Factores que influyen en el desempeño académico. El aprendizaje significativo como estrategia didáctica... by Tonatzin Bravo https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x Durante la formación académica se observa como influye el contexto en el proceso de enseñanza y aprendizaje, asimismo, los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestra vida constituyen parte fundamental de nuestra cultura y sociedad... en-us 2023-10-21 03:11:03 UTC 2023-10-21 06:58:42 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f49f.png Factores que influyen en el desempeño académico. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756872162 Se destaca que en la formación académica de los estudiantes existe la influencia de algunos factores, tales como:
Circunstancias familiares, problemas sociales, económicos, alteraciones emocionales o psicológicas, que pueden darse de manera independiente o interrelacionada.

Dada esta circunstancia, cabe señalar que se reconoce que el estudiante que no presenta situaciones problemáticas tendrá mejor disponibilidad y capacidad de aprendizaje, así como, disposición para llevar a cabo las estrategias utilizadas por los docentes a la hora de las clases con los estudiantes. 
 

]]> 2023-10-21 03:41:23 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756872162 Educación Universitaria. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756876776 Es esencial para la formación de buenos profesionales en nuestro país, no obstante, la formación ha de ser integral y se debe fomentar en un entorno más amigable con la finalidad de que los estudiantes aprendan a tomar decisiones adecuadas.

Por consiguiente y para lograrlo es necesario, no solo evaluar el desempeño académico, sino que se debe considerar también aspectos correlacionados, como..

-Actitudes y disponibilidad.
-Deseo de aportar, interés por investigar.
-Vocación.
-La parte humana, ética y los valores.

Es decir, no solo tomar en cuenta la parte cuantitativa, las calificaciones...

Pues, si fuera de este modo, todos los estudiantes graduados de las instituciones superiores de nuestro país, serían excelentes seres humanos, capaces de tomar decisiones acertadas para todo tipo de dificultad que le presente la vida tanto personal como profesional.


]]> 2023-10-21 03:54:48 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756876776 Rendimiento académico. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756879092 Es considerado un indicador de eficacia y calidad educativa. 

"Pero es concebido también como un problema multifactorial en el que pueden intervenir diversas variables, como: la práctica docente, tipo de asignatura, entorno familiar, apoyo institucional, motivación, entre otras". (Rodríguez y Madrigal, 2016, p. 27).

"De ahí que para aprender se necesita, no solo tener  disponibilidad, sino una motivación intrínseca o extrínseca para que el aprendizaje sea el esperado". (Jiménez Medina,  2022, s/p).


]]> 2023-10-21 04:02:09 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756879092 Motivación. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756883752 La valoración del aprendizaje y una enseñanza efectiva, se da cuando es planificada para ejecutarse de manera efectiva:
- Utilizando estrategias y herramientas adecuadas que permitan llegar al estudiante de forma asertiva, y para ello, el alumno necesita estar motivado ^^.

Actualmente, los docentes deberían saber que cada estudiante aprende de acuerdo a sus propias motivaciones, ritmo, grado de desarrollo cognitivo y estilo de aprendizaje.

¡Esto es lo que permite alcanzar altos niveles de aprendizaje!


 ]]> 2023-10-21 04:15:44 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756883752 Deserción. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756887576 La deserción se entiende como el abandono definitivo de las aulas de clase o de la escuela, refiriendo, propiamente al  abandono de la formación académica.

Se sabe que este tipo de problema es multifactorial y que la escuela por sí sola no podría resolver el problema en sí; es necesaria una red de apoyo y de otras instituciones que educan, tanto como de otras organizaciones sociales y educativas.


]]> 2023-10-21 04:26:13 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756887576 La educación. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756889452 2023-10-21 04:33:28 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756889452 Causas de la deserción. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756893063 "El concepto de deserción se comienza a utilizar según Granja (1993) en la
primera mitad del siglo XlX y su desarrollo implicó una profunda transformación en el
modo de entender el paso de los niños por el espacio escolar que prevaleció durante el
siglo XX.  Por lo que se refiere a la deserción escolar, como un fenómeno
multicausal y complejo, el cual podemos llegar a comprender con más claridad  con una noción conceptual de integración académica y social".  (Ochoa, 2016, p.2).

Retomado de https://hdl.handle.net/20.500.12371/2389.

]]> 2023-10-21 04:46:09 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756893063 Tipos de deserción. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756895722 De acuerdo con Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Se reconocen algunos tipos de deserción y son los siguientes:

- Deserción precoz: 
Es la que ocurre cuando la persona, aun siendo aceptada por la universidad no se matricula. 

-Deserción temprana: 
La que se da cuando el estudiante abandona sus estudios en los primeros semestres de la carrera. 

-Deserción tardía: 
Sucede cuando el estudiante abandona sus estudios luego de haber cursado al menos la mitad de los semestres establecidos en el programa académico.

 ]]> 2023-10-21 04:55:51 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756895722 Factores influyentes para la deserción. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756896984 De acuerdo con Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Se reconocen algunos tipos de factores que influyen en la deserción escolar y son los siguientes: 

-Factor Social. 
-Factor Económico.
-Factores Personales.
-Factores Académicos.
-Factores Institucionales.
-Factores Motivacionales.

]]> 2023-10-21 05:00:37 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756896984 Futuro laboral. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756900266 Es importante recordar que a los profesionales siempre se les abren más puertas y pueden aspirar a salarios más altos, que a quienes no tienen un título.

Es por ello, que las autoridades gubernamentales y la sociedad tienen la obligación ética y moral de informar y aplicar los recursos disponibles y dar alternativas para que los jóvenes del país continúen estudiando y cumplan sus metas de superación personal y/o profesional y lleguen a alcanzar un título profesional y el ejercicio del mismo.

]]> 2023-10-21 05:12:20 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756900266 Aprendizaje significativo. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756905180 Para Moreira (2017) el aprendizaje significativo “Es la adquisición de nuevos conocimientos con significado, comprensión, criticidad y posibilidades de usar esos conocimientos en explicaciones, argumentaciones y solución de situaciones o problemas”.

Sin embargo, el aprendizaje significativo Según Latorre M. (2017) es “El que puede relacionar los conocimientos nuevos con los conocimientos previos del estudiante y esto le permite asignar significado a lo aprendido y poderlo utilizar en otras situaciones de la vida”. 

]]> 2023-10-21 05:31:03 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756905180 Importancia del aprendizaje significativo. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756906776 Es el proceso de la adquisición del conocimiento que no concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de experiencias...

Se da el aprendizaje a lo largo de toda la vida...

-El aprendizaje a lo largo de la vida, según lo establecido por Belando (2017).
“Es una forma global de entender el aprendizaje, un principio en el que se basa la organización de una estructura y unos contenidos de aprendizaje y supone un proyecto que comprende todas las posibilidades de formación sobre cualquier ámbito de conocimiento y en cualquier momento de la vida de una persona” ( Belando,2017, p.219).

 
]]> 2023-10-21 05:37:33 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756906776 Tipos de aprendizaje significativo. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756909344 El aprendizaje significativo propuesto por Ausubel Novak & Hanesian (2001) está tipificado en tres y se expresan a continuación:

-Aprendizaje de representaciones: (semáforo).
-Aprendizaje de conceptos: (nociones).
-Aprendizaje de proposiciones: (relacionar palabras para construir con un nuevo significado).

]]> 2023-10-21 05:45:36 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756909344 Principios del aprendizaje significativo según Ausubel. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756911739 De acuerdo a Ausubel, se manifiestan los principios necesarios para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes, son los siguientes:

-Tener en cuenta los conocimientos previos.
-Proporcionar actividades que logren despertar el interés del alumno.
-Crear un clima armónico en donde el alumno sienta confianza hacia el profesor.
-Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar, intercambiar ideas y debatir.
-Explicar mediante ejemplos.
-Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje.
-Crear un aprendizaje situado en su ambiente sociocultural. 

Pues, recordemos que toda educación se da en un contexto social y cultural, y es importante que los alumnos entiendan que el conocimiento es de carácter construido e interpretativo. :)

]]> 2023-10-21 05:55:25 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756911739 Condiciones del aprendizaje significativo. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756914151 Para que el aprendizaje sea significativo han de cumplirse dos condiciones. Según (Carneros, 2018).

1. Significatividad lógica: 
Organización clara del conocimiento.

2. Significatividad psicológica:
Capacidad de asimilar el conocimiento.

]]> 2023-10-21 06:01:22 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756914151 Enseñanza y aprendizaje. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756916687 Como docentes, sabemos, que las estrategias de enseñanza son utilizadas como un medio o un recurso a través del cual se ofrece atención pedagógica a los estudiantes. Son aplicadas por un educador, profesor o guía en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Por otro lado, se encuentran las estrategia de aprendizaje, estas, internalizan un proceso en el alumno/ a ya que son más bien conductas que facilitan el aprendizaje, para ello, se utilizan una gran cantidad de recursos, actividades y medios por parte de los profesores. 

]]> 2023-10-21 06:10:36 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756916687 Estrategias para un aprendizaje significativo. ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756919171 -Crear procedimientos basados en la vida real.
-Confiar en las capacidades de nuestros estudiantes.
-Delegar responsabilidades al estudiante para que adquiera un papel activo en el que aprende a aprender, a investigar y  salir sólo de los problemas que se le presenten.
-Poner al alumno como protagonista del aprendizaje.
-Profesor como guía o facilitador del aprendizaje.
-Trabajo por proyectos y de experiencias significativas en el aula.
-Ambientes de aprendizaje de confianza y empatía.
-Tacto pedagógico.
-Educación humanista y en el fomento de valores.   


]]> 2023-10-21 06:20:33 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756919171 Referencias... ballettona8_ https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756920008 Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza–aprendizaje. Polo del conocimiento, 75-86.
Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 281-289.

]]> 2023-10-21 06:23:28 UTC https://padlet.com/ballettona8_/f1h81bvv47tyt63x/wish/2756920008