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      <title>EVALUACION DIFERENCIDA  by </title>
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      <description>Comuniquemos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-30 14:30:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enidmedina1986</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;el trabajo en equipo que permite a los estudiantes&nbsp; intercambiar opiniones y conocimientos&nbsp; entre pares para asumir&nbsp; sus responsabilidades para un trabajo &nbsp; interactivo imprescindible en la proceso de evaluación al momento de&nbsp; enseñanza aprendizaje del área de temática. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-30 14:47:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enidmedina1986</author>
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         <description><![CDATA[<div>teniendo en cuenta la evaluación diferenciada en el aula de be tener ajustes    razonables&nbsp; para llegar a las  conclusiones pertinentes, formar conjeturas e hipótesis para&nbsp; identificar&nbsp; los elementos necesarios para llegar a conclusiones pertinentes&nbsp; de  los problemas planteados&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-30 15:08:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enidmedina1986</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Promover la diversificación, estimulando las capacidades y aptitudes individuales y disminuyendo las deficiencias que se detectaran&nbsp; en el proceso evaluativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-30 15:29:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enidmedina1986</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;la evaluación diferenciada es considerada un proceso para la valorización en&nbsp; los procesos educativos de cada uno de los estudiantes en la adquisición de conocimientos o destrezas como el esmero de su participación y esfuerzos en el&nbsp;  proceso de formación. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-30 15:42:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enidmedina1986</author>
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         <description><![CDATA[<div>es necesario plantear un diseño sistémico que defina  y contextualice la diversidad del aula en el proceso pedagógico al momento de la evaluación&nbsp;para buscar la coherencia entre las formas de evaluar y los objetivos de aprendizaje que se persiguen. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-30 15:55:46 UTC</pubDate>
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