<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>«Μέσα επικοινωνίας και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση», by ΓΙΑΝΝΟΥ ΜΑΡΙΑ</title>
      <link>https://padlet.com/std535460/f2d1gl0u2dt8fh86</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-21 10:10:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-24 00:01:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/8.0/svg/1f4ad.svg</url>
      </image>
      <item>
         <title>Παραδοσιακά μέσα και εξΑε</title>
         <author>std535460</author>
         <link>https://padlet.com/std535460/f2d1gl0u2dt8fh86/wish/3834791600</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Εκπαιδευτικό υλικό</strong> : Κυρίως έντυπα βιβλία/ ppt με σημειώσεις</p><p><strong>Επικοινωνία</strong>: Μέσω τηλεφώνου ή e-mail ή πρόσωπο με πρόσωπο με τους διδάσκοντες </p><p><strong>Συνεργασία</strong>: Η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευόμενων είναι ελάχιστη κατά την ώρα της διδασκαλίας. Υπάρχει όμως σε ελάχιστες περιπτώσεις συνεργασία στα σεμινάρια. Παρ'όλα αυτά διεξάγεται διάλογος δια ζώσης μεταξύ εκπαιδευόμενων και διδάσκοντα.</p><p><strong>Περιβάλλον μάθησης</strong> : Το σπίτι του κάθε εκπαιδευόμενου ή και η ίδια η πανεπιστημιακή αίθουσα/ δασκαλοκεντρικό μοντέλο μάθησης-κυρίως χρησιμοποιείται η εισήγηση ως τεχνική </p><p><strong>Αξιολόγηση</strong>: Γραπτές τελικές εξετάσεις δια ζώσης και η δυνατότητα σχολιασμού από τον διδάσκοντα κατόπιν συνεννόησης.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/4026290752/e5eae8c622aa5e720a25496ba88b2fbb/___________________.jpg" />
         <pubDate>2026-03-22 17:43:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/std535460/f2d1gl0u2dt8fh86/wish/3834791600</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ψηφιακά μέσα και εξΑε</title>
         <author>std535460</author>
         <link>https://padlet.com/std535460/f2d1gl0u2dt8fh86/wish/3834804146</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Εκπαιδευτικό υλικό</strong>: Έντυπα βιβλία- πολυμέσικο εκπαιδευτικό υλικό υπό την μορφή pdf ανηρτημένο σε ΣΔΜ <strong>Επικοινωνία</strong> : Forum μέσω του courses.eap.gr , webex. Ο καθηγητής σύμβουλος λειτουργεί ως αρωγός δίνοντας κατευθυντήριες γραμμές στους εκπαιδευόμενους μέσω e-mail και τηλέφωνο.</p><p><strong>Συνεργασία</strong> : Μεταξύ εκπαιδευόμενων   οι οποίοι χωρίζονται σε ομάδες στη διαδικτυακή πλατφόρμα webex μέσω των break out rooms. Περιβάλλον μάθησης : Εφαρμόζονται μοντέλα συνεργατικής μάθησης οπότε κατά τη διάρκεια των ΟΣΣ  επιτυγχάνεται μια αμφίδρομη επικοινωνία και συνοικοδόμηση της γνώσης.</p><p><strong>Περιβάλλον μάθησης:</strong>  Kυριαρχεί η αυτορρυθμιζόμενη μάθηση όπου κάθε εκπαιδευόμενος/η επιλέγει το δικό του περιβάλλον μάθησης.</p><p><strong>Αξιολόγηση</strong>: Σημαντικές δραστηριότητες αυτοαξιολόγησης στην πλαρφόρμα courses.eap καθ' όλη τη διάρκεια του εξαμήνου και δραστηριότητες με ανατροφοδότηση από τον διδάσκοντα. Τελικές γραπτές εξετάσεις μέσω υπολογιστή ή  εκπόνηση project για την τελική αξιολόγηση κάθε θεματικής ενότητας.  </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/4026290752/07057bdf1613f324be7b8b23c7baba9c/___.png" />
         <pubDate>2026-03-22 18:16:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/std535460/f2d1gl0u2dt8fh86/wish/3834804146</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ΤΝ και εξΑΕ</title>
         <author>std535460</author>
         <link>https://padlet.com/std535460/f2d1gl0u2dt8fh86/wish/3834833755</link>
         <description><![CDATA[<p>Η Τεχνητή Νοημοσύνη υπάρχει πάντα ως αρωγός και ανταποκρίνεται στις ανάγκες των εκπαιδευόμενων. Μπορεί να δώσει κατευθυντήριες γραμμές σε περιπτώσεις που κάποιος/α αδυνατεί να σκεφτεί και την παραμικρή απάντηση σε ένα ερώτημα και τον βγάζει από τη δύσκολη θέση.  Συμβάλλει στην προσπάθεια αυτορρυθμιζόμενης μάθησης των εκπαιδευομένων και τους προφέρει τροφή για σκέψη ΄΄έξω από το κουτί ΄΄.Επιπλέον, η αμεσότητα που προσφέρει μέσω του chat δημιουργεί ένα περιβάλλον άμεσης -αμφίδρομης επικοινωνίας και έτσι μειώνει το άγχος του/της εκπαιδευόμενου/ης. Επιπλέον , μπορεί ανά πάσα στιγμή να αξιολογήσει την οποιαδήποτε πληροφορία του δοθεί και προσφέρει αυτοματοποιημένες απαντήσεις σε ακαδημαϊκές και μη δραστηριότητες. Παράλληλα όμως , σε ένα εξΑε περιβάλλον όμως μπορεί να συμβάλλει στην παροχή αφιλτράριστης ή ακόμη και ψευδούς πληροφορίας και να οδηγήσει στη θέαση της λογοκλοπής. Ακόμη, μειώνει την επιθυμία των εκπαιδευόμενων για επικοινωνία με το διδάσκοντα. Η δημιουργική και ασφαλής χρήση του μπορεί να συμβάλλει θετικά στην εξΑε. Στο παρακάτω βίντεο μπορούμε να δούμε ενδιαφέρουσες απόψεις: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=PYXw80BfYrw">https://www.youtube.com/watch?v=PYXw80BfYrw</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/4026290752/cc560d36e771e6b403ad00e3210617bd/__.jpg" />
         <pubDate>2026-03-22 19:25:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/std535460/f2d1gl0u2dt8fh86/wish/3834833755</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
