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Imprimées en A5, plastifiées et mises dans un petit classeur.

Voici les fiches qui me servent de progressions pour le cycle 1.

Je les ai plastifiées afin de les trimballer en classe d'élève en élève et d'annoter leurs progrès. Pour cela, nous marquons au feutre d'ardoise :

• un point bleu quand l'activité est présentée

• un point vert quand elle est acquise

Je l’aime pour les formats très variés des exercices : mots fléchés, dessins, tableaux, questions-réponses classiques.

À compléter avec des questions un peu plus implicites peut-être, pour peaufiner le travail de compréhension.

Je l’aime pour le mélange de matières qu’il met en jeu : lecture et compréhension certes, mais aussi conjugaison, grammaire et même géométrie (pixel arts notamment).

J’enregistre les séances de calculs sur les tablettes et les CM2 remplissent les cases de la même manière. Je l’aime pour son graphique final, qui permet de reporter les scores et constater les progrès et les difficultés.

en français : grammaire Montessori en CP, conjugaison horizontale en CE2-CM, orthographe lexicale sur la base du travail de @laterlierdelorthophoniste

Etape 2 : associer à l'image correspondante

Etape 3 : associer le bon déterminant pluriel et accorder le nom et l'adjectif

• Les 7 premières semaines sont en capitales et/ou script et ne comportent que des petits groupes nominaux.

• Les 7 semaines suivantes sont seulement en script et comportent des groupes nominaux plus longs ou des phrases.

⭐️ : phrases simplifiées et digrammes mis en évidence

⭐️⭐️ : phrases complexes et digrammes mis en évidence

⭐️⭐️⭐️ : phrases complexes sans mise en évidence des digrammes

• Carte n°1 : observer les reliefs, comprendre et mémoriser les différences entre plaines, montagnes et plateaux, repérer le Kilimandjaro sur la carte.

• Carte n°2 : légender la carte avec les différents types de paysages et reliefs (une couleur chacun : déserts -Sahara et Namib principalement-, semi-désert du Sahel, savane, plateaux, chaines de montagne) et les Monts Kilimanjaro et Kenya

• Carte n°3 : Colorier les pays par zone (selon le découpage de l'ONU : Afrique du Nord, Afrique de l'Ouest, Afrique Centrale, Afrique de l'Est et Afrique Australe) et les mémoriser zone par zone via des jeux et un challenge final ! Mes CE2-CM2 les reconnaissaient TOUS, même en en montrant un au hasard sur la carte. Ils ont tous ADORÉ terminer par ce défi final.

Voir les reels ici : comment apprendre par coeur et le challenge final

Nous allons coller ce petit mantra dans les cahiers (CP-CE1-CM1-CM2) et nous allons nous le répéter à la rentrée.

Si d'autres idées vous viennent, vous pouvez les ajouter ici

Complété par des expériences scientifiques basées sur la série de matériel "20 amazing science tricks"