My mother is tall and thin. She is beautiful. She is nice and competitive. 

My father is tall and thin. He is beautiful. He is bossy and funny. 

Etc.

Grades = des notes

Getting in trouble = avoir des problèmes

Skin = la peau 

Hair = les cheveux 

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/weather 

2-Can you give the name of an item of clothing starting with a “S”.

3-Can you give the name of an item of clothing starting with a “P”.

4-Can you give the name of an item of clothing starting with a “B”.

5-Can you give the name of an item of clothing starting with a “J”.

6-Can you give the name of an item of clothing starting with a “C”.

7-Can you give the name of an item of clothing ending with a “T”.

8-Can you give the name of an item of clothing ending with a “S”.

9-Can you give the name of an item of clothing ending with a “R”.

a- In your copybook, draw your perfect school uniform. 
// dans ton cahier, dessine l'uniforme scolaire parfait.

b- Then, be ready to describe it. Record yourself.
//Puis, sois prêt à le décrire en t'enregistrant.

Help: 

Start with: In my perfect school uniform there is (+ singular) / there are (+ plural) … 

There is no… / there are no….
Etc.

Rappel: tu peux t'enregistrer avec ton téléphone portable (tuto mis en image juste ci-dessous) ou tu peux aller sur les sites suivant et envoyer l'audio par mail ou sur Pronote.

Sites pour s'enregistrer:
https://vocaroo.com/ 

https://balado.ac-creteil.fr/app/#/app/etablissement/

In my perfect uniform there is a red and blue bow tie for the boys and a red a blue tie for the girls. In my uniform, there is no hat or cap.

They must be polite to adults. 

They mustn’t drink or eat in class.

They must be quite in the school library.
They must wear sportswear (habits de sports) in the sportshall. 

Ex 1 p 51
This pupil mustn’t (=must not) chew chewing-gum in class. He mustn’t eat or drink in the classroom and he mustn’t listen to music.

 

Synonymes : we have to = we must
= on doit

//créé un petit poster (dans ton cahier ou sur une feuille) pour expliquer les règles dans ton école. Écris les règles et dessine-les.

You must change your shoes.

You must be respectful to the teachers.

You must walk on the right side (côté droit) of the corridor.

You mustn’t be late.

You mustn’t run in the corridor.

//fais ce jeu pour reviser les matières et note-les dans ton cahier (car nous en aurons besoin la semaine prochaine)

In England they have 3 other school subjects: 

ICT information computer technology

DT Design technology 

RE Religious education

 

-->à écouter et répéter puis à noter dans le cahier 

What time is it? // Quelle heure est-il?

Look at the video and repeat what the man says. 
// regarde la video et répète ce que l’homme dit.

 

 

b-Do these games on learning apps and copy the first exercise in your copybook.
//Fais ces jeux sur learning apps et copie-les dans ton cahier.

https://learningapps.org/1993359 

https://learningapps.org/1849288 

 

c-Do Exercise 5 p 49 in your copybook

 

1- It's two to two a.m (= in the morning)   OU It's one fifty-eight

2- It's twelve o'clock / It's twelve a.m

3- It's twenty-two past six a.m (in the morning) six OU it's six twenty-two a.m

4-It's five o'clock in the afternoon OU It's 5 p.m (in the afternoon)

5-It's a quarter past eight a.m (in the morning) OU it's eight fifteen a.m

 

 

To get up = se lever

To do your homework = faire mes devoirs

To eat lunch = déjeuner

To take/have a shower = prendre une douche

To go to bed = se coucher

 

What time do you get up?

What time do you do your homework? 

What time do you eat lunch?

What time do you take your shower?

What time do you go to bed?

Help: I + verbe + at + heure. 
I get up at 7: 15 (a quarter past seven) in the morning

 

 

//Qu’en est-il de toi? Tu participes a une émission radio à propos de l’école. Explique quel est ton jour d’école favoris et pourquoi. Enregistre-toi et envoie-moi l’audio.

Ex: My favorite school day is… because we don’t have a lot of classes, etc. 

// imagine et crée ton emploi du temps parfait. Puis, écris des phrases pour l’expliquer. 

 

// regarde, écoute et répète les mots.  Puis, écris-les dans la bonne colonne en fonction de leur prononciation. 

// Lis l'interview page 45, c’est normal de ne pas tout comprendre.

// Que peut-on faire dans le « French Club » ? Liste les choses que l’on peut faire et celles que l’on ne peut pas faire.

b-Create a poster for the club. // créé un poster pour ce club (à l'aide de ce que tu as lu)

// Ecris les choses que l’on peut faire ou ne pas faire dans un « British Club ».

= si tu veux acheter, achète. Si tu ne veux pas acheter, au revoir.

Want = vouloir ; Buy = acheter 

 

Final Task: Create a new superhero for DC Comics and Marvel.

-Pour une description, fais attention à l’ordre des adjectifs. Retiens « TAC ». On parle d’abord de la Taille, puis de l’Aspect, puis de la Couleur (et ensuite on ajoute le nom)

Ex : I have long wavy brown hair.

 

-Attention, en français on dit : « ses cheveux sont blonds », mais en anglais cheveux est un nom indénombrable donc on dit « his hair IS blonde. »

https://learningapps.org/8975173 

https://learningapps.org/769850 

 

// lis les instructions sur l’image et fais l’activité. Envoie-moi ton travail.

// Choisis une personne dans la grille et décris-la en 6 phrases. Ecris un commentaire sous l’image avec sa description. Les autres devront trouver de qui il s’agit.

 

HE/SHE has/is…

His hair are.../ Here hair are...

and = et
but= mais

 

Colle cette feuille dans ton cahier ou recopie le vocabulaire avec la traduction ou un dessin.

https://learningapps.org/676260 

// Tu es à Londres, à la gare St Pacras. Ecoute cette description et trouve le suspect sur l’image.

 

b-Listen to the description again and write a text about the suspect thanks to your notes.

He is very determined and dangerous.

https://learningapps.org/3587531 

Describe your superhero very precisely and his accessories --> send me your work. 

//Décris le précisément ainsi que ses accessoires et envoie moi ton travail. (oral ou écrit)

// Ecoute le document et trouve le nom du super héro qui est décrit.

https://learningapps.org/display?v=pic3tjdx519 

 

//imagine que tu es un super héro. Quelles sont tes capacités et pouvoirs ? Ecris les dans ton cahier (dis ce que tu peux ou ne peux pas faire)

// complète ces questions. Tu es un journaliste qui veut des informations sur les super héros
Colle ce document dans ton cahier ou recopie-le.

He’s an American superhero who has a secret identity. His real name is Clark Kent and he is about 30.

He’s a reporter for the Daily Planet. He lives in Metropolis but he is from the planet Krypton.

 

Clark has short straight black hair and blue eyes.

He wears big square glasses but he has as superhero costume under his clothes.

He’s tall an extremely strong. 

 

He can lift a car and run very fast.

He can also fly and shoot lasers.

He can freeze water but he can’t become invisible. Superman is indestructible well expected in front of kryptonite 

 

Describe you hero physically, talk about his/her secret identity, describe his/her accessories and his/her abilities. Record yourself and send me your audio.

//Décris ton héro physiquement, parle de son identité secrète, décris ses accessoires et ses capacités/ pouvoirs. Enregistre-toi et envoie-moi ton audio. :)