육과 사교육의 균형이 가능한가</p><p>    3. 우리나라 공교육의 붕괴 원인</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:59:04 UTC</pubDate>
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         <title>10분임(3,4)</title>
         <author>commeca3</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>공동 관심사: 청소년의 행복</p></li><li><p>사회문제 찾아 탐구 주제 찾기</p><p>미래의 행복을 위해 현재의 행복을 유예하는 것이 바람직한가?</p></li><li><p>높은 청소년 자살률 및 낮은 행복 지</p></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://www.yna.co.kr/view/GYH20221227000800044" />
         <pubDate>2024-06-28 04:59:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1조</title>
         <author>ym12131</author>
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         <description><![CDATA[<p>교육</p><p>교육과정의 문제</p><p>통합사회가 수능교과가 된 것에 대한 문제</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.sentv.co.kr/news/view/679849" />
         <pubDate>2024-06-28 04:59:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>핸드폰중독</title>
         <author>jaybearl</author>
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         <description><![CDATA[<p>탐구주제: 청소년들의 핸드폰 문제</p><p>탐구질문</p><ol><li><p>(원인): 사회적 관점 </p><ul><li><p>선정 이유: 시대가 변화면서 핸드폰으로 모든 일을 수행할 수 있게되면서 중독에 더 빠지게 된다.</p></li></ul></li><li><p>(원인): 공간적 관점</p><ul><li><p>선정 이유: 온라인은 시공간의 제약을 받지 않기 때문에 언제, 어디서나 핸드폰을 항상 손에 들고 생활하게 만든다.</p></li></ul></li><li><p>(원인): 사회적 관점</p><ul><li><p>선정 이유: 핸드폰 중독에 빠지며 실제 학교에서 오프라인 상 교우관계에 악영향을 끼치고 있지는 않을까?</p></li></ul></li><li><p>(해결방안): 윤리적 관점</p><ul><li><p>선정 이유: 청소년시기 핸드폰 중독문제가 초래하는 신체, 정신적으로 어떤 부정적인 영향을 주는지 윤리적 관점에서 살펴보려 한다.</p></li></ul></li></ol><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:59:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>시골</title>
         <author>sdb0522</author>
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         <description><![CDATA[<p>지역소멸</p><p><br/></p><p>도농격차, 지방인구 감소, 수도권 쏠림 현상</p><p><br/></p><p>선정이유: 현재 우리나라 도시화율이 90%가 넘어가고 있으며 모든 인프라, 정보의 수도권 쏠림 현상이 심각하기 때문에</p><p><br/></p><ol><li><p>현상:  수도권 쏠림 현상이 가장 심한 인프라는 어떤 분야인가요? </p><p>선정이유: 수도권 집중 현상이 가장 심한 인프라가 무엇인지 파악하면 지방에 어떤 것이 부족하여 수도권으로 인구가 집중하는지 알 수 있기 때문에</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 04:59:58 UTC</pubDate>
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         <title>기후 위기</title>
         <author>likewindy93</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>탐구 주제: 기후 위기와 인권</p></li><li><p>탐구 질문: </p></li></ol><ul><li><p> 기후 위기에서 우선적으로 보호되어야 할 사람은 누구일까?</p></li><li><p>기후 위기에서 돔시티에 거주해야 할 사람은 누구일까? 선정 기준이 무엇일까?</p></li></ul><p>3. 주제 선정 이유: 기후위기로 미래 세대가 위기를 느끼고 있고 세대간 불균형이 심각하다.</p><p><br/></p><p>시간적 관점 질문1. 산업발달과 기후 위기는 어떤 연관성이 있는가? (원인)</p><p>공간적/사회적 관점 질문2. 선진국(북반구)은 후진국(남반구)의 기후 위기에 대해 어떻게 책임을 져야 하는가?(해결 방안) </p><p>윤리적 관점 질문3. 미래 세대는 과거 세대를 비난할 수 있는가?</p><p>사회적 관점 질문4. 인구 감소가 기후 위기의 해결 방법이 되지 않을까?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:00:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ceyeun9612</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040485943</link>
         <description><![CDATA[<p>저출산의 문제</p><ul><li><p>고령화 문제, 세수의 문제 </p></li><li><p>기형적인 인구 구조의 개선 필요</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:00:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>기후변화</title>
         <author>jghs128128</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040486236</link>
         <description><![CDATA[<p>-청소년과 기후변화</p><p>-선정 이유: 학교에서 과도한 냉난방 사용하고 있으며, 학생 본인이 하는 행동이 기후 변화에 영향을 미치고 있음을 인지하지 못함.</p><p>-탐구 질문</p><ul><li><p><strong>공간적 관점</strong>: 기후위기는 세계의 어떤 지역에서 가장 큰 영향을 미칠까요? (다양한 지역의 기후변화 영향을 이해하고 대응 전략을 평가하기 위해)</p></li><li><p><strong>사회적 관점</strong>: 기후위기는 사회의 다양한 계층에 어떤 영향을 미치고 있을까요? (사회적 불평등과의 관계를 분석하며 지속 가능한 사회적 정책 모색)</p></li><li><p><strong>윤리적 관점</strong>: 우리의 기후변화 대응은 도덕적 책임을 어떻게 반영해야 할까요? (환경 정의와 사회적 행동의 윤리적 기준에 대한 고찰 필요)</p></li><li><p><strong>시간적 관점</strong>: 지속 가능한 미래를 위해 우리는 지금 어떤 선택을 해야 할까요? (장기적 시각에서의 기후변화 대응의 필요성과 방향성을 논의하기 위해)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:00:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>행복</title>
         <author>onechusep</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040486375</link>
         <description><![CDATA[<p>관련 사회 문제: 한국 청소년들이 생각하는 행복이 부의 증진에만 초점을 맞추고 있는 것</p><p><br/></p><p>탐구 주제 선정 이유: 2023 청소년 가치관 조사 연구에 따르면  청소년들이 인생에서 필요한 가치 중 돈이 차지하는 비율이 증가하였고, 직업 선택의 기준 중 가장 큰 요인이 경제적 수입으로 선정된 점이 인상적이었음</p><p><br/></p><p>탐구질문1. (시간적) 청소년들이 생각하는 행복의 기준이 과거에는 무엇이 큰 비중을 차지했을까?</p><ul><li><p>선정 이유: 시대별로 행복의 기준을 비교함으로써 문제의 원인 파악 가능</p></li></ul><p><br/></p><p>탐구질문2. (공간적) 청소년들이 생각하는 행복의 기준은 지역별로 차이가 있을까?</p><ul><li><p>선정 이유: 지역별 행복의 기준을 조사함으로써 문제 현상을 보다 구체적으로 파악 가능</p></li></ul><p><br/></p><p>탐구질문3. (사회적) 자본주의 사회에서 자본이 없다면 행복하다고 할 수 있을까?</p><ul><li><p>선정 이유: 자본주의에서 물질이 의미하는 바를 탐색하며 해결방안을 제안할 수 있을 것임</p></li></ul><p><br/></p><p>탐구질문4. (윤리적) 이를 보편적, 윤리적 규범의 차원에서 접근한다면 어떤 개선점이 필요할까?</p><ul><li><p>선정 이유: 보편적 윤리적 규범과 비교하며 해결방안 창안 가능</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:00:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>[2조] 지방소멸 </title>
         <author>jeonboram</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040486558</link>
         <description><![CDATA[<p>지방소멸로 인한 농어촌학생들의 어려움 </p><p><br></p><p>지방 인프라 소멸로 인한 농어촌학생들의 상위학교 진학의 어려움..</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:00:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>게임 - 게임 회사의 게임 이용자 권리 침해</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>1.  현상/사회적 관점: 권리 침해 사례</p><p>2. 해결 방안/공간적 관점: 다른 나라의 규제 또는 해결 방안</p><ol start="3"><li><p>원인/시간적 관점: 왜 과거와 달리 오늘날 문제시 되고 있는가</p></li><li><p>원인/윤리적 관점: 왜 다른 소비자와 다르게 게임 이용자의 기본적 권리는 보장되지 않고 있는가(인식의 문제?)</p></li><li><p>해결 방안/사회적 관점: 어떤 제도로 이 문제를 해결할 수 있을까?(확률 공개, 게임 약관 규제 등)</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:00:45 UTC</pubDate>
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         <title>교권 침해 문제</title>
         <author>syting01</author>
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         <description><![CDATA[<p>교육 / 학생들의 교권 침해 문제/ 학부모의 악성 민원으로 인한 교사의 심각한 스트레스</p><p><br/></p><p>탐구질문1. 시간적 관점(현상, 원인)</p><p>교권 침해율은 시간이 지남에 따라 어떤 변화를 보이나요?</p><p>선정이유: 자녀 양육 태도가 변화함에 따라 교권 침해에 영향을 미치는 요인들도 변화해왔을 것이다. 이를 분석함에 따라 우리는 효과적으로 교권 침해를 예방할 수 있다.</p><p><br/></p><p>탐구질문2. 공간적관점(원인)</p><p>한국에서 교권 침해율이 높은 지역은 어디이고 그 이유는 무엇인가?</p><p>선정이유: 특정 지역에서 교권 침해율이 높게 나타나는 경우 해당 지역의 사회, 경제, 교육 등 다양한 측면을 고려하여 위험 지역을 식별하고 이에 맞는 대책을 마련할 수 있을 것이다.</p><p><br/></p><p>탐구질문3. 사회적관점(원인)</p><p>학교급별 교권 침해율이 다르게 나타나는 이유는 무엇인가?</p><p>선정이유: 학교급별로 교권 침해율이 다르게 나타나는 경우 학교 급별에 맞는 대책을 마련할 수 있을 것이다.</p><p><br/></p><p>탐구질문4. 윤리적 관점(해결 방안)</p><p>교권 침해를 해결하기 위한 교육 주체들이 가져야 할 올바른 태도는 무엇인가?</p><p>선정이유: 제도적 방안도 중요하나 교육 주체들의 인식 및 태도 변화를 바탕으로 한 교육 주체들 간의 상호작용의 변화는 교권 침해에 있어 근본적 해결을 이끌어낼 수 있을 것이다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:00:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>청소년 스마트 미디어 중독</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040486861</link>
         <description><![CDATA[<p>탐구질문1. 시간적 관점(현상, 원인)</p><p>청소년 스마트 미디어 중독의 증가 추이는?</p><p>선정 이유: 청소년 스마트 미디어 중독이 급격히 증가한 시기를 발견하거나 지속적 증가 추이를 통해 원인을 분석</p><p><br/></p><p>탐구질문2. 공간적 관점(현상, 원인) </p><p>청소년 스마트 미디어 중독 문제는 지역마다 차이가 있을까?</p><p>지역의 문화자본 등이 스마트 미디어 중독에 영향을 줄 수도 있다는 가설</p><p><br/></p><p>탐구질문3. 사회적 관점(해결방안)</p><p>청소년 스마트 미디어 중독 문제를 해결할 수 있는 제도에는 무엇이 있을까?</p><p>현재 마련되어 있는 제도의 효과성을 통해 새로운 해결방안 마련</p><p><br/></p><p>탐구질문4. 윤리적 관점(해결방안)</p><p>스마트 미디어 중독을 해결할 방법은 강제적인 방법밖에 없을까요?</p><p>개인 중독 문제의 제도적 접근이 개인의 자유를 침해하지 않는지 윤리적 쟁점 검토</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:01:02 UTC</pubDate>
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         <title>2조 탐구질문</title>
         <author>icemad13</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040487100</link>
         <description><![CDATA[<p>학생 생활지도 심각성</p><p>주제선정이유: 전반적인 자기조절 능력부재로 수업 및 생활 태도에서 다양한 문제가 유발됨. 특히 또래관계에서도 갈등을 극복하기 어려워짐. 교사의 생활지도 영향력이 약화되고 있음</p><p><br/></p><p>탐구질문</p><ol><li><p>시간적:  생활지도의 영향력이 약화된 시간적 지점과 그 배경은 무엇일까?</p><p>선정이유: 어려워진 이유를 통해 개선 방안을 모색할 수 있음.</p></li><li><p>공간적: 학생들의 충동적인 행동은 환경과 장소에 따라 다른가?(학교에서만 문제가 발생하는 것인가?)</p><p>선정이유: 학교라는 특수한 환경의 문제인지를 파악할 수 있음.</p></li><li><p>윤리적: 교사가 생활지도의 범위를 규정하고 지키는 것이 적절한가?</p><p>선정이유: 생활지도의 가치와 교사의 역할에 대한 고민을 통해 생활지도 업무의 범위를 규정할 수 있음. </p></li><li><p>사회적: 사회적 변화에 따라 생활지도의 공간의 확장과 범위가 확장된 것이 영향을 미칠것인가?</p><p>선정이유: 학생들의 생활태도가 가지는 원인을 파악할 수 있음.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:01:13 UTC</pubDate>
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         <title>다문화학생에 대한 한국어 교육</title>
         <author>novemberstory89</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040489505</link>
         <description><![CDATA[<p>다문화학생의 수는 증가하고 있는데, 다문화 교육의 현실은 '다문화학생'에 대한 이해, 차별 금지 등에 국한되어 있고, 다문화학생들이 실제적인 수업을 들을 수 있도록 돕는 다문화학생에 대한 '한국어교육'은 관심이 적은 편임.</p><p><br/></p><p>질문1. 시간적 관점 : 과거에 활용된 이민자 지원 정책은 어떤 것이 있을까요?</p><p>질문2. 사회적 관점 : 현재 다문화가정 한국어교육을 지원하거나 운영되는 제도는 없을까요?</p><p>질문3. 공간적 관점 : 지역별 다문화가정 학생의 비율에 차이가 있을 것 같은데, 지역별 해결방안 접근이 달라야 하지 않을까요?</p><p>질문4. 윤리적 관점 : '다문화학생'이라는 용어 사용 자체가 적합한가?</p><p><br/></p><p>선정 이유 : 각 관점이 담긴 질문이기 때문에...</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:02:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>회복탄력성을 위한 육체적-사회적 건강</title>
         <author>areum11</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040490904</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>사회적 관점(해결방안): 청소년 자살 방지를 위한 제도적 장치는 없을까?</p></li><li><p>공간적 관점(현상): OECD국가 중 왜 한국에서 자살률이 높을까?</p></li><li><p>시간적 관점(원인): 코로나 전보다 이후에 더 자살률이 높아지는 이유는 무엇일까?</p></li><li><p>윤리적 관점(해결방안): 생명 존중 가치관을 가지기 위한 방안은 무엇일까?</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:04:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3조-일탈(사회문제)</title>
         <author>buneyujung2_1</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040491396</link>
         <description><![CDATA[<p>탐구주제: 일탈(사회문제)</p><p>탐구질문</p><ol><li><p>사회적 관점(원인): 한국 청소년 일탈은 사회구조적 문제인가, 개인적 문제인가?</p><ul><li><p>선정 이유:</p></li></ul></li><li><p>공간적 관점(현상): 한국 청소년 일탈과 다른 나라의 경우를 비교</p><ul><li><p>선정 이유:</p></li></ul></li><li><p>시간적 관점(현상): 현재의 일탈과 과거의 일탈</p><ul><li><p>선정 이유:</p></li></ul></li><li><p>윤리적 관점(해결방안): 청소년 가출과 관련된 청소년 윤리 의식(행복)</p><ul><li><p>선정 이유:</p></li></ul></li></ol><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:04:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1조 청소년 도박 문제 </title>
         <author>t230002_3</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040492248</link>
         <description><![CDATA[<p>1. 시간적 관점-인간이 도박을 하게 된 이유는? 도박의 피해 사례- 역사적으로 찾아보기</p><p>선정 이유) 도박의 시작은 무엇이었을지</p><p><br/></p><p>2. 사회적 관점- 불법 도박을 막을 수 있는 법적 규제는 없을까?</p><p>선정 이유) 법적, 제도적 장치가 사회 구조적으로 바라볼 수 있을 것 같다.</p><p><br/></p><p>3. 윤리적 관점- 도박에 대한 어떠한 인식을 접할 수 있을까요?(긍정, 부정)</p><p>선정 이유) 도박에 대한 윤리적 판단이 다양하게 나타날 수 있다.</p><p><br/></p><p>4. 공간적 관점-도박은 어떤 경로로 접하게 되었을까요?</p><p>선정 이유) 눈에 보이는 경로 뿐 아니라 정보사회의 공간적 범위의 확장으로 연결시킬 수 있을 것 같다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:05:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2조-건강(운동)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040493077</link>
         <description><![CDATA[<p>탐구주제: 한국의 능력주의 사회 구조로 인한 현대 직장인의 행복 및 건강의 질적 하락</p><p>탐구질문</p><ol><li><p>시간적 관점: 주당 업무시간 등이 과거에 비해 많이 줄어들었는데도 업무 부담이 크게 느껴지는 이유는 무엇일까요?</p><ul><li><p>선정 이유: 과거와 현재를 비교해서 분석할 수 있는 질문</p></li></ul></li><li><p>사회적 관점(해결방안): 스트레스를 해결할 수 있는 방안이 정말 있는 것일까요?</p><ul><li><p>선정 이유: 심층적으로 해결방안을 생각해볼 수 있는 질문</p></li></ul></li><li><p>윤리적 관점: 스트레스 자체를 나쁜것으로만 볼 필요가 있을까요?</p><ul><li><p>선정 이유: 스트레스의 양면성(긍정적, 부정적 측면)을 생각해볼 수 있게 하는 질문</p></li></ul></li><li><p>공간적 관점: 나온 질문이 없었음</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:05:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3조 - 탐구 주제: 행복</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040495224</link>
         <description><![CDATA[<p>&lt;탐구 질문&gt;</p><ol><li><p>시간적 관점</p><ul><li><p>(현상) 우리 나라의 행복 지수는 과거부터 현재까지 어떻게 변화해왔는가?</p></li></ul></li><li><p>공간적 관점</p><ul><li><p>(해결 방안) 행복 지수가 높은 국가의 공간적 특징은 무엇이며, 이를 우리 나라에 어떻게 적용할 수 있을까?</p></li></ul></li><li><p>사회적 관점</p><ul><li><p>(원인) 각 국가의 행복지수의 차이는 국가별로 사회적 분위기와 구조가 다르기 때문일까?</p></li></ul></li><li><p>윤리적 관점</p><ul><li><p>(현상, 원인)행복지수가 높다고 꼭 행복한 삶이라고 할 수 있을까요?</p></li></ul></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-06-28 05:07:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>[3조] 질문 선정</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040495524</link>
         <description><![CDATA[<p>시간적: AI로 인한 산업 구조는 어떠한 과정으로 변화해왔는가? (현상)</p><p>[선정이유] 과학기술의 발전에 따른 사회 변화의 역사적 과정을 살펴볼 수 있음.</p><p><br></p><p>공간적: AI 도입은 생산 공간의 어떠한 변화를 가져왔는가? (현상)</p><p>[선정이유] AI 도입으로 인간의 생활 공간이 확대 또는 축소될 수 있을 것으로 예상되어 이에 대한 탐구가 필요함.</p><p><br></p><p>사회적: 같은 직업에서 AI와 인간이 공존할 수 있는 방법은 무엇인가? (해결방안)</p><p>[선정이유] 구체적인 정책적 방안 마련에 핵심적인 아이디어를 제공할 수 있음.</p><p><br></p><p>윤리적: AI가 인간의 노동을 대체하는 것은 바람직한가? (원인)</p><p>[선정이유] 인간 노동의 가치를 본래적 또는 수단적으로 나누어 고민해볼 수 있음.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-06-28 05:07:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>[교육] 질문</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040495656</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>디지털 교과서 사용은 언제부터 시작되나요?</p></li><li><p>디지털 교과서 사용에 대한 사회적 합의 방안은 무엇인가?</p></li><li><p>디지털 기기의 보급과 교육이 더 필요한 지역은 어디인가요?</p></li><li><p> </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:08:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>최강야구</title>
         <author>ssooji1111</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040496323</link>
         <description><![CDATA[<p>능력주의에 따른 보상</p><p><br></p><p>교실과 학교라는 공간을 넘어 사회 전반적으로 능력주의에 기반한 보상이 정당하다는 인식이 팽배함. 과연 이것이 진정 정당한 것인가, 공정한 것인가에 대한 우려와 고민이 있음</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:08:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&lt;탐구질문&gt; 주제: 다문화 학생을 위한 교육</title>
         <author>holycat811</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040496549</link>
         <description><![CDATA[<p>탐구주제: 다문화 가정 학생 또는 외국 국적 학생을 위한 학교 시스템 변화 필요성 및 방향</p><p><br></p><p><br></p><p>탐구질문</p><p>1. 시간적 관점: 우리나라 단일민족의식이 형성된 역사적 배경은 무엇이고 이것이 다문화 사회에서 어떻게 변화되어야 할까요?</p><p>선정 이유: 우리나라 다문화 사회 정착이 잘 되지 않는 이유가 뿌리깊은 ‘단일민족의식’이라고 생각해서</p><p>2. 공간적 관점: 다문화 학생 비율이 가장 높은 지역은 어디입니까?</p><p>선정 이유: 지역별로 편차가 크고, 그것이 학력 격차, 양극화 문제로도 이어지는 것 같아서 (ex. 도-농)</p><p>3. 사회적 관점: 다문화 사회에서 모든 학생들이 적응하기 위해 어떤 제도가 필요할까?</p><p>선정 이유: 한국어 수업, 학교 및 한국사회 적응 프로그램이 학교 정규교육과정에 반영되어야 한다고 생각하기 때문.</p><p>4. 윤리적 관점: 다문화 사회의 시민으로서 가져야 할 윤리적 태도는 무엇일까?</p><p>선정 이유: 신체적·문화적 차이로 인한 차별을 하지 않는 것은 시민으로서 당연히 가져야 할 마음임에도 불구하고 실제로 잘 되지 않고 있기 때문에</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:08:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3조: 청소년의 문해력 문제 &lt;탐구질문&gt;</title>
         <author>kwangdeokt220017</author>
         <link>https://padlet.com/asgst200002/f40tcg8fs3vqdtyy/wish/3040496816</link>
         <description><![CDATA[<p>탐구질문1. 시간적관점(원인)</p><p>언제부터 청소년의 문해력이 약해졌을까?</p><p><br/></p><p>선정이유: 청소년들의 문해력이 애초부터 약했던 것은 아니다. 아마 '정보화 시대'부터 'SNS' 등의 영향으로 '완전한 문장'을 구사하지 않는 환경이 만들어지면서부터 일 것으로 생각되기 때문.</p><p><br/></p><p>탐구질문2. 공간적관점(현상)</p><p>한국 외 다른 국가에서도 청소년들의 문해력 저하 문제가 발생할까?</p><p><br/></p><p>선정이유: 만약 다른 국가에서도 발생한다면, 정보화가 문해력 저하의 원인이 되는 것임을 말할 수 있는 증거중 하나가 될 것 같기 때문.</p><p><br/></p><p>탐구질문3. 윤리적관점(해결방안) </p><p>문해력 저하를 해결할 수 있는 방안은 무엇이 있을까?</p><p><br/></p><p>선정이유: 문해력 저하에 대한 기준을 인식하고, 이에 대한 적절한 해결 방안이 필요하기 때문</p><p><br/></p><p>탐구질문4. 사회적관점(현상)</p><p>문해력 문제가 세대 간 소통의 문제를 발생시키는가?</p><p><br/></p><p>선정이유: 청소년 문해력 문제에 대해 세대 간 소통의 문제로 화두가 되었기때문</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:08:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>mojincheol</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>시간적 관점</p></li></ol><p>   국제결혼에 대한 결혼관은 어떻게 변화되었는가?</p><p><br/></p><p>    2. 사회적 관점</p><p>    국제결혼으로 인해 어떠한 사회적 갈등의 발생하고 있나?</p><p><br/></p><p>     3. 윤리적 관점</p><p>     국제결혼의 증가로 인해 발생하는 긍정적영향과 부정적 영향      은 무엇일까요?</p><p>    </p><p>     4. 공간적 관점</p><p>     다른 나라에서도 우리나라와 같은 국제결혼 증가추세가 나타     나고 있나요?</p><p>     </p><p><br/></p><p> </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:10:16 UTC</pubDate>
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         <title>지금 좀 집가고싶어</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:20:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dhgmlcks15</author>
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         <description><![CDATA[<p>탐구질문 </p><p>사회적 - 해결방안 </p><ul><li><p>소규모 학교의 고교학점제 정착을 위한 지원 방안은 무엇인가?</p></li></ul><p><br/></p><p>윤리적 (현상, 원인</p><ul><li><p>전교생 수 차이를 고려하지 않은 획일적인 고교학점제 평가 체계(9등급)는 공정한가?</p></li></ul><p><br/></p><p>공간적(원인)</p><ul><li><p>홍천군 내에 고등학교 별  전교생 수 차이가 나는 이유를 지리적 요인으로 분석하기</p><p>  </p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:21:43 UTC</pubDate>
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         <title>2조 </title>
         <author>history16_1</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>사교육 </p></li></ol><p>    2. 공교육과 사교육의 균형이 가능한가</p><p>    3. 우리나라 공교육의 붕괴 원인</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 05:26:00 UTC</pubDate>
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