Materiales:

• Carteles de colores (rojo, azul, verde, amarillo, morado, etc.), que puedan colocarse en la pared o en mesas.

• Un dado (si se tiene disponible) o una ruleta de colores, para hacer más dinámico el proceso.

Instrucciones:

Se pide a cada alumno/a que se coloque frente a una pared con los carteles de colores distribuidos.

Cada alumno, al turno, lanzará el dado o girará la ruleta para elegir un color. El color que salga será el que defina su respuesta a las preguntas de la dinámica.

Cada color tiene un significado relacionado con algo personal:

• Rojo: Algo que te guste mucho (por ejemplo: "Me gusta mucho el helado de chocolate").

• Azul: Algo que te hace sentir tranquilo/a (por ejemplo: "Cuando escucho música clásica, me siento relajado/a").

• Verde: Un lugar que te gustaría visitar (por ejemplo: "Me gustaría ir a la playa en el Caribe").

• Amarillo: Un sueño que tengas (por ejemplo: "Quiero ser médico/a cuando sea grande").

• Morado: Algo que te haga reír (por ejemplo: "Los chistes de mi hermano me hacen reír mucho").

Cuando un alumno/a habla, los demás tienen que escuchar sin interrumpir, y cuando termine, todos aplauden para mostrar su apoyo.

Katerina, aunque no entienda completamente el idioma, podrá participar mostrando su respuesta en papel o a través de gestos y mímica, utilizando su color correspondiente.