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      <title>Remake of Moyenne section  - Maternelle d&#39;application Renaudot-Poitiers by GS#oyo pasteur</title>
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      <description>quelques ressources : utilisez les ascenseurs à droite de chaque colonne pour descendre dans les activités. Les nouvelles activités sont en bleu!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-16 16:13:27 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Réalisations d&#39;après l&#39;album &quot;Dadaa&quot;</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>A votre tour d'essayer à la maison avec de la pâte à modeler ou de la pâte à sel !! Soyez créatifs !!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806631/0c526b7dfaa306bd47bdff30425b74ff/Montage_patamodeler.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Découvrir l&#39;album Dadaa</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413259</link>
         <description><![CDATA[<div>Découvrez l'album lu en classe vendredi et retrouvez les activités autour du visage et des émotions dans la rubrique arts et explorer le monde.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=wIpqhnqWZ7c&amp;list=PLLZO8yIELwldY3LKO0TTDoZM5jv0hy3eP&amp;index=129" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>6) Langage écrit et oral</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Demandez à votre enfant de nommer tous les fruits et légumes que Pop a mangé au fil de l'histoire.<br>Vous pouvez utiliser la fiche support pour l'aider.<br>Il doit ensuite découper les étiquettes-noms et les associer avec le fruit ou le légume qui correspond. Il peut déplacer l'étiquette découpée et la faire glisser sous les modèles de la première ligne : le repérage de la lettre initiale lui sera alors d'une grande aide.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806678/1ee8d27c31c57ad16e91086baaa3212b/ms_noms_des_aliments_que_mange_pop.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Graphisme : coloriage de Pop</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Colorie la silhouette de Pop afin qu'il ait de belles rayures lignes verticales multicolores !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806678/eb5e4451a752febdc86e200165bfa38a/pop_silhouette_pour_ap.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>5) Vocabulaire et reproduction de séquence</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si tu ne peux pas imprimer la feuille en couleurs, repère les rayures de Pop, nomme les couleurs et organise tes feutres les uns à la suite des autres pour reproduire la séquence.</div><div> </div><div>Si tu peux l'imprimer, quand tu as fini, cite les noms de toutes les couleurs. Il y a deux bleus différents, indique précisément ce qui les différencie (nuances clair et foncé).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>4) Discrimination visuelle</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806678/83e73a7b57d8f2bf3dab19fe608c0af0/01_Langage_e_crit_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>3) Lecture et langage oral :</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413264</link>
         <description><![CDATA[<div>Demander à votre enfant de vous raconter l’histoire. Que se passe-t-il ? Qui est Pop ? Que lui arrive-t-il ? Revenez sur certains exemples si nécessaire.<br><br> Lorsque ce rappel a été fait, vous pouvez commencer le jeu des devinettes :</div><div>- Si Pop mange des bananes, de quelle couleur sera-t-il ?</div><div>- Si Pop mange du chocolat, de quelle couleur sera-t-il ?</div><div> </div><div>Faites ainsi plusieurs propositions, extraites ou non de l’histoire, puis proposez à votre enfant d’inventer des devinettes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>2) La lecture entendue</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>1) Langage écrit </title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avant de commencer la lecture (écoutée) de l’histoire : </div><div>« Dans cette histoire, le personnage s’appelle POP, avec quelles lettres peux-tu écrire son nom ? » Faire chanter les lettres et demander à votre enfant d’écrire ou écrivez à sa place. Vous pouvez l’aider ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Activités des semaines précédentes</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413268</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Pour compléter : l&#39;alphabet Zinzin</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413269</link>
         <description><![CDATA[<div>Votre enfant cherche dans l'image tous les mots qui commencent par un a. Vous les écrivez !<br>Attention, certains : comme ambulance ou autocar, commencent bien par la lettre a, mais pas par le son vocalique ! Vous pouvez les laisser de côté ou écrire les mots et expliquer à votre enfant...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Phonologie : l&#39;alphabet de Pop</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413270</link>
         <description><![CDATA[<div>Voici un autre album, peut-être plus difficile à exploiter lorsque l'on n'a pas l'ouvrage en main !<br>1) Votre enfant peut en écouter certains extraits.<br>2) Demandez-lui quels sont les mots énoncés qui commencent par le son "a" par exemple : abricot, attention, arbre ...<br>3) Ensuite : coupez le son, votre enfant ne doit pas voir l'image non plus ! <br>Lisez le texte en articulant bien et demandez à votre enfant le son qu'il entend le plus en début de mots, de quelle lettre s'agit-il ?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413271</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3) Dénombrement jusqu&#39;à 6</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413272</link>
         <description><![CDATA[<div>et nombres écrits avec des chiffres</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413273</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2) Dénombrement et écriture</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413274</link>
         <description><![CDATA[<div>Toujours en lien avec Pop à l'école,<br>deux petites activités de dénombrement (jusqu'à 8 et d'écriture).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1) Compréhension :</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413275</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir écouté l'histoire de Pop à l'école, vous pouvez demander à votre enfant d'en rappeler oralement les principales étapes. <br>A. <br>- Où se déroule cette histoire ?<br>- Qu'apporte-t-il à la maîtresse ?<br>- Qu'a-t-il dessiné ?<br>- Combien y a-t-il d'écoliers en tout ?<br>- Quels sont les prénoms des amis de Pop ? etc...<br>Si la chronologie n'est pas respectée dans un premier temps : peu importe ! <br>Ecrivez les réponses de votre enfant en mettant en valeur le nombre de (dessin, de coeurs, d'élèves...) sur différentes bandes de papier ou utiliser le référentiel ci-dessous.<br>B. <br>Vous pouvez peut-être procéder à une nouvelle écoute de l'histoire.<br>C. <br>Ensuite,  votre enfant va pouvoir réorganiser la chronologie de l'histoire en prenant appui sur les bandes écrites et sur les nombres :<br>1 dessin, 2 coeurs, 3 lettres et c...<br><br>Afin de faciliter le déroulement de cette activité, vous pouvez utiliser ce référentiel (les illustrations sont bien utiles !).<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La suite du premier album ...car POP retourne lui aussi à l&#39;école avec ses camarades...</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nous allons prendre le temps de nous attarder sur cet album et décliner de nombreuses activités !!<br>"POP A L'ECOLE"</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Nouveau défi école/maison</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>A vos appareils photos !!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Recette de la peinture gonflante</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Le dessin </title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lorsque votre enfant dessine vous pouvez l'encourager à être précis et à soigner sa production en la décorant et en la coloriant. Ces précisions vont vous permettre de lui demander de raconter son dessin, en lui posant des questions sur ce que cela représente (de quoi s'agit-il?; qu'as-tu dessiné?),  le lieu (où cela se passe),.... <br>Vous pouvez écrire ce qu'il vous dicte et lui relire une fois terminé. Attention ce travail permet également de travailler l'expression orale, la construction des phrases et l'utilisation d'un vocabulaire précis et adapté. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Peinture végétale</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lespetitsradis.fr/blog/faire-sa-peinture-vegetale-avec-les-enfants-n144" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>La grande lessive</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413282</link>
         <description><![CDATA[<div>Le 26 mars prochain aura lieu La Grande Lessive, adaptée en ces temps de confinement, et dont le thème est "Fleurir ensemble".<br>Nous vous proposons d'y participer avec votre enfant et de nous envoyer des photos de vos productions pour que nous les publiions.<br>Voici quelques idées si vous manquez d'inspiration (autres que les traditionnels peinture et dessin) :<br>   Dessiner le contour d'une fleur et la faire remplir avec - des tampons (tampons que vous avez à la maison, ou fabriqués avec des objets de la maison), - en tapotant avec son doigt trempé dans la peinture, son pied, un coton-tige..., - frotter une fourchette pleine de peinture, un couteau à dents, une passette à petits trous, ou tout autre objet de la cuisine.<br>   Déchirer des morceaux de magazines ou publicités et les coller sur une feuille en cachant tout le blanc, puis faire découper à son enfant (ou soi-même si c'est trop compliqué) en forme de fleur et les coller sur une autre feuille.<br>   Remplir une feuille blanche avec différentes techniques (crayon, craie grasse, peinture, collage...). Découper des formes de fleurs en pochoirs dans une autre feuille et la coller sur la première feuille.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.lagrandelessive.net/participer/pistes-de-travail/" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413282</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Des pistes pour la grande lessive du 26 mars</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413283</link>
         <description><![CDATA[<div>Jeudi 26, c'est la grande lessive!!! Quelques idées pour réaliser des fleurs avec 3 fois rien. N'oubliez pas de nous envoyer les photos SVP!<br>Merci à Cécile Baillergeau, notre collègue du 79 pour le partage d'idées...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/88130abb62509a8183fe2db9bc9dd4fe/grande_lessive_techniques.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413283</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Casse Noisette (pour les élèves de Caroline)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413284</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir lu, écouté, raconté l'histoire de Casse Noisette, vous pouvez à présent regarder le ballet. Nous avions commencé en classe (avec les MS-GS), par séquences de 15-20 minutes, à l'issue desquelles nous discutions de ce que nous avions vu, ressenti et surtout nous faisions des parallèles avec l'histoire que nous connaissions. Vous pouvez continuer ce travail avec votre enfant, le but étant de le faire parler de ce qu'il voit, de ce qu'il comprend, des relations qu'il peut faire avec d'autres choses connues, et bien sûr de lui faire découvrir la danse classique (bien différente de la danse qu'il a pu expérimenter avec nos danseuses Victorine et Hélène).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=JHZokYsB1pI" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi du poisson du 1er Avril</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413285</link>
         <description><![CDATA[<div>Faîtes bouillonner votre imagination en construisant un poisson d'avril avec des objets de la maison. Ils doivent être tous différents ! Faites nommer les parties du corps du poisson et le nom des objets. Prenez une<br> photo et n'oubliez pas de nous l'envoyer sur le padlet  <br>On compte sur vous !!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/37ccba5810fe99a4da45d1e7565147ae/poissons.jpg" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pour le plaisir des yeux et des oreilles...</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413287</link>
         <description><![CDATA[<div>A déguster, tout simplement</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>De nouveaux artistes ont envoyé leurs photos !!</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413288</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806631/16a7175ff0e2caa38e7804c8a1150431/visages_rigolos_2.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi artistique réalisé en classe...</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413290</link>
         <description><![CDATA[<div>A votre tour d'inventer des visages avec les objets de la maison.<br>Soyez inventifs !!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806631/10fed2c464aaa6b0a9fc4d9466404f7a/montage_visages_rigolos.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le visage à travers les arts 2</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413291</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir du tableau d'Arcimboldo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/2e953d8d7541ec08d63bb413f77a305b/arcimboldo.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le visage à travers les arts 1</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413292</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/745a2cad4ad120c5a16314ec641b7b8c/le_visage___travers_les_arts.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Monsieur ou madame GRIBOUILLAX</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413293</link>
         <description><![CDATA[<div>Procédez en 3 étapes :<br>1) on gribouille aux feutres sur une feuille dans tous les sens et avec plein de couleurs vives<br>2) on dessine avec un feutre noir (ou un stylo bille) sur une autre feuille blanche un très grand bonhomme (très beau bien sûr)<br>3 ) on demande à un adulte de découper le bonhomme en suivant son contour et on le colle sur la feuille gribouillée.. Et voilà Mr ou Mme Gribouillax  terminé(e) !!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806631/efea15021f784b0604527c3739dd2be9/mr_gribouillax_compress_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le Casse-Noisette (pour les élèves de Caroline)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413294</link>
         <description><![CDATA[<div>Fichier audio</div>]]></description>
         <enclosure url="https://parlez-vous-french.com/wp-content/uploads/2019/12/Casse-Noisette-et-Le-Roi-des-Souris-Parlez-vous-French.com_.mp3" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le Casse-Noisette (pour les élèves de Caroline)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413295</link>
         <description><![CDATA[<div>Voici une histoire de Casse-Noisette qui, si elle n'est pas exactement celle que nous avons lue en classe, y ressemble beaucoup. <br>Vous pouvez la lire à votre enfant, la lui faire écouter (fichier suivant) puis lui demander de raconter l'histoire à son tour. N'hésitez pas à l'aider en lui posant des questions précises qui lui permettront d'affiner, reformuler et ainsi mieux comprendre l'histoire.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://parlez-vous-french.com/wp-content/uploads/2019/12/PDF-CASSE-NOISETTE-ET-LE-ROI-DES-SOURIS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Jeu des devinettes </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413296</link>
         <description><![CDATA[<div>Placer six objets sur une table : par exemple une cuillère, une fourchette, un couteau à bout rond, des ciseaux enfants, un verre, une assiette. <br>Demandez à votre enfant  de bie observer les objets et énoncez votre indice. Ex : c'est un objet qui sert à piquer les morceaux de viande . L'enfant devra nommer l'objet puis le montrer. Ensuite, c'est à lui de le faire deviner.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>parlez au quotidien</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413297</link>
         <description><![CDATA[<div>Lorsque vous préparez le quotidien à la maison (cuisine, toilette, habillage), faites expliquer à votre enfant ce qu'il fait, comment il s'y prend. Il va mobiliser son langage pour enrichir son lexique (objets, formes, couleurs, aliments, verbes d'action) mais aussi sa syntaxe (construction de phrases simples, utilisation de pronoms (je, tu, nous..), de connecteurs liés à l'espace (sur, sous, à coté...), au temps (d'abord, après, puis...)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Une histoire à regarder et à écouter</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413298</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://vimeo.com/399169376?fbclid=IwAR1lbgUKe1VPhahNRSAwFkDJD78LLADbHzN37aeUSn1cnp9fdzRdD4L7Vgk" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;Une Chozafère&quot; proposée par  Claude Ponti</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413299</link>
         <description><![CDATA[<div>Il vous invite à réaliser votre propre album qu’il nomme, <strong>« l’album perso à toi tout seul et à personne d’autre »</strong>. Chaque matin, il publie une page de cet album. Il la met en ligne vers 10h et les familles peuvent l’imprimer, la compléter et surtout la colorier, chacun à sa guise !<br><br></div><div>Voilà une belle occasion de s’amuser en faisant travailler sa créativité sur la base d’idées toujours un peu farfelue où se mêlent des poussins rigolos et farceurs, des baignoires toutes molles, des Glapiches, mais aussi des Glumps …. un p’tit bout de l’univers de Ponti à mettre en couleurs !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/drive/folders/1L00bG_3s100QZx1SN9KEF1Wgr2HVyp-7" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se repérer dans l&#39;espace par rapport à un carton</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413300</link>
         <description><![CDATA[<div>Un carton vide ! Voilà un moyen très simple de développer le langage avec votre enfant. Faîtes lui trouver une position par rapport au carton (à l'intérieur, devant,derrière,  gauche, à droite, sur, sous..). Faites lui expliquer où il se trouve en faisant une phrase du type "Je suis à l'intérieur du carton." Changer de position à chaque fois.<br>Lorsque votre enfant réussit à les formuler, il peut faire la même chose en plaçant une peluche cette fois. Pour accompagner cette activité, un petit jeu interactif.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/view10489865" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le &quot;J&#39;aime&quot; / &quot;Je n&#39;aime pas&quot; du confinement </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413301</link>
         <description><![CDATA[<div>En dictée à l'adulte, proposez à votre enfant de vous expliquer ce qu'il aime pendant cette période et ce qu'il n'aime pas ; voire ce qu'il aime faire et ce qu'il n'aime pas faire...<br>Ecrivez ce qu'il vous dit et invitez-le à reformuler lorsque les phrases ne sont pas correctement construites ou pas articulées !<br>Pour le "Je n'aime pas", incitez-le à employer la double négation je n'aime ni... ni... Nous l'avons déjà travaillé en classe.<br>Il peut bien sûr illustrer ses propos avec un dessin ou une photographie !</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les parcours moteurs niv 3</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413303</link>
         <description><![CDATA[<div>Le niveau 2 est trop facile? voici le niveau 3!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/display?v=p5rr5r86220" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les parcours moteurs</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413304</link>
         <description><![CDATA[<div>Toute l'année, nous nous sommes entraînés à grimper, sauter, ramper etc. dans nos parcours. Nous sommes capables d'expliquer chacune de ces actions. Un petit jeu pour retravailler tout ce lexique!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/display?v=p91ixtt2520" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Après l&#39;écoute du texte, vous pouvez demander à votre enfant de vous rappeler toutes les activités qu&#39;il a faites pendant cette période de confinement.</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413305</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous pouvez les écrire et demander à votre enfant celles qu'il a préférées. Il peut alors entourer les phrases qui correspondent.<br>Vous pouvez aussi faire deux colonnes : d'un côté les activités qu'il a aimé faire, de l'autre, celles qu'il a moins aimées.<br>Une petite variante d'une activité précédemment réalisées.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413305</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Album Robin est confiné à la maison</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413306</link>
         <description><![CDATA[<div>Une lecture à écouter, des informations sur le coronavirus adaptées aux enfants et des pistes en langage oral.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=jISFFzYeLQ4" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Après l&#39;écoute de la lecture de l&#39;album Robin est confiné à la maison (voir colonne Oral)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413307</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous pouvez prendre une photographie de votre enfant en train de réaliser son activité préférée !<br>Elles peuvent ensuite être déposées sur le padlet des productions d'élèves !</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413320</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://boowakwala.uptoten.com/enfants/boowakwala-family-backtoschool-alphabetcards.html" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Écriture en lettres capitales</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413322</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire régulièrement son prénom en lettres capitales entre deux lignes (avec le modèle si nécessaire puis sans)<br>- Écrire la date en lettres capitales entre deux lignes <br>- Écrire des mots ou groupes de mots en lien avec votre quotidien en nommant les lettres <br><strong><em>--&gt; Il est important de respecter le sens de l'écriture (de gauche à droite), le sens et l'orientation des tracés, les espaces entre les mots. Vous pouvez vous référer au document suivant.</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/04d15e79bb03192aabd1635134b841f8/Sens_des_trac_s.png" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Former des chiffres en manipulant et les écrire ensuite</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413323</link>
         <description><![CDATA[<div>Étape 1: Former des chiffres en manipulant des objets, de la matière (de 1 à 5 pour commencer).<br>Étape 2 : Écrire des chiffres (vous pouvez vous aider des modèles si dessous si vous le pouvez)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/fe712209a2f39063c382667b2462c339/chiffres.png" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413324</link>
         <description><![CDATA[<div>Avant de commencer à jouer, sélectionner l'écriture des lettres. Pour les MS, sélectionner capitale ou script . </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.logicieleducatif.fr/francais/lettres_sons/apprendre-lettres-grenouilles.php" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Réaliser des lettres capitales en manipulant. </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413325</link>
         <description><![CDATA[<div>Avant d'écrire les lettres capitales, il est important de passer par la manipulation d'objets, de matières (pâte à modeler, pâte à sel, bâtonnets, bandes de papier, etc.) pour les former. Vous pouvez donc demander à votre enfant de former des lettres en les nommant.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/96fd379f1f5e1285f25cff2ca12f9c2a/Lettres.png" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le memory des lettres</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413327</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour apprendre la correspondance capitale-script.<br>1) Vérifier quelles lettres capitales connaît votre enfant : vous pouvez commencer par les voyelles ou les lettres de son prénom.<br>2) Prendre les lettres script correspondantes.<br>3) Faire un jeu de memory en associant une capitale et une script.<br>Petit à petit, vous augmenterez le nombre de lettres...<br>Pour jouer à ce jeu, utiliser les fichiers lettres à découper ci-dessous !</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413327</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lettres à découper (3)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413329</link>
         <description><![CDATA[<div>Cartes à compléter.<br>Les enfants aussi peuvent écrire pour créer les cartes, mais pas en script !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806678/66f098cb33f48587cb981ac072ea4a85/Cartes_a__comple_ter.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413329</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lettres à découper (2)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413330</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806678/858b9a4863cc8fdc1b1ca1187a99d8cf/Cartes_Lettres_en_script.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413330</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lettres à découper</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413331</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous pouvez utiliser ces différents fichiers pour créer des cartes-lettres si vous n'avez pas de lettres magnétiques à la maison.<br>Le fichier vierge peut être complété par votre enfant : il peut s'entraîner à écrire les lettres capitales !<br>Petit rappel : les élèves en fin de grande grande section sont censés reconnaître les lettres script mais pas les écrire. Pour ces lettres, privilégiez le fichier complété proposé.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806678/0a9b93f7dbc55abdfda4ea82f9a4bf45/Cartes_Lettres_capitales.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413331</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le jeu de la marchande de lettres</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413332</link>
         <description><![CDATA[<div>Afin que les enfants apprennent les noms des lettres en s'amusant : vous pouvez leur proposer le jeu de la marchande !<br><strong>2 joueurs :</strong> 1 marchand(e) et 1 client(e)<br>Des lettres magnétiques ou les lettres découpées (voir fichiers ci-dessous).<br>Les règles sont simples : <br>M - <em>Bonjour Monsieur, que souhaiteriez-vous aujourd'hui ?<br>C - Un A et un I.<br></em>Le marchand cherche et donne les lettres demandées.<br>C - <em>Merci, au revoir.</em><br>M- <em>Merci, bonne journée !<br></em><strong>Plusieurs niveaux de jeu :<br>1) Tel que dans l'exemple avec des lettres capitales : les voyelles, puis les lettres de son prénom.<br>2) Tel que dans l'exemple avec des lettres capitales pour composer un autre mot : nom des jours par exemple. Dans ce cas-là, vous pouvez faire une proposition avec le modèle du mot sous les yeux, puis sans, une fois que votre enfant s'est bien entraîné.<br>3) Même déroulement avec des lettres en script.</strong><em><br></em><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Associer lettres scriptes et capitales niv 2</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413333</link>
         <description><![CDATA[<div>Tu maitrîses le niveau 1. Voici le niveau 2 !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/view10826528" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413333</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Associer lettres scriptes et capitales niv1</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413334</link>
         <description><![CDATA[<div>Un petit jeu d'associations pour s'entrainer à associer écriture capitale et scripte pour 8 premières lettres.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/view10826500" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413334</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Voici les prénoms à décorer des graphismes de votre choix (activités du 13 au 15 mai)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413336</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803262/ffd1d4fe0d82bf0ac44a2df42f6f01b4/pre_noms_a__de_corer.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413336</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Scander les syllabes d&#39;un mot</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413337</link>
         <description><![CDATA[<div>Dans un premier temps, expliquer à votre enfant que vous allez parler une "nouvelle langue", celle d'un robot. Vous pouvez lui faire un exemple en montrant des objets de la maison et les nommer dans le "langage robot" (en scandant les syllabes). Votre enfant peut répéter derrière vous. Pour que l'exercice soit plus facile pour lui, il peut taper dans les mains chaque syllabe. <br>Ensuite lui demander de scander (en tapant dans ses mains) son prénom et les prénoms de la famille. <br>Pour terminer et s'entraîner, mettre les mots-images dans un sac pour que l'enfant en pioche une. Il doit scander les syllabes en tapant dans ses mains. Il peut ensuite les classer selon le nombre de syllabes (cf modèle pdf). </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/33a49b51cc21219a153b9337dd131d14/Scander_les_syllabes_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413337</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2 comptines pour articuler </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413338</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous pouvez apprendre à votre enfant une comptine pour l'entraîner à articuler et à bien prononcer les mots. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/f7f61aa54a22f892ed1b1e25d7b49ac0/comptines_pour_articuler_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413338</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Distinguer et prononcer des mots à consonance proche</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413339</link>
         <description><![CDATA[<div>-Mémory des mots proches: demander de nommer les mots-images au début du jeu. Puis les retourner face cachée sur la table. L'enfant tire  2 cartes, les prononce. Si les consonances sont proches, il gagne les 2 cartes sinon il les repose. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/a451956c7be9723b7089af358b84580d/mots_a_consonances_proches.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413339</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pour compléter : l&#39;alphabet Zinzin</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413340</link>
         <description><![CDATA[<div>Votre enfant cherche dans l'image tous les mots qui commencent par un a. Vous les écrivez !<br>Attention, certains : comme ambulance ou autocar, commencent bien par la lettre a, mais pas par le son vocalique ! Vous pouvez les laisser de côté ou écrire les mots et expliquer à votre enfant...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806678/6af17ce9f1fe4e9551f1c9efd22c83fd/AzinzinA.jpg" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413340</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Phonologie : l&#39;alphabet de Pop</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413341</link>
         <description><![CDATA[<div>Voici un autre album, peut-être plus difficile à exploiter lorsque l'on n'a pas l'ouvrage en main !<br>1) Votre enfant peut en écouter certains extraits.<br>2) Demandez-lui quels sont les mots énoncés qui commencent par le son "a" par exemple : abricot, attention, arbre ...<br>3) Ensuite : coupez le son, votre enfant ne doit pas voir l'image non plus ! <br>Lisez le texte en articulant bien et demandez à votre enfant le son qu'il entend le plus en début de mots, de quelle lettre s'agit-il ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=TNgycsEM300" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les gâteaux fantômes</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413362</link>
         <description><![CDATA[<div>Une nouvelle recette amusante à réaliser en famille.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/b3b2129463d4996f4d7f000795acf5e2/recette_g_teaux_fant_mes.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413362</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Quelques activités pour exercer ses petits doigts</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413363</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/eb56733a62b328086216a2d4497fd3da/plan_PAM_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413363</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Se repérer dans le temps : la semaine / le mois</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413364</link>
         <description><![CDATA[<div>Votre enfant pourra également s'entraîner à nommer les jours de la semaine, à se repérer dans la semaine en connaissant le cycle des jours, à situer un évènement. Il pourra s'entraîner à trouver la date d'aujourd'hui, d'hier et de demain. Pour cela, vous pourrez réaliser un semainier, une roue des jours de la semaine ou un calendrier mensuel.<br>Voici quelques propositions :</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/f04b6962ebff4e1da85725ef5ffe2669/roue_des_jours_et_calendrier_mensuel.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413364</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Recette du fondant au chocolat</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413365</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour faire travailler les papilles en famille...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/4ae299394d53d620bfea0f637b52de25/recette_fondant_au_chocolat.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413365</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jeu de la boîte sensorielle</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413366</link>
         <description><![CDATA[<div>Un carton, ou une boite vide, une taie d'oreiller ? Choisissez des objets en double (ex : 2 cuillère à café, 2 épingles à linge, 2 petites fourchettes, 2 mouchoirs en papier, 2 bouchons en liège etc). Placez-les dans la taie d'oreiller. L' enfant  doit glisser ses 2 mains dans la taie retrouver les mêmes objets. Demandez lui ce qui lui a permis de trouver (matiere, sensation etc..).<br>Vous pourrez compliquer ce jeu en augmentant le nombre d'objets ou en introduisant un intrus qu'il devra retrouver en isolant les paires.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413366</guid>
      </item>
      <item>
         <title>recette de la pâte à modeler</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413367</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/68ac22b5b4abd37372697da2f803f49c/recette_PAM_en_images.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le gâteau au yaourt</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413369</link>
         <description><![CDATA[<div>A faire nature, ou avec en plus des pépites de chocolat ou des petits morceaux de pommes...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/e7f3e8a051c90711537030d036e576fd/RECETTE_GATEAU_AU_YAOURT_copie.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413369</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Se repérer dans le temps : La journée</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413370</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous pouvez fabriquer avec votre enfant un emploi du temps journalier afin de lui permettre de <strong>repérer, nommer, situer et ordonner les différents moments de la journée.</strong> L'important est qu'il comprenne qu'<strong>il s'agit d'un cycle, que cela se répète tous les jours</strong>.  Ce petit emploi du temps peut être réalisé de manière circulaire (comme une horloge), horizontale ou verticale. Les informations peuvent aller des plus simples (matin, midi, après-midi, soir, nuit) aux plus détaillées. Ce dernier peut être fixe (avec une pince à déplacer au fur et à mesure par exemple) ou amovible (en ajoutant ou en dépliant des étiquettes tout au long de la journée par exemple).<br>Votre enfant pourra alors écrire les mots correspondants aux différents moments de la journée et réaliser des dessins pour les illustrer.<br><br>Laissez libre cours à votre imagination et n'hésitez pas à partager vos idées !</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La salade de fruits</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413371</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuisiner, compter, manipuler et déguster !!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/dcadcb0d5e629d6e4c3234afe843403f/recette_SALADE_DE_FRUITS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PAR ICI LES COOKIES !!</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413372</link>
         <description><![CDATA[<div>Semaine 3<br>Avec l'aide d'un adulte pour lire la recette, bon appétit les gourmands.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/979ac3bd2f4cbf4ad97adab6be3ef50d/recette_cookies_copie.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Une nouvelle recette proposée par Judith (MS)</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413374</link>
         <description><![CDATA[<div>Les nids </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les fleurs de l&#39;école: le jeu</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413375</link>
         <description><![CDATA[<div>Voici un petit jeu pour mémoriser le nom des fleurs de notre école.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/display?v=pn9uynrxj20" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les fleurs de l&#39;école</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413377</link>
         <description><![CDATA[<div>Découvrez « Les fleurs de l'école », créé avec Book Creator.<br>Pour entendre l'histoire défiler seule, sélectionnez français dans les paramètres.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://read.bookcreator.com/kqYZmLn5ovaBKbWd5Q1YjHXFo0k2/4bTcLQiCS4WwwfvdwhmmoA" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se repérer dans le temps</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413379</link>
         <description><![CDATA[<div>Calendrier d'avril à fabriquer et compléter</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recette du crumble aux pommes </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413380</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478806631/c0eca3b97acea471301eda7ad102e771/recette_crumble_compress_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se repérer dans le temps </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413381</link>
         <description><![CDATA[<div>Calendrier de mai à fabriquer et compléter</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/1350b976175f42aae8544a24c9db4b95/MAI_2020.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jour 2</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413383</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire la date d'aujourd'hui en attaché entre deux lignes<br>-Trouver la réponse à la devinette<br>-Essayer de reproduire le dessin dirigé <br>-Défi énigme jour 2</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/399bc5e1a0ed2b9a82f5932f3fbc583e/d_fis_jour_2_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Liaison Maison - École</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413385</link>
         <description><![CDATA[<div>Afin d’assurer la liaison entre la maison et l’école, nous vous proposons, si votre enfant le souhaite, de garder des traces, des photos des activités que vous réalisez à la maison sous la forme que vous souhaiterez (petit cahier, dossier, etc.). Votre enfant pourra ainsi nous raconter ce qu’il a fait lors de la reprise.Nous vous proposons également, si vous en avez envie, de nous envoyer par mail des petites photos ou d’autres traces d’activités. Recevoir des nouvelles de vos enfants nous fera plaisir et nous pourrons les partager avec vous dans ce padlet !</div>]]></description>
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jour 3</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413388</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire la date d'aujourd'hui en lettres capitales entre deux lignes<br>- Trouver la réponse à la devinette<br>- S'entraîner à dire les virelangues<br>- Essayer de reproduire le dessin dirigé <br>- Résoudre l'énigme</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/638f84948e9296abd903d508b8912451/D_fis_jour_3_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jour 4</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413390</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire la date d'aujourd'hui en lettres capitales entre deux lignes<br>- Trouver la réponse à la devinette<br>- S'entraîner à dire les virelangues<br>- Essayer de reproduire le dessin dirigé <br>- Résoudre l'énigme mathématiques</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/0c3c5d0cb6945f114f265c5d2f45d962/D_fis_jour_4_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jour 5</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413391</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire la date d'aujourd'hui en lettres capitales entre deux lignes<br>- Trouver la réponse à la devinette<br>- S'entraîner à dire les virelangues<br>- Essayer de reproduire le dessin dirigé <br>- Résoudre l'énigme mathématiques<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/c0e0466b53dd464e7f702da99fab05cc/d_fis_jour_5_MS_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jour 6</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413392</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire la date d'aujourd'hui en lettres capitales entre deux lignes<br>- Trouver la réponse à la devinette<br>- S'entraîner à dire les virelangues<br>- Essayer de reproduire le dessin dirigé <br>- Résoudre l'énigme mathématiques</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/34168b4ddc0e16a7a7db699d9a6f2cf8/D_fis_jour_6_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jour 7</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413393</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire la date d'aujourd'hui en lettres capitales entre deux lignes<br>- Trouver la réponse à la devinette<br>- S'entraîner à dire les virelangues<br>- Essayer de reproduire le dessin dirigé <br>- Résoudre l'énigme mathématiques</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/637dc38514c41c7ae39f9dad11fd8a95/d_fis_jour_7_MS_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jour 8 </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413394</link>
         <description><![CDATA[<div>- Écrire la date d'aujourd'hui en lettres capitales entre deux lignes<br>- Trouver la réponse à la devinette<br>- S'entraîner à dire les virelangues<br>- Essayer de reproduire le dessin dirigé <br>- Résoudre l'énigme mathématiques</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 30 mars / Mardi 31 mars</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413395</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803223/5ae9d24a596165b17a7e61ab2a07b8ed/Lundi_30_mars_et_mardi_31_mars_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 1er avril : Poissons d&#39;avril !</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413396</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/e26c3ce685d89779754a5c8e34ae218f/Mercredi_1er_avril.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 2 avril / Vendredi 3 avril</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413397</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/6f7c42acc321c92bab3212502ccc81b6/Jeudi_2_avril_et_Vendredi_3_avril_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 6 avril / Mardi 7 avril</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413398</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/1445b41d805ec6585d313b3be4e76fae/Lundi_6_avril_et_Mardi_7_avril_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 8 avril</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413400</link>
         <description><![CDATA[<div>Rappel : <strong>Séance Piou-Piou à la maison</strong> (colonne "Sites intéressants").<br>Séance d'aujourd'hui à 16h --&gt; "Au grand air"<br>https://www.facebook.com/events/226320498426024/?event_time_id=226320508426023</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/478803176/1165b9c35fd7a86c2daa8e88a0f32b8b/plantations_MS.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 9 avril / Vendredi 10 avril</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413401</link>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Lundi 13 avril/ Mardi 14 avril </title>
         <author>cathevrard</author>
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      <item>
         <title>Bande-son du loto sonore proposé dans les activités journalières </title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title>Mercredi 15 avril</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Journée des Arts</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Jeudi 16 avril/ Vendredi 17 avril</title>
         <author>cathevrard</author>
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      <item>
         <title>Les jeudis musicaux de l’Orchestre des Champs-Élysées </title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Lien vers l’extrait de ce jeudi 23 avril :</em></strong> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=-peXM5htLR0">https://www.youtube.com/watch?v=-peXM5htLR0</a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Les jeudis musicaux de l’Orchestre des Champs-Élysées </title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Lien vers l’extrait de ce jeudi 30 avril : </em></strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qT5zPMoAjM4">https://www.youtube.com/watch?v=qT5zPMoAjM4</a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Lundi 4 mai/ Mardi 5 mai </title>
         <author>cathevrard</author>
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      <item>
         <title>Mercredi 06 mai</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Semaine des langues </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 7 mai et Vendredi 8 mai</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413411</link>
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      <item>
         <title>Mercredi 12 au  vendredi 15 mai</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lundi 18, mardi 19, mercredi 20 mai</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413413</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Musées à visiter gratuitement en ligne</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>jeux et applications numériques</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dans la page informatique, des petits jeux informatiques (65 jeux pour la maternelle) à installer gratuitement sur PC ou tablette :<br>-<strong><em>les nombres de 1 à 10, à la campagne</em></strong>, pour apprendre à compter , créer des collections.<br>-<strong><em> je tape les touches</em></strong> pour apprendre les lettres et les chiffres<br><strong><em>-marions les lettres</em></strong> pour apprendre à associer lettres capitales et scriptes.<br>- <strong><em>manipuler la souris</em></strong>  pour apprendre à pointer, cliquer..<br><strong><em>-Barbouille, coloriage</em></strong>, pour faire des coloriages informatiques<br>-<strong><em>l'identique</em></strong> pour travailler la discrimination visuelle<br>-<strong><em>l'intrus</em></strong> pour chercher la différence</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeux éducatifs en ligne</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Niveau maternelle</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Histoires à écouter, albums, podcasts, vidéos, ressources scolaires, activités manuelles, visites virtuelles, jeux, etc.</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413417</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://taleming.com/occuper-enfants-maison-coronavirus/" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Initiez les enfants à la méthode scientifique en leur faisant apprécier la science par le jeu.</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.educatout.com/activites/sciences/index.html" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avec des objets du quotidien, on peut réaliser de super expériences.</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Activités et coloriages</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bonjour,<br>Plusieurs auteurs et dessinateurs nous proposent gratuitement depuis le début du confinement des coloriages et activités pour les enfants. <br>Afin de vous faire gagner du temps, en voici un petit panel, bien sûr non exhaustif.<br>À vos feutres, crayon, peinture et pastels<br>Eva Chatelain : https://www.evachatelain.com/autre<br>Claude Ponti : https://www.ecoledesloisirs.fr/un-jour-avec-claude-ponti? et https://drive.google.com/drive/folders/1L00bG_3s100QZx1SN9KEF1Wgr2HVyp-7<br>Tchika Mag : https://www.tchika.fr/maison/<br>Peggy Nille : https://www.facebook.com/pg/Peggy-Nille-176597732420612/posts/?ref=page_internal<br>Lucky Left Hand : https://www.luckylefthand.com/COLORIAGES<br>Dorothée de Monfreid : https://www.dorotheedemonfreid.fr<br>Émilie Lienard : https://www.dropbox.com/sh/ghe9ap7zrbwwz72/AAAtJPE5l4KPbnTkeSDUhz87a?dl=0<br>Mathou : https://www.mathou-illustrations.com/coloriages<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PIOU-PIOU À LA MAISON</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le Théâtre Auditorium de Poitiers vous propose de profiter en famille des séances Piou-piou du Poitiers Film Festival depuis chez vous, <strong>tous les mercredis du mois d'avril</strong> !<br><br></div><div>Découvrez 4 sélections spéciales de courts métrages réalisés par de jeunes cinéastes, passés par le Poitiers Film Festival depuis 10 ans. Drôles, inventifs, poétiques, émouvants… Les films qui composent ces séances sont autant d’univers à parcourir, de personnages à rencontrer, d’histoires à partager tous ensemble, à la maison ! <br><br>Vous pouvez retrouver l’évènement sur Facebook en cliquant sur ce lien : <br><a href="https://www.facebook.com/events/226320498426024/?event_time_id=226344385090302">https://www.facebook.com/events/226320498426024/?event_time_id=226344385090302</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>LES MAINS PROPRES</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413431</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Des ressources pour la musique par Mme Amiet, CPD Musique 86</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413432</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les jeudis musicaux de l’Orchestre des Champs-Élysées </title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413434</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Lien vers l’extrait de ce jeudi 30 avril :</em></strong> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=qT5zPMoAjM4">https://www.youtube.com/watch?v=qT5zPMoAjM4</a><br>Les consignes sont sur l'image.<br><br>Pages dédiées à cet événement : <a href="https://orchestredeschampselysees.com/concert/les-jeudis-musicaux-de-loce">https://orchestredeschampselysees.com/concert/les-jeudis-musicaux-de-loce</a><br><br> https://fr-fr.facebook.com/pages/category/Musician-Band/Orchestre-des-Champs-%C3%89lys%C3%A9es-156537214387343/  <br><br>https://twitter.com/OrchestCElysees/status/1243065640451268609 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Numération</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>classer les images selon qu'il y ait 1,2 ou 3 objets.</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Comparer les quantités</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413437</link>
         <description><![CDATA[<div>-Jeu de la bataille avec des cartes ordinaires.<br>--&gt;<strong><em> L'objectif pour l'enfant est de déterminer la carte qui a le plus d'éléments. Il faut donc bien lui expliquer que les formes ne sont pas importantes mais la quantité oui. </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Numération</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413438</link>
         <description><![CDATA[<div>Faîtes manipuler votre enfant avec des pièces puis faites-les lui dessiner ensuite. Il y aura 3 niveaux possibles<br>niv 3 : 5 à 10 objets</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/c62812585e8fb0b8a6f248dab7bb0212/construire_une_collection_de__5___10_pi_ces_niv_3.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Classement d&#39;objets de la classe</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413439</link>
         <description><![CDATA[<div>A faire avec de vrais objets puis avec les images</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Numération</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413440</link>
         <description><![CDATA[<div>Faîtes manipuler votre enfant avec des pièces puis faites-les lui dessiner ensuite. Il y aura 3 niveaux possibles<br>niv2 : de 3 à 8 objets<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/37a22d6145d92f1e3d1167ffcef9df99/construire_une_collection_de__3___8_pi_ces_niv_2.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Numération</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413441</link>
         <description><![CDATA[<div>Faîtes manipuler votre enfant avec des pièces puis faites-les lui dessiner ensuite. Il y aura 3 niveaux possibles<br>niv 1 : de 2 à 5 objets</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/477576095/a1d98476f32c78b661bf58663d69fb65/construire_une_collection_de__2___5_pi_ces_niv_1.pdf" />
         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Travailler les décompositions de 3, 4, 5</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413442</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour pouvoir réviser les décompositions des nombres (5, c'est 4 et encore 1 par exemple ou 3 et encore 2), le jeu du saladier est idéal. Il suffit d'un saladier et de jetons. On regarde au départ la collection entière, par exemple 5. On demande à l'enfant de fermer ses yeux et on cache une partie des jetons sous le saladier (3 par ex). L'enfant ouvrant ses yeux et observant les jetons restant (2), doit déterminer combien sont cachés sous le saladier. Il justifie en disant que 5, c'est 3 et encore 2. Il peut utiliser le matériel ou ses mains. Le jeu en vidéo :</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Comparer des collections</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413443</link>
         <description><![CDATA[<div>Une table : des cubes de lego ou des morceaux de sucre.<br>Deux collections : <br>1) Avec un certain nombre de cubes peu espacés.<br>2) Avec moins de cubes, plus espacés.<br><strong>Déroulement du jeu :</strong><br>a) <em>Où y-a-t-il le plus de cubes ?</em><br>b) <em>Comment peux-tu faire pour vérifier ?</em><br>Certains enfants compteront. Si c'est trop compliqué : réduisez le nombre de cubes ou proposez à votre enfant de disposer les cubes en ligne pour pouvoir comparer plus facilement les longueurs...<br>c) Vous pouvez ensuite demander à votre enfant de disposer les deux collections respectives en ligne, de les comparer, voire de <em>chercher le nombre de cubes en plus dans la collection 1</em>. Cette étape est un peu difficile, n'hésitez pas à lui proposer d'utiliser ses doigts...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Représentations des nombres et coloriage</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413444</link>
         <description><![CDATA[<div>Choisissez une couleur pour chaque constellation. Votre enfant coloriera chaque espace en respectant le code.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>La suite des nombres</title>
         <author>cathevrard</author>
         <link>https://padlet.com/cathevrard/f1mzehwzotp5epse/wish/588413445</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Début du jeu : </strong></div><div>4 cartes (trèfle, carreau, cœur, pique) sont posées en colonnes sur la table.</div><div>Les joueurs disposent chacun d’un nombre de cartes (à définir) / il y a une pioche.</div><div><strong><br>Déroulement : </strong></div><div>A tour de rôle, les élèves posent les cartes qu’ils ont en main en respectant la suite des nombres. S’ils ne peuvent pas jouer : ils piochent.</div><div><strong><br>Fin du jeu : </strong>Un joueur n’ayant plus de cartes a gagné ou c’est le joueur ayant complété le plus de suites et les ayant « remportées ».</div><div><strong><br>Différenciation : Au début de jeu, les cartes posées peuvent être des as, ou toute autre carte, ce qui obligera les élèves à parcourir la suite.</strong></div><div><br><strong>En MS : On peut limiter le nombre de cartes à 6 par couleur.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 06:47:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title>Ecrire des chiffres avec des legos</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <description><![CDATA[<div>ou des morceaux de sucre, ou des allumettes !</div>]]></description>
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         <title>Padlet maternelles </title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title>Padlet MS GS</title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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         <title></title>
         <author>cathevrard</author>
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