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      <title>Teoría de la Educación Física by </title>
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      <description>Teorías y marginalidad</description>
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         <title>Las Teorías de la Educación y el Problema de la Marginalidad en América Latina</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Dermeval Saviani</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>INTRODUCCION</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>El problema</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>La década de 1970, con un gran porcentaje de chicxs, en condiciones de semialfabetismo o analfabetismo en la mayoría de los paises de América Latina</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Un gran numero de niñxs sin acceso a la escuela, en otras palabras MARGINADXS de ella.</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Es un filosofo y educador brasileño. Nacido en 1943, con formación en filosofía y desde 1967 es profesor de enseñanza superior.</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>Según el autor las diferentes teorías educacionales se pueden dividir en 2 grandes grupo</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Aquellas teorías que entienden a la Educación como un instrumento de igualación social, por lo tanto, de superación de la marginalidad</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>Aquellas teorías que entienden que la Educación es un instrumento de discriminación social, luego, un factor de marginación.</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>Para este grupo la sociedad es armoniosa... Se considera a la marginalidad como un fenómeno accidental que afecta individualmente a algunas personas, que consideran como un desvío que debe ser corregido </title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Entonces, el funcionamiento optimo de la Educación, seria superar el fenómeno de la marginalidad</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Se concibe a la educación como autónoma a la sociedad</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>En este grupo de teorías la sociedad esta esencialmente marcada por la división entre clases antagónicas </title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>La marginalidad es entendida como inherente a la estructura social, porque el dominante se adueña de la producción social/cultural y relega al otro grupo a ser marginado</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Aquí la educación depende de la sociedad que genera y legitima la marginalidad y refuerza la dominación </title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>LAS TEORIA NO CRITICAS</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>LAS TEORIAS CRITICOS-REPRODUCTIVISTAS</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>LAS TEORIA NO CRITICAS</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>LA PEDAGOGIA TRADICIONAL</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>LA PEDAGOGIA NUEVA</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>LA PEDAGOGIA TECNICISTA</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>LAS TEORIAS CRITICOS-REPRODUCTIVISTAS</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>TEORIA DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA COMO  VIOLENCIA SIMBOLICA</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>TEORIA DE LA ESCUELA COMO APARATO IDEOLOGICO DEL ESTADO</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>TEORIA DE LA ESCUELA DUALISTA</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>CONCLUSION DE SAVIANI</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>Comienza realizando una salvedad, donde diferencia el analisis entre ambos grupos de teorias, </title>
         <author>esmokf</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Consideran que la escuela no podria ser diferente de lo que es, muestran la necesidad logica, social e historica de la escuela existente en la sociedad capitalista, desenmascarando los aspectos que oculta</title>
         <author>esmokf</author>
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      </item>
      <item>
         <title>En relacion a la marginalidad, las teorías no criticas pretenden resolverlo con la escuela, sin conseguir éxito, y la teorías critico-reproductivistas explican las razones del aparente  fracaso, porque según estas teorías, la marginalidad es su objetivo.</title>
         <author>esmokf</author>
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      </item>
      <item>
         <title>LA ESCUELA ESTA DETERMINADA SOCIALMENTE</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>Una teoría critica solo puede ser formulada desde el punto de vista de los intereses dominados, los dominantes no tienen intención de cambiar el panorama</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>Es necesario luchar contra la selectividad, la discriminacion y la disminucion de la enseñanza en los sectores populares</title>
         <author>esmokf</author>
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      <item>
         <title>Luchar contra la marginalidad es brindar la mejor educación posible a la clase trabajadora</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>En etapa fines del 19</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Para todos la educacion</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Se enfocaba en el maestro, el era el centro</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Buscaba superar la marginalidad, la ignorancia causa de la marginalidad</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Personas ilustradas</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Positivista y religioso</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>El centro es el alumno y no el profe</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>inicia como critica a la pedagogia tradicional</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Escuela nueva, otra concepcion de los cuerpos</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>La pedagogia basada en los sentimientos y no en saberes racionales</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>El marginado, los desajustados y los no adaptados.</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>las personas son diferentes, </title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Se basaba en aprender a aprender</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Fracasa por los costos de mantenerla</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>El material era importante</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>El docente y el alumno en segundo plano, el instrumento es lo primero</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Objetiva </title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Adaptarse a los instrumentos</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Los preparaba para ser sujetos productivos, mano de obra</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>El marginado es el que no se adapta al instrumentos, el inadaptado</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Lo importante es la organizacion</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Las 3 pedagogias fallaron</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Relacion entre la fuerza material y simbolica entre grupos y clases</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Fuerza simbolica porque tengo plata hago lo que quiero</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>La fuerza material </title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Violencia simbolica, no fisica</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Se lleva a cabo con los aparatos ideologicos del estado</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Violencia material se da por lo economico y los aparatos represivos</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Estas hacen mucho mas evidente la discriminacion y represion</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Refuerzan la produccion capitalista</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Cada teoria se comunica y tiene relacion con las otras</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Teoria del sistema de enseñanza</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Existen mas aparatos ideologicos como los medios masivos de comunicacion, lareligion, etc.</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Se agranda la brecha de marginalidad</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Este sistema es muy eficiente y se pasa entre personas</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Es una educacion contraria al pensamiento critico</title>
         <author>esmokf</author>
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         <title>Lucha de poderes</title>
         <author>esmokf</author>
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