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      <title>Teorías de aprendizaje que apoyan a la Educación a Distancia by Brenda León</title>
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      <description>Aquí podrás encontrar información básica y relevante para conocer más acerca del CONSTRUCTIVISMO.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-15 19:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes de la teoría </title>
         <author>jill_leonf</author>
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         <description><![CDATA[<div>*"Los estudiantes construyen su propio conocimiento".<br>*"Todas las formas del conocimiento son justificables porque son construidas por los aprendices, especialmente si reflejan el consenso social".<br>*"Involucrar a los estudiantes de manera activa en su aprendizaje y proporcionarles experiencias que desafíen su pensamiento y los obliguen a reorganizar sus creencias".<br>*"Enseñanza reflexiva".<br>*"Utilidad del aprendizaje en grupos sociales y colaboración entre pares".<br>(Shunk, 2012)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 19:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Principales exponentes</title>
         <author>jill_leonf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jean Piaget - Teoría de Piaget en el desarrollo cognoscitivo<br>Lev Semiónovich Vygotsky - Teoría Sociocultural</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 19:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>jill_leonf</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad.<br>-Estas evaden las simplificaciones y representan la complejidad de un mundo real.<br>-El aprendizaje constructivista e enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo.&nbsp;<br>-Resalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto.<br>-Proporciona entornos de aprendizaje como entornos de cotidianidad o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones.<br>-Los EAC fomentan la reflexión en la experiencia.&nbsp;<br>-Los EAC permiten el contexto y el contenido dependiente de la construcción del conocimiento.<br>-Los EAC apoyan la "construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social, no de la competición entre los estudiantes para obtener apreciación y conocimiento".&nbsp;<br>(Jonassen, 1994).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 19:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el constructivismo?</title>
         <author>jill_leonf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como mencionan Bruning et al (2004) en Shunk (2012, p. 229), es una perspectiva psicológica y filosófica que sostiene que las personas forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 19:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author>jill_leonf</author>
         <link>https://padlet.com/jill_leonf/f2w8i9syyjwa/wish/232133287</link>
         <description><![CDATA[<div>-Jonassen, David h. (1994). Thinking Technology: Toward a constructivist design model. Educational</div><div>Technology.<br>-Shunk, D. (2012). Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. México: Pearson Educación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 20:13:36 UTC</pubDate>
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         <title>Constructivismo en la Educación Virtual</title>
         <author>jill_leonf</author>
         <link>https://padlet.com/jill_leonf/f2w8i9syyjwa/wish/234354635</link>
         <description><![CDATA[<div>-Permite la puesta en juego de los principios del constructivismo<br>-Sistema abierto guiado por el interés, iniciado por el aprendiz.<br>-Diseño de actividades: papel activo del alumno en la construcción del significado, importancia de la interacción social y spñución de problemas en contextos auténticos y reales.<br>-Actividades que exijan a los estudiantes a crear sus propios esquemas, mapas, etcétera.<br>-Interacción social a través de chats, correo electrónico, foros de discusión, videoconferencias.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-22 17:17:46 UTC</pubDate>
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