Produkt 1: ASK-projektet by

Produkt 1: ASK-projektet by https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq en planlægningsguide til alle fag en-us 2021-02-03 00:44:03 UTC 2024-10-15 03:16:48 UTC hello@padlet.com Læremidler der benyttes i fagene er gennem tiden blevet mere og mere multimodale: vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156501616 Billeder, diagrammer, film og lyd og der er i stigende grad fokus på IT ift. faglig læsning

]]> 2021-02-03 00:50:29 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156501616 Fælles mål: vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156502813 - multimodal produktion er obligatorisk i danskfaget

- fremstilling af multimodale tekster er et særligt opmærksomhedspunkt i vejledningen for faget dansk

]]> 2021-02-03 00:51:09 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156502813 Evaluering: vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156503912 - elever kan diskutere forskellige modaliteter og deres styrker og svagheder

]]> 2021-02-03 00:51:44 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156503912 Eksperimenter med to forskellige redskaber for elevernes skrivning vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156505231 Padlet – digital opslagstavle

Word – digitalt papir

]]> 2021-02-03 00:52:25 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156505231 ASK bygger på den amerikanske skriveforsker Steve Grahams empiriske studier (2008) hvor han præsenterer en række anbefalinger til skriveundervisningen: vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156506801 1) Sæt tid af til skrivning på tværs af fag, sådan at eleverne over tid, bliver involveret i forskellige former for skrivning med forskellige formål.

2) Øg elevernes kundskaber om skrivning, så de ved, hvad der kendetegner gode tekster.

3) Øg elevernes interesse, glæde og motivation for at skrive gennem autentiske eller meningsfulde formål

4) Hjælp eleverne til at blive strategiske skrivere, så skriveprocessen bliver synlig for eleverne.

5) Brug vurdering til at anslå elevens fremgang og videre behov.

]]> 2021-02-03 00:53:09 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156506801 Padlet eksempel 1 vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156511698 2021-02-03 00:55:41 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156511698 Padlet eksempel 2 vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156512255 2021-02-03 00:55:59 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156512255 Padlet eksempel 3 vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156512933 2021-02-03 00:56:21 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156512933 læring foregår gennem dialog og samarbejde og er den røde tråd gennem de tre faser: vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156515304 Aktivering, stilladsering og konsolidering

]]> 2021-02-03 00:57:36 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156515304 Aktivering vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156516363 Aktivering sker gennem samtale mellem elever og elever og læreren og i denne fase er det vigtigt at der opbygges en forforståelse og et fælles fundament til at finde ud af hvilken faglige viden der skal til for at løse problemet. ]]> 2021-02-03 00:58:08 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156516363 Stilladsering vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156523813 ASK-metoden henter inspiration fra Bruners betegnelse for stilladsering hvor eleven med tiden skal kunne klare sig på egne ben uden stilladset til sidst. Dermed er stilladseringen en støtteforanstaltning af tekstmønstre og procedurer for digital skrivning.

]]> 2021-02-03 01:02:00 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156523813 FFF-trekanten i skriveprocessen: 1)formål, 2)fokus og 3)form vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156525439 1) Formål: hvad skal teksten bruges til?

2) Hvad vil du have med i teksten?

3) Hvordan skal du fremstille din tekst, så modtager forstår den?

]]> 2021-02-03 01:02:53 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156525439 Skriveguide vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156527448 for at eleverne kan forbyde sig i teksten skal de arbejde med at tilegne sig viden og begreber, udvikle sproglige færdigheder og bearbejde, systematisere og konsolidere ny viden. Som støtte og stilladsering i design processen får eleverne to laminerede A3 ark beklædt med velcro. På den ene side står der forskellige modaliteter de kan vælge til deres tekst. ]]> 2021-02-03 01:03:56 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156527448 Afslutning: Konsolidering vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156528755 Afslutningsvis sker konsolideringen, hvor eleven skriver den egentlige tekst med udgangspunkt i hvad eleven har arbejdet med i FFF-trekanten og skriveguiden. Så publiceres den og fremlægges mundtligt hvor feedback både forekommer af modtagerne, klassekammeraterne og læreren. Her er det igen samtalen der spiller en meget vigtig rolle.

]]> 2021-02-03 01:04:37 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156528755 Multimodalitet skaber betydning vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156533167 Det er vigtigt man som lærer underviser eksplicit i produktionen af multimodale tekster så eleverne opnår en bevidsthed omkring hvordan elementerne påvirker hinanden.]]> 2021-02-03 01:06:32 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156533167 Reflekterende samtaler vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156535148 FFF-trekanten og skriveguiden fordre til at der opstår reflekterende samtaler mellem eleverne og læreren og eleverne imellem, så alle tager stilling til hvad de vil formidle.]]> 2021-02-03 01:07:31 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156535148 Faglige og sproglige mål vivian_alexandru1 https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156537638 De uddybende samtaler til sidst i evalueringen fordre til at man undersøger modaliteternes fordele og ulemper. Gennem stilladseringen kan man guide eleverne gennem en struktureret skriveproces, hvor de udvikler et relevant fagsprog og tager stilling til deres mål med teksten.]]> 2021-02-03 01:08:42 UTC https://padlet.com/vivian_alexandru1/f3m2pmi6hecixaxq/wish/1156537638