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      <title>PEI EE Prof. Cid de Oliveira Leite by CGPAC Erika Neri</title>
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      <description>Desdobramento colaborativo das ATPC/ EFAPE
CNT e MAT</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-07 18:25:17 UTC</pubDate>
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         <title>                                                                  Desdobramentos - 09 de março de 2022          </title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente a semana B do dia 03 de março (Temas Complementares e Recuperação e Aprofundamento)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-07 18:56:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 10:35:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-03-08 10:40:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-03-08 10:41:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 10:59:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TEMAS COMPLEMENTARES (CNT e MAT)</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conviva - Programa Escola + Segura ERRD</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 16:55:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 15:07:46 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão .... 🤔</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensando na realidade de nossa Comunidade Escolar, como podemos trazer esse tema para a sala de aula, a fim de fortalecer a educação para a redução de riscos e para a resiliência? </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 15:16:08 UTC</pubDate>
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         <title>RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Assista ao ATPC corresponde ao ano do qual você tem mais aulas atribuídas 😉</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 15:20:32 UTC</pubDate>
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         <title>Planejando... 🙂 (MAT)</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acordo com a proposta apresentada nessa formação e juntamente com seus pares, planeje a aplicação da SA1 - Vol1 - Material Aprender Sempre/2022.<br>Leve em consideração a sugestão do roteiro apresentado.<br>Obs: Caso você professor já tenha desenvolvido a SA1, faça um mapeamento das dificuldades de aprendizagem encontradas (enxergando a defasagem), relacionando o objeto do conhecimento com dificuldades dos estudantes, definindo os indicadores para a realização da recuperação contínua.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 17:11:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sugestão de atividades...👩‍🏫(CNT)</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acordo com as sugestões apresentadas (aprendizagem em espiral), pense no planejamento de ações de recuperação da aprendizagem das habilidades deficitárias.<br>Quais as ações iniciais que você professor julga essencial para realizar uma intervenção assertiva nesse processo de recuperação contínua.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 17:27:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sugestões de questões disparadora para promover o protagonismo dos alunos. </title>
         <author>gasparpedrosa</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Durante o vídeo, pensei em algumas ações que poderíamos promover na escola com o intuito de desenvolver a consciência preventiva na escola.&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>a- Criação de uma brigada de incêndio.&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>b-Primeiros Socorros.&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>c-Treinamento de evacuação do prédio e área de concentração.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>d-Alarme específico para evacuação do prédio.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 17:49:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>NA realidade da nossa comunidade escolar trabalhar a conscientização da coleta seletiva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 17:57:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Programa Escola + Segura  em ERRD</title>
         <author>ruthhelena</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acordo com o texto podemos levar em consideração os riscos  ambientais que ocorrem em nossa cidade , principalmente as enchentes , adequação da coleta seletiva do lixo, conscientizando a comunidade .</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 17:57:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aquífero contaminado</title>
         <author>marcelsergio1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Um assunto relevante para tratamento em sala de aula é a contaminação do aquífero guarani, que abastece o nosso município, por defensivos agrícolas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 18:02:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>9° Ano</title>
         <author>gasparpedrosa</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2086635345</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Os tópicos que destaco do vídeo são:&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>A-Teoria da resolução de problemas.&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>B-Processos cognitivos e os verbos indicativos na taxonomia de Bloom.&nbsp;<br>C - Ensinar de acordo com as necessidades dos aluno.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>D - Característica do conhecimento matemático ser cumulativo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 18:03:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Interdisciplinaridade</title>
         <author>isabelmuscari</author>
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         <description><![CDATA[<div>O objetivo de desenvolvimento sustentável 11, referido como embasamento durante esse ATPC, fala sobre tornar as cidades e assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis, o que me traz a questão de que não somente a questão ambiental precisa ser abordada, mas também a questão humana, social. Acho que a questão dos assentamentos talvez devesse ser abordada aqui, não só pela questão da agronomia sustentável, mas também pelo fator humano e social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 18:13:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Recuperação e Aprofundamento 8º Ano SA1</title>
         <author>ruthhelena</author>
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         <description><![CDATA[<div>SA1  Resolução e elaboração de situações problema&nbsp;relacionar e contextualizar para o desenvolvimento das atividades  de forma que o aluno possa entender o conceito relacionado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 18:40:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2086986272</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2086986911</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 22:00:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desdobramentos - 16 de março de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2096403265</link>
         <description><![CDATA[<div>Referente a semana A do dia 10 de março (Currículo e Recuperação)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-15 16:55:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Currículo CNT e MAT: A importância do Grafeno na produção de materiais tecnológicos</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2096410170</link>
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         <pubDate>2022-03-15 16:59:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CNT: Etapa - EFAF/EM - Recuperação e Aprofundamento - Planejamento de Atividades</title>
         <author>kika_profe</author>
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      <item>
         <title>Matemática: ETAPA EFAF - Recuperação e Aprofundamento SA2 - Vol1</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2096422150</link>
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         <pubDate>2022-03-15 17:06:04 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão...📝</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensando na investigação matemática, sugiro que ao preparar uma aula você tenha um olhar focado no PROCESSO, pensando na sua estrutura.&nbsp;<br>Alguns questionamentos são fundamentais.<br>- "Qual atividade vou usar?"<br>-"Qual objetivo quero alcançar com a tarefa que irei aplicar?"<br>- "Quais materiais usarei?"<br>-"O trabalho será desenvolvido em equipes? Individualmente?"<br>-"Qual o tempo que será empregado em cada etapa?"</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 12:22:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Reflexão... 📝</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir das possibilidades de aprendizagem em espiral, sugiro que procure planejar ações pedagógicas que possam na medida do possível, privilegiar momentos de interação em relação aos conhecimentos prévios dos estudantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 18:29:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marcelsergio1</author>
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         <description><![CDATA[<div>importante para os professores do 9º ano</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 18:47:33 UTC</pubDate>
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         <title>Conhecimentos mais complexos</title>
         <author>isabelmuscari</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gostei muito da sugestão dada no ATPC sobre como a partir do conhecimento basal podemos aprofundar em conhecimentos mais complexos. Penso em utilizar a situação sugerida nas aulas de ciências do 8º ano, que seria retomar a habilidade EF06CI14 junto com a habilidade EF08CI13.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 18:52:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desdobramentos - 23 de março de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente a semana B do dia 17 de março ( Temas complementares e Recuperação)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 10:46:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Temas Complementares: MMR - Analisando as ações do plano de melhoria da unidade escolar</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 10:57:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Assista ao ATPC correspondente ao ano do qual você tem mais aulas atribuídas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 11:00:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 11:01:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 11:02:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-03-21 11:03:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-03-21 11:05:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 11:06:11 UTC</pubDate>
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         <title>Recuperação e Aprofundamento SA1</title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>I - Leitura e interpretação das situações problemas.<br>II - Processos de ensino e aprendizagem de situações problemas contextualizadas de forma que os estudantes adquiram conceitos .<br>III - Conhecimento matemático e forma de espiral.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 17:35:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Currículo CNT e MAT: A importância do Grafeno na produção de materiais tecnológicos.</title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Concordo com o Prof. Marcel,&nbsp;ATPCs importante para a formação dos professores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 17:38:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como usar o 5W2H para fazer o planejamento das ações</title>
         <author>marcelsergio1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 17:44:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Podemos dizer que a realização de uma investigação matemática envolve quatro momentos principais. O primeiro abrange o reconhecimento da situação, a sua exploração preliminar e a formulação de questões. O segundo momento refere-se ao processo de formulação de conjecturas. O terceiro inclui a realização de 🤬 e o eventual refinamento das conjecturas. E, finalmente, o último diz respeito à argumentação, à demonstração e avaliação do trabalho realizado. Esses momentos surgem, muitas vezes, em simultâneo: a formulação das questões e a conjectura inicial, ou a conjectura e o seu teste, etc. Cada um desses momentos pode incluir diversas atividades como se indica no Quadro 1. (trecho do livro Investigações matemáticas na sala de aula)</title>
         <author>marcelsergio1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 18:41:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>exemplo</title>
         <author>marcelsergio1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 18:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>Investigação </title>
         <author>gasparpedrosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>BNCC 》Aplicação do conhecimento (construção do conhecimento) = Incorporação de estratégias para reter conhecimento. Métodos e procedimentos&nbsp;<br>BNCC 》Metacognição consciência sobre o motivo é o processo de incorporação das aprendizagens<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-23 17:04:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>APRENDIZAGEM EM ESPIRAL</title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como professor julgo necessário fazer uma sondagem sobre os conhecimentos básicos, lançar situações problemas desafiadores, resolver em duplas colaborativas, socializar as diferentes abordagens, retomar os conhecimentos com maior dificuldades e validar a resolução dos problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-23 17:30:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mão na massa!!! 📝 Preparar uma sequência didática para ser desenvolvida na SEI (Semana de Estudos Intensiva)</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2110329110</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Analisar as Sequências de Atividades desenvolvidas até o momento (Aprender Sempre/Currículo) com foco nas <strong><em>HABILIDADES ESSENCIAIS</em></strong><em> </em>e nos resultados das avaliações diagnósticas (Professor/Efape).<br>2. Identificar a dificuldade (Matemática/Ciências) de aprendizagem, realizando um mapeamento.<br>- Quais as dificuldades de aprendizagem dos estudantes?<br>- Quais os conhecimentos prévios?<br>- Planejar uma Sequência de Atividades com FOCO nas Habilidades Essenciais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-23 18:24:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desdobramentos - 30 de março de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2119536072</link>
         <description><![CDATA[<div>Referente a semana A do dia 24 de março (Currículo e Recuperação)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 14:51:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Currículo CNT e MAT: Ações educativas para a mobilização de combate ao cyberbullying</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2119540985</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-29 14:53:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Matemática: ETAPA EFAF – Recuperação e Aprofundamento SA 3 – Vol. 1</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <title>Recuperação e Aprofundamento CN: A utilização consciente dos equipamentos e tecnologia da comunicação</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-03-29 14:57:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>material para ser trabalhado em sala de aula</title>
         <author>marcelsergio1</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2119789024</link>
         <description><![CDATA[<div>Orientações<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1618768128/0cd3e2dafb4a6960ff3c63fbfb94f4f7/cyberbullying____a__es.png" />
         <pubDate>2022-03-29 16:54:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Cyberbullying</title>
         <author>gasparpedrosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>Importância da segurança&nbsp;<br>• Proteger -se&nbsp;<br>Senhas, dados e imagens<br>Valor da Privacidade.<br>Direitos e deveres.<br>Redes sociais&nbsp;<br>• Riscos do uso inadequado de suas suas fotos<br>● Entidade de auxílio- Safer net -&nbsp;<br>https://new.safernet.org.br/<br>Tem como propósito atuar no enfrentamento aos crimes e violações aos Direitos Humanos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 17:02:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Cyberbullying</title>
         <author>ruthhelena</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Consequências</strong> do <strong>cyberbullying</strong></div><div>Assim como ocorre com o bullying praticado fora do ambiente virtual, o <strong>cyberbullying</strong> pode ter sérias <strong>consequências</strong> para os jovens vitimados. Em geral, um quadro inicial de isolamento e tristeza pode evoluir para sérios quadros de depressão, transtorno de ansiedade e síndrome do pânico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 17:07:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cyberbullying</title>
         <author>clementecesar</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2121955311</link>
         <description><![CDATA[<div>O <strong><em>cyberbullying</em></strong> é a prática da intimidação, humilhação, exposição vexatória, perseguição, calúnia e difamação por meio de ambientes virtuais, está ocorrendo muito no ambiente escolar, precisamos ficar atentos as redes sociais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 17:17:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desdobramentos - 6 de abril de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2130513067</link>
         <description><![CDATA[<div>Referente a semana B do dia 31 de março (Temas Complementares e Recuperação)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-05 12:05:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Temas Complementares: Projeto de Vida - Competências Socioemocionais</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-05 12:09:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-04-05 12:12:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-04-05 12:13:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-04-05 12:15:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-04-05 17:50:19 UTC</pubDate>
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         <title>Desdobramentos - 27 de abril de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente a semana B do dia 14 de abril (Temas Complementares e Recuperação)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 16:21:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-04-26 18:11:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <title>Desdobramento 27 de abril de 2022</title>
         <author>clementecesar</author>
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      <item>
         <title>Desdobramento 27 de abril de 2022</title>
         <author>clementecesar</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2160847914</link>
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         <title>Desdobramentos - 13 de abril de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente a semana A do dia 07 de abril (Currículo e Recuperação)</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Desdobramentos - 04 de maio de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente a semana A do dia 28 de abril (Currículo e Recuperação)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 13:59:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-05-03 14:02:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2168362627</link>
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         <pubDate>2022-05-03 14:06:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>MOMENTO REFLEXÃO 🤔</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir da sua experiência profissional, quais conhecimentos são necessários ao professor de Matemática/Ciências para que exerça a sua função?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 16:00:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2168731201</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>MOMENTO ATPC - MATEMÁTICA 📐 *Plano de Desenvolvimento da SA5*</title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2168785496</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Junto aos seus pares identificar na SA5 erros comuns, relativos ao conteúdo proposto, cometidos pelos estudantes;<br>2) Utilizando os conhecimentos comum e especializado do conteúdo buscar identificar quais os motivos que levam os estudantes a cometer tais erros;<br>3) Elaborar estratégias, a partir do conhecimento especializado do conteúdo, que possam auxiliar os estudantes na compreensão do objeto matemático.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 18:29:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 18:45:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MOMENTO ATPC - CIÊNCIAS🔬           *Desenvolva uma reflexão sobre as quatro dimensões de práticas investigativas em Ciências da Natureza*</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Aprender Ciências" - conhecimentos conceituais e teóricos;<br>"Aprender a fazer Ciências" - engajamento na resolução de problemas;<br>"Aprender sobre Ciências" - características do processo de construção do conhecimento e relações CTSA;<br>"Aprender a lidar com temas sociocientíficos" - confrontar diferentes aspectos para a tomada de decisão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 19:02:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Contextualização </title>
         <author>gasparpedrosa</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 17:51:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> </title>
         <author>ruthhelena</author>
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         <description><![CDATA[<div>O erro tem o papel  de contribuir na aprendizagem do aluno, possibilitando aos professores, através do erro, identificar quais as dificuldades enfrentadas pelos alunos, podendo assim rever seus métodos e práticas de ensino para um melhor aproveitamento por parte do discente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 17:53:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A importância do erro na atuação docente.</title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acordo com as avaliações internas e externas conseguimos identificar erros comuns sobre frações, decimais e grandezas, considerar esse erros como fonte de aprendizagem e não como punição, quando pensamos na SA5 no 7º ano será trabalhado medidas, no 8º ano Frações , discutimos realizar atividades de retomada dos conteúdos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 17:58:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Contextualização </title>
         <author>gasparpedrosa</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2170370165</link>
         <description><![CDATA[<div>Procurar atender as expectativas dos alunos respondendo suas suas dúvidas quanto aos assuntos de seu cotidiano que são importantes para motivá-los a investigação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 18:03:11 UTC</pubDate>
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         <title>ATPC 04 de maio 2022</title>
         <author>clementecesar</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2170396122</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 18:19:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desdobramentos - 11 de maio de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente a semana B do dia 05 de maio (Temas Complementares e Recuperação)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 16:56:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-05-10 16:59:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-05-10 16:59:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-05-10 17:00:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-05-10 18:07:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-05-10 18:09:16 UTC</pubDate>
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         <title>Desdobramentos - 18 de maio de 2022</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente a semana A do dia 12 de maio ( Currículo e Recuperação)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 16:44:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
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         <pubDate>2022-05-17 16:53:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ruthhelena</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Cultura digital</strong> consiste em usar a tecnologia como ferramenta para aprimorar o ensino e o aprendizado. Isso quer dizer trazer a transformação <strong>digital</strong> que estamos vivenciando nos últimos tempos para dentro do ambiente <strong>escolar</strong>, mas de uma maneira mais ampla.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 17:43:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tecnologia e inovação  - Cultura digital </title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com&nbsp;a pandemia os alunos,  professores e outros  profissionais da educação foram obrigados a desenvolver a toque de caixa a cultura digital, alfabetização e letramento digital. O uso adequado da cultura digital no ambiente escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 17:46:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recuperação Matemática SA5 7º ano</title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nessa Sequência SA5  reconhecer as grandezas comprimento e área, bem como suas principais unidades de medida, por meio de Resolução de Problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 18:19:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>MOMENTO REFLEXÃO 🤔</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao planejarmos nossas aulas, pensamos principalmente....</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 18:40:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recuperação Matemática SA5 8º ano.</title>
         <author>ruthhelena</author>
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         <description><![CDATA[<div>A sequência SA5 no 8º ano, números racionais retomada da habilidade EF07MA05, reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionárias e decimais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 18:44:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Recuperação Ensino Híbrido</title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ensino Híbrido: Metodologias ativas, personalização e plugada e desplugada.<br><br>Competências socioemocionais sugeridas: organização, curiosidade para aprender, assertividade e autoconfiança.<br><br>Competências docentes: pesquisar, investigar, refletir, realizar, análise crítica, usar&nbsp; a criatividade e buscar soluções práticas pedagógicas desafiadoras, coerentes e significativas.<br><br>Valorizar a formação permanente para o exercício profissional, buscar atualização na sua área e afins.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 18:46:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ruthhelena</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Tem 5 tipos de ensino híbrido, como sala de aula invertida, flex, laboratório rotacional, à la carte e rotação por estações.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 18:52:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CONEXÃO PEX</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Preparação de aulas - Ciências da Natureza e Matemática</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 17:41:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gamificação através do PPT e Forms 🎮</title>
         <author>kika_profe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Novas estratégias para o desenvolvimento do PRA.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 21:09:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ensino Híbrido</title>
         <author>clementecesar</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sala de aula invertida, Flex, Laboratório Rotacional, À la carte e Rotação por Estações essas metodologias ativas são muito bem vinda, podemos desenvolver as competências e habilidades com maior facilidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 17:58:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>marcelsergio1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Ampliação e redução de lados correspondentes</title>
         <author>marcelsergio1</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2207918143</link>
         <description><![CDATA[<div>trabalhei este assunto utilizando o Geogebra, o que facilitou muito a compreensão dos alunos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-01 18:49:44 UTC</pubDate>
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         <title>Erro e aprendizagem</title>
         <author>marcelsergio1</author>
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         <description><![CDATA[<div>em uma das atividades elaboradas em sala de aula os alunos apresentavam dificuldades e, apresentavam uma construção geométrica diferente da proposta, porém uma ação de fazer, os ajudou a assimilar o conceito</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-01 18:59:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kika_profe</author>
         <link>https://padlet.com/kika_profe/f2d808d5u8xajy85/wish/2312688212</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-26 00:16:42 UTC</pubDate>
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