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      <title>LUTO by Alana Gândara</title>
      <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr</link>
      <description>O luto é, um processo não apenas comum, mas inevitável, podendo, para alguns, ser mais facilmente experienciado do que para outros. Torna-se necessário afirmar, então, que estados de luto são vivenciados não apenas devido à morte de um ente querido, mas também a perdas significativas (reais ou ideais) e momentos de ruptura na vida do indivíduo, devendo ser encarado, portanto, como um processo de rearranjo psíquico que ocorre a partir de uma vivência de perda.

O luto pela perda de uma pessoa amada é a experiência mais universal e, ao mesmo tempo, mais particular, desorganizadora e assustadora que o ser humano pode viver. Mas ele existe para lembrar que, ainda que a vida não seja mais como costumava ser, o vínculo com aqueles que perdemos permanece em um novo jeito de viver e em cada recomeço (FRANCO, 2021).</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-15 18:13:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-27 18:22:22 UTC</lastBuildDate>
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         <title>O PROCESSO DE LUTO</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387548619</link>
         <description><![CDATA[<div>A perda de alguém significante para nós pode influenciar a dinâmica de uma família, uma vez que o contexto familiar é modificado e os seus membros vêm-se obrigados a reorganizar-se e a redefinir papéis. Um funcionamento familiar saudável, onde a comunicação e a expressão de sentimentos prevalecem, bem como a coesão entre os membros familiares, pode contribuir para um processo de ajustamento adaptativo à situação de perda. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 01:53:27 UTC</pubDate>
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         <title>LUTO, UMA OUTRA PALAVRA PARA SE FALAR DE AMOR</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387555218</link>
         <description><![CDATA[<div>Enlutar-se é recusar o fim do amor. É preciso olhar para quem vive um luto com o entendimento, que essa pessoa está dando continuidade da maneira que lhe é possível, a uma história de amor.<br><br>O Luto é uma experiência que, embora apresente similaridades entre indivíduos e determinados grupos, será sempre singular.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:00:15 UTC</pubDate>
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         <title>APEGO, PERDAS E PROCESSO DE LUTO</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387569588</link>
         <description><![CDATA[<div>O&nbsp;luto pode levar a uma intensa regressão na qual a pessoa enlutada percebe a si mesma como desamparada, inadequada, incapaz, infantil ou com uma crise de personalidade (Horowitzet et al., 1980). Tentativas de preencher os papeis da pessoa que faleceu podem falhar e isso pode levar a uma sensacão posterior de baixa auto-estima. Quando isso acontece, a eficácia pessoal e desafiada e as pessoas podem atribuir qualquer mudança a sorte ou ao destino e não a sua própria força e habilidade (Goalder, )985). Entretanto, ao longo do tempo, estas imagens negativas geralmente cedem lugar a outras positivas e a pessoa que permaneceu viva e capaz de levar adiante suas tarefas e aprender novas formas de lidar com o mundo (Shuchter &amp; Zisook, 1986).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:10:22 UTC</pubDate>
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         <title>COMO ACONTECE O LUTO?</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387578337</link>
         <description><![CDATA[<div>O luto, como um processo relacionado à perda, pode manifestar-se de diferentes formas na vida do sujeito. De modo geral, refere-se a um modo de elaboração dessas perdas, ao longo de um determinado período, impondo ao sujeito um doloroso trabalho, tal como Freud em Luto e Melancolia (1917) o denomina:o trabalho do luto.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:17:52 UTC</pubDate>
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         <title>CARTILHA DE SUPORTE AO LUTO</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387581986</link>
         <description><![CDATA[<div>O luto pode ser definido como um<br>conjunto multidirecional de respostas<br>biopsicossociais vividas pelo sujeito diante da ruptura de um vínculo significativo, sendo uma experiência singular e condizente com elementos que são<br>internos e externos à pessoa. É uma<br>vivência dolorosa que acarreta a perda<br>de interesse pelo mundo externo e a<br>diminuição da capacidade de investir<br>afeto em algo ou alguém, sendo que,<br>com o decorrer do tempo e a aceitação<br>da realidade, gradualmente se resolve,<br>ou seja, é um processo que envolve<br>tarefas referentes à reestruturação da<br>identidade diante de uma ruptura de<br>vínculo significativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:21:07 UTC</pubDate>
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         <title>Luto infantil e Capacidade Criativa: A Experiência de Perder um Irmão</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387588472</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando as crianças perdem um irmão buscam o apoio emocional dos pais, contudo, estes, por também viverem essa experiência de perda, têm dificuldade para oferecer suporte afetivo aos filhos, o que dificulta a elaboração do luto da criança. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:26:46 UTC</pubDate>
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         <title>VIVÊNCIA DO LUTO EM CRIANÇAS</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387592307</link>
         <description><![CDATA[<div>É importante ter em mente que a compreensão que a criança pequena tem sobre a morte é muito diferente da do adulto. Autores que estudam o tema do luto na infância falam-nos que a evolução do conceito de morte para as crianças caminha lado a lado com o desenvolvimento cognitivo. Antes dos 03 anos, a criança percebe a morte apenas como ausência e falta. Já entre os 03 e 05 anos, a morte assemelha-se a um estado de sono. Nesse momento, a criança imersa em suas fantasias, acredita que pensamentos, desejos e palavras podem causar ou evitar a morte.&nbsp; Comum, sentimentos de culpa diante da morte de pessoas queridas, pois associam a ausência a desejos e pensamentos agressivos. De 05 a 07 anos, a criança consegue entender a morte como “irreversível”, “inevitável”, ou seja, como o destino de todos, e como um estado em que todas as funções do corpo humano param de funcionar. Aos 10 e 11 anos, ela consegue ter uma compreensão da morte de forma mais abstrata, formulando hipóteses sobre a sua causalidade. Podemos perceber, assim, que a criança, à medida que vai amadurecendo cognitivamente, apropria-se do conceito de morte de forma mais profunda. Porém, se essa tabelinha das idades acima facilita nossa compreensão, é preciso saber também que crianças pequeninhas podem avançar etapas, adquirindo a capacidade de compreender a morte como irreversível. Crianças que tiveram experiências precoces com situações de morte, seja de pessoas próximas ou animais de estimação, constatam, pelas suas vivências que a morte é para sempre! Assim, para compreender em que ponto do desenvolvimento a criança está, é importante escutá-la e permitir que ela fale sobre o tema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:30:22 UTC</pubDate>
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         <title>Intervenções Terapêuticas no Processo de Luto</title>
         <author>alanagandara123</author>
         <link>https://padlet.com/alanagandara123/f1ng11nyg0ffvgwr/wish/2387597809</link>
         <description><![CDATA[<div>A morte, sabemos, é a grande última perda. Especialmente porque, quando morre alguma pessoa importante para nós, há diversas outras perdas que se dão ao mesmo tempo.<br>Junto a isso, lidamos com a impossibilidade de reaver o que perdemos. Além de lidar com a ausência definitiva do falecido, nos deparamos ao mesmo tempo com a realidade<br>da morte e com a temporalidade da vida (MOURA, 2006). O processo que atravessamos depois de experienciar uma perda dolorosa é denominado luto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:35:37 UTC</pubDate>
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         <title>A dinâmica familiar no processo de luto</title>
         <author>alanagandara123</author>
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         <description><![CDATA[<div>A perda de um ente querido pode influenciar a dinâmica de uma família, uma vez que o sistema familiar é alterado e os seus membros são obrigados a se reorganizar. Um bom funcionamento familiar, com abertura para a comunicação e expressão de sentimentos e pensamentos, e a coesão entre os seus membros pode colaborar para um processo de ajustamento adaptativo à situação de perda.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:40:11 UTC</pubDate>
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         <title>Criança e luto: vivências fantasmáticas diante da morte do genitor</title>
         <author>alanagandara123</author>
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         <description><![CDATA[<div>A morte de um genitor é uma das experiências mais impactantes que a criança pode vivenciar. Com os pais, morre também a ilusão narcísica da onipotência infantil em um momento em que ela é necessária como fonte de segurança. Diante da ausência irreversível de um vínculo provedor de sustentação, a criança se depara com profundos sentimentos de desamparo e impotência.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 02:42:57 UTC</pubDate>
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