Práctica profesional docente by https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc CLASE4 en-us 2020-11-02 22:44:30 UTC 2025-04-25 15:15:38 UTC hello@padlet.com vínculo: pautas de apego romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884342615 En los primeros años de vida se establecerían las llamadas “pautas de apego”, es decir, los estilos de vínculo que el niño aprende en base a la relación con sus padres.

 A medida que el niño crece la pauta se va convirtiendo cada vez más en una característica del niño que tenderá a reproducir en sus nuevas relaciones.

Las pautas de apego determinarán la conformación de su personalidad y modo de relación.

]]> 2020-11-02 22:45:23 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884342615 Vínculo pedagógico positivo: principios para su desarrollo romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884387116 Las figuras con que un niño se relaciona posteriormente (entre ellos, los profesores/as) pueden reafirmar y potenciar esta forma de relación o bien pueden desafiarlas y favorecer su reconstrucción.
¿Qué contribuye a desarrollar un vínculo pedagógico positivo?
se pueden derivar principios básicos y orientaciones pedagógicas para favorecer el desarrollo de un vínculo pedagógico positivo, de apego seguro para el aprendizaje.


]]> 2020-11-02 23:12:54 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884387116 orientaciones pedagógicas: romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884396958 1- Considerar que detrás del comportamiento relacional de los niños existe siempre una historia de vínculo primario y que las características   de esta  historia (experiencias más satisfactorias o insatisfactorias) nos pueden ayudar a comprender mejor la conducta. Al volverse más comprensible, favorece la toma de medidas más reflexivas que estimulen cambios.]]> 2020-11-02 23:19:03 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884396958 romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884415208 2- Considerar que nuestra actitud como docente en la relación con el niño (vínculo secundario) puede estar reforzando la experiencia - satisfactoria o insatisfactoria - del vínculo primario y/o puede estar otorgando una oportunidad para reparar la experiencia insatisfactoria del vínculo primario.

]]> 2020-11-02 23:32:01 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884415208 romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884418246 3- Estar atento a identificar necesidades especiales: La cantidad y diversidad de los niños en el aula amerita reconocer los casos especiales.

]]> 2020-11-02 23:34:06 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884418246 romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884419273 4- Desarrollar acciones con el grupo curso que favorezcan ambientes de relaciones gratificantes.

]]> 2020-11-02 23:34:51 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884419273 Pautas de apego: romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884429843 pueden clasificarse  en 3 tipos principales, según las circunstancias familiares que las favorecen:

  • Apego tipo ansioso resistente: 
  • Apego de tipo ansioso elusivo.
  • Apego tipo seguro:  
]]> 2020-11-02 23:41:41 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884429843 Si pretendemos ser facilitadores de aprendizajes significativos es necesario entonces vivir realmente las siguientes actitudes romijg29 https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884440044
  • Autenticidad
  • Comprensión empática
  • Aprecio
  • Aceptación
  • Confianza

    • ]]>     2020-11-02 23:48:37 UTC https://padlet.com/romijg29/f0qilfi688g3vwhc/wish/884440044