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      <title>Diário de aprendizagem by Ana Margarida Póvoas</title>
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      <description>Diário das aprendizagens na UC Tecnologias de apoio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-10 15:54:52 UTC</pubDate>
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         <title>1ª Atividade - Apresentação</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[<p>Chamo-me Ana Margarida Mendes Póvoas Ribeiro Chula Martins, normalmente, chamada por Ana Póvoas.</p><p>Tenho 45 anos, sou professora de Matemática e Ciências desde 2001, formei-me na ESE Jean Piaget - Almada.</p><p>Durante todo o meu percurso pessoal e académico lidei com indivíduos com necessidades educativas especiais. Duas das minhas melhores amigas têm necessidades específicas, uma é surda, iniciámos o ensino preparatório juntas e estudámos até ao final do secundário. Outra  é cega, foi minha colega no Centro Helen Keller quando trabalhei com invisuais e é uma grande amiga há mais de 20 anos. </p><p>Ao longo do meu percurso profissional sempre lidei com crianças com necessidades específicas. </p><p>Com a entrada do Decreto Lei n.º 54/2018 fui convidada a ser elemento fixo da Equipa Multidisciplinar do meu agrupamento enquanto coordenadora e estar presente no Conselho Pedagógico. Um grande desafio, muito trabalhoso, mas uma das tarefas que mais gosto e sinto que faço a diferença, aquelas crianças têm tanto para dar e tantos querem-lhes cortar as asas.</p><p>Com todas as mudanças nos concursos e por questões de saúde (tenho de limitar ao máximo as atividades de projeção de voz) abracei o projeto de mudar para o 910. Projeto esse que tenho vindo a adiar ao longo do tempo, pois é a minha grande paixão, mas que considero que esta a altura da mudança.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-10 16:29:22 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação em vídeo</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-02-10 16:52:09 UTC</pubDate>
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         <title>Informação pertinente</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[<p>Acredito na igualdade, mas acima de tudo EQUIDADE, só assim podemos assegurar que todos sejam incluídos na sociedade. A INCLUSÂO só é possível com equidade.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/KDIDrB0O0ck" />
         <pubDate>2024-02-10 17:06:00 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho colaborativo</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[<p>A aprendizagem colaborativa é importante para trabalhar metadologias interativas entre alunos e professores</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-16 21:36:20 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho colaborativo Google Slides </title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 11:10:58 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho de grupo</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[<p>A utilização da IA ajudar-nos-á muito na prática enquanto professores. Tornará a realização de tarefas para os alunos e decorrentes da prática enquanto professores mais rápida e fácil.</p><p>É importante é referir a necessidade de confirmar as fontes e a fiabilidade da informação e os direitos de autor. Mesmo imagens ou documentos gerados após a nossa indicação/solicitação é necessário colocar a informação que foi criado/a por IA e os créditos de autor da ferramenta.</p><p>Nós e os alunos se utilizarmos com os cuidados anteriormente explorados teremos um grande aliado na aula, facilitará a execução de vários trabalhos, pois é de fácil utilização, muito intuitiva e as várias ferramentas complementam-se. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-21 18:31:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que é a inteligência artificial?</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://tecnoblog.net/responde/o-que-e-inteligencia-artificial/" />
         <pubDate>2024-03-21 18:34:56 UTC</pubDate>
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         <title>O impacto da IA na educação</title>
         <author>anapovoasprofee</author>
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         <description><![CDATA[<p>A IA terá impactos na educação, quer na maneira como utilizamos enquanto professores, mas também como os alunos aprenderão e utilizarão a IA nas aprendizagens e realização dos trabalhos propostos.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nau.edu.pt/pt/noticias/inteligencia-artificial-impacto-educacao/" />
         <pubDate>2024-03-21 19:04:17 UTC</pubDate>
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         <title>Orientações éticas da Comunidade Europeia na utilização da IA na Educação</title>
         <author>anapovoasprofee</author>
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         <description><![CDATA[<p>A utilização da IA implica o cumprimento de uma série de recomendações e de normas éticas, principalmente, por causa dos créditos de autor, apesar de ter sido criado informaticamente. Verifica-se esta necessidade, pois a IA utilizou vários trabalhos espalhados pela internet para criar a imagem/vídeo/jogo ou informação solicitada na ferramenta de IA utilizada.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-materials/use-artificial-intelligence-ai-and-data-teaching-and-learning_pt" />
         <pubDate>2024-03-21 19:11:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A importância do ensino colaborativo nas escolas?</title>
         <author>anapovoasprofee</author>
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         <description><![CDATA[<p>O ensino colaborativo é uma metodologia  centrada no aluno, estimula a cooperação, interação, sentido crítico, participação e  aprendizagens efectivas, pois o aluno foi um agente produtor de conhecimento. Com o ensino colaborativo há um incremento em todas as aprendizagens: saber-saber, saber-ser e saber-fazer. </p><p>O produto final é o somatório de todas as contribuições dos elementos do grupo, terá várias perspectivas e conhecimentos. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.proesc.com/blog/ensino-colaborativo-nas-escolas/" />
         <pubDate>2024-03-21 19:26:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>A gamificação aplicada em contexto de sala de aula</title>
         <author>anapovoasprofee</author>
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         <description><![CDATA[<p>A informática e recursos digitais têm de ser encarados como ferramentas de trabalho e de crescimento</p><p>pessoal e profissional, é impossível nos dias de hoje afastar-nos das tecnologias, mas é fundamental que a escola tenha os recursos informáticos necessários e o professor tenha as skill adequadas para orientar os alunos e efetuar roteiros para a execução dos trabalhos solicitados.  </p><p>Atualmente as aprendizagens não se podem limitar ao ensino da leitura e operações, é necessário ensinar a utilizar as ferramentas digitais e acima de tudo incrementar a literacia da informação, isto é, saber selecionar a informação adequada e nas fontes credíveis.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.researchgate.net/publication/370244770_GAMIFICAR_A_GAMIFICACAO_APLICADA_EM_AMBIENTES_DE_ENSINO_E_APRENDIZAGEM" />
         <pubDate>2024-03-21 20:20:03 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho de grupo utilizando o Canva</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[<p>Utilizámos a ferramenta digital Canva para elaborar um Mapa de ideias sobre as vantagens e benefícios da Inclusão na Sala de Aula.</p><p>Usámos o Chatgbt para recolher informações sobre a temática.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-21 21:36:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ferramentas Digitais promovidas Direção Geral Educação - DGE</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 10:57:11 UTC</pubDate>
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         <title>Banco de recursos digitais da DGE que poderão ser utilizados em contexto de sala de aula</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://apoioescolas.dge.mec.pt/recursos" />
         <pubDate>2024-04-12 11:00:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Reflexão Crítica</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta reflexão permitiu fazer uma viagem no tempo... o meu percurso pessoal e profissional com a informática, mas também perspetivar a importância da utilização da informática no seu todo em contexto de sala de aula.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2326235143/1192cc3d43b6b1bca2ac53c1fb2d5212/Reflexa_o_cri_tica_7__aula.pdf" />
         <pubDate>2024-04-12 14:07:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:09:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:10:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:11:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:13:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Artigo de opinião de Ricardo Queirós, docente da ESMAD, escola de Media e Design do P.PORTO</title>
         <author>8465_26</author>
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         <description><![CDATA[<p>"Como é de domínio público, os jogos digitais são interessantes e motivadores, proporcionando momentos de lazer. Um cenário bem diferente encontramos no ambiente académico, onde os níveis de participação e motivação, em alguns domínios, são bastante baixos. Sendo a motivação um fator de grande importância para o processo de ensino aprendizagem, é consensual que o potencial da gamificação neste processo é enorme, permitindo que a sua utilização aumente a participação dos estudantes e desenvolva a sua criatividade e autonomia." </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ipp.pt/noticias/gamificacao-no-ensino" />
         <pubDate>2024-04-12 14:16:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Artigo no Jornal Público</title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:21:21 UTC</pubDate>
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         <title>Vamos desenhar  uma atividade com o ChatGPT ou outra IA</title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:22:59 UTC</pubDate>
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         <title>ChatGPT na sala de aula</title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:24:09 UTC</pubDate>
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         <title>GEG SuperTabi Portugal</title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:25:34 UTC</pubDate>
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         <title>Educação transformadora com apoio tecnológico</title>
         <author>8465_26</author>
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         <pubDate>2024-04-12 14:29:07 UTC</pubDate>
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         <title>Ficha de leitura</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Ficha de leitura</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Ambientes de aprendizagem híbridos</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>O ensino híbrido como modelo de aprendizagem</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Educação híbrida</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Importância do Trabalho Colaborativo</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Tese de mestrado sobre o Trabalho Colaborativo</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Estratégias de utilização do trabalho colaborativo</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>ePortefólios</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Proposta de trabalho da 3.ª aula</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Trabalho colaborativo</title>
         <author>8465_26</author>
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         <title>Canva</title>
         <author>8465_26</author>
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         <author>8465_26</author>
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         <title>Reflexão Crítica da Unidade Curricular</title>
         <author>8465_26</author>
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