1. Menentukan tujuan pembelajaran sesuai kurikulum.

2. Melihat dan mencari kebutuhan siswa

3. Menyusun materi pembelajaran yang sesuai

4. Menyiapkan media dan alat bantu sepert video, atau lembar kerja.

5. Merancang evaluasi untuk mengukur pemahaman siswa (kuis, tugas, observasi).

1. Berpusat pada anak

2. Berorientasi pada tujuan pembelajaran

3. Bermain sebagai dasar pembelajaran

4. Fleksibel dan respondsif

5. Reflektif dan berkelanjutan

biasanya menggunakan prinsip bermakna,berkesadaran dan menggembirakan untuk anak

Yang biasa saya lakukan adalah Menentukan tujuan pembelajaran,

Mengidentifikasi, tentukan tema yang sesuai, Lingkungan belajar yg kondusif, gunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi, siapkan media pembelajaran yang menarik dan kemudian mengevaluasi

Murid tidak hanya menerima informasi, tetapi terlibat langsung dalam proses membangun pengetahuan.

Mereka bertanya, mengeksplorasi, berdiskusi, dan berefleksi.

sesuai dengan filosofi pendidikan nomor 1 "dari tidak mengetahui menjadi mengetahui sesuatu"

2. Mendengarkan Suara Murid

Guru membuka ruang untuk murid menyampaikan pendapat, pengalaman, dan ide.

Suara murid dijadikan dasar untuk menyesuaikan strategi pembelajaran. sesuai dengan filosofi pendidikan nomor 4 "dari tidak berani mengemukakan pendapat jadi berani untuk megemukakan pendapat"

3. Fokus pada Kebutuhan dan Potensi Murid

Guru mengenali gaya belajar, latar belakang, minat, dan tingkat pemahaman murid.

Pembelajaran dirancang agar relevan dan menantang secara proporsional. sesuai dengan filosofi pendidikan nomor 2 "dari pasif mencoba menjadi aktif mencoba"

4. Mendorong Kemandirian dan Tanggung Jawab

Murid diajak untuk menentukan tujuan belajar, mengevaluasi diri sendiri, dan mengelola waktu serta sumber daya. sesuai dengan filosofi pendidikan nomor 8 "dari takut sala menjadi berani menilai dan koreksi"

🪞 5. Memberi Ruang untuk Refleksi

Murid diberi kesempatan untuk merenungi proses belajar, memahami apa yang berhasil dan perlu diperbaiki. sesuai dengan filosofi pendidikan nomor 5 "dari berikir minimalmenjadi berpikir kritkal"

🤝 6. Membangun Relasi Kolaboratif

Guru dan murid menjadi mitra belajar, bukan relasi satu arah.

Pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, atau debat melatih kolaborasi dan keterlibatan sosial. sesuai dengan filosofi pendidikan nomor 2 "dari pemalu menjadi terbuka"

Bagaimana Kita Memposisikan Murid dalam Proses Belajar?

1. Anak sebagai Subjek Aktif

2. Anak sebagai Pemikir yang Cerdas dan Unik

3. Anak sebagai Pembelajar Mandiri dan Kolaboratif

4. Anak sebagai Komunikator

5. Posisi anak dalam pembelajaran seperti : Penjelajah aktif, Pemilik ide, Pemecah masalah, Pembangun makna, Subjek utama dalam proses belajar.

1. Waktu guru banyak tersita oleh administrasi, rapat, atau kegiatan.

2. Tidak semua guru terlatih menggunakan pendekatan bermain sebagai strategi belajar utama.

3. Tekanan untuk menyelesaikan capaian pembelajaran kadang membuat guru terlalu terfokus pada target, bukan proses.

Prinsip BBM ( Berkesadaran, Bermakna dan Menggembirakan)