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      <title>Temas 1 y 2 - Lingüística by </title>
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      <description>¡Exploremos el mundo!</description>
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         <description><![CDATA[<p>La disciplina que estudia el lenguaje natural humano </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Es la ciencia que estudia el lenguaje, su evolución, fundamentos y estructura.</p>]]></description>
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         <title>Psicología, sociología, informática, medicina, historia</title>
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         <description><![CDATA[<p>ciencia que estudia el lenguaje natural humano</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>La psicología, la sociología, informática, etc</p>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>La forma particular de hablar de un individuo, por ejemplo, Bart Simpson, con sus expresiones propias, muletillas, etc.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title>Se ocupa del estudio de la lengua aplicado a otras disciplinas </title>
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         <title>Grecia</title>
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         <description><![CDATA[<p>Como dicen todos, es una ciencia que estudia el lenguaje pero también la forma cómo hablamos y cómo se forman las palabras y oraciones. </p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El estudio del lenguaje y su evolución.</p>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>se ocupa de los problemas que el lenguaje puede plantear como medio de relación social.</p>]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Con las ciencias sociales</p>]]></description>
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         <title>Similitudes formales y funcionales entre las leguas. </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>La morfología </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Porque estudia la estructura interna de las palabras</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Rasgos del lenguaje que son universales, que existen en todas las lenguas.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Un patrón que ocurre en todas las lenguas y que es probablemente muy cierto. </p>]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Se ocupa de poder usar el lenguaje y aplicarlo en las cosas cotidianas y otras disciplinas</p>]]></description>
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         <title>Comparar el español actual de la península y el de las islas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>De resolver problemas sociales que implican el uso de la lengua.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Diferentes sistemas del lenguaje</p>]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>La estructura de una lengua específica --&gt; Por ejemplo: Yo estudio traducción (Sujeto, verbo, predicado)</p><p>Quizá en otra lengua el orden es diferente</p>]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Criterios históricos, por ejemplo.</p>]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En Lima, Perú, algunas personas dicen "Fresh" para decir que estan bien o normal</p><ul><li><p>¿Cómo estas?</p><ul><li><p>Fresh...</p></li></ul></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Cuando el emisor transmite correctamente el mensaje y el receptor entiende exactamente lo que el emisor quiso transmitir</p>]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Requiere necesariamente la intervención del otro para que pueda transmitirse el mensaje.</p>]]></description>
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         <title>Criterio generacional, el lenguaje cambia según la edad del hablante.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Grecia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Algo que interfiera en la transmisión del mensaje.</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Canal, código, contexto, mensaje</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto y ruido</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:29:27 UTC</pubDate>
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         <title>Elemento que puede interferir en la decodificación del mensaje. Problemas con los cascos del intérprete por ejemplo. O una mala grabación del vídeo de una conferencia que es retransmitida </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>fenómenos que pueden modificar algún aspecto del mensaje o afectar a su recepción de algún modo, como ruido de fondo o un corte de cobertura.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Cuando el receptor interpreta el mensaje en el mismo sentido que pretende el emisor. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:30:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Cuando el emisor consigue que su mensaje sea comprendido por el receptor en la manera que se pretendía.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:30:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Porque no depende solo del emisor, sino también del receptor.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:30:30 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos de la comunicación</title>
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         <description><![CDATA[<p>Emisor, receptor, mensaje, código, contexto y ruido.</p><p><br/></p><p><strong>La comunicación efectiva se logra cuando el receptor interpreta el mensaje en el mismo sentido que el emisor lo pretende</strong>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:30:50 UTC</pubDate>
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         <title>Cuando el receptor interpreta el mensaje cómo ha querido expresar el emisor </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:30:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Algo que interfiere con la transmisión del mensaje y puede afectar su decodificación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:31:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Cuando el receptor logra interpretar el mensaje del mismo modo que el emisor quiso transmitirlo</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:32:11 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones del lenguaje según Halliday</title>
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         <description><![CDATA[<p>Halliday señala tres funciones fundamentales: </p><p><br/></p><ol><li><p>Función ideacional</p></li><li><p>Función interpersonal</p></li><li><p>Función textual</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:32:23 UTC</pubDate>
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         <title>Porque debe entender correctamente el mensaje del emisor y utilizar estrategias para traducirlo correctamente en la LM (a veces no es una traducción literal)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:32:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Porque a veces no sirve con una traducción literal y el traductor debe de alguna forma explicar ciertos conceptos culturales que pueden ser desconocidos para el receptor en la lengua meta.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:32:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>La comunicación efectiva se logra cuando el receptor interpreta el mensaje en el mismo sentido que el emisor lo pretende</strong>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:34:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cristinagarciagonzalez/temas1y2LGCA/wish/3419434009</link>
         <description><![CDATA[<p>Porque es necesario que todos los elementos de la comunicación participen de manera activa para que pueda funcionar. Si el receptor, por ejemplo, no está dispuesto a escuchar o decodificar el mensaje, no habría comunicación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:34:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cristinagarciagonzalez/temas1y2LGCA/wish/3419438413</link>
         <description><![CDATA[<p>Porque primero decodifica el mensaje en su lengua origen y lo traduce a la lengua meta, tomando en cuenta su intención, contexto, cultura, etc tanto del emisor como del receptor final para que puedan lograr comunicarse.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 10:37:56 UTC</pubDate>
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