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      <title>Fonoaudiologia &amp; Educación  by Daniela Elizabeth Lastra Espinoza</title>
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      <description>Hecho con amor</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-30 22:48:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalastra</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 21:37:41 UTC</pubDate>
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         <title>Clase 1: Introducción al ramo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se nos explica cual va a ser el cronograma del ramo "Fonoaudiología y Educación". <br>UNIDADES: <br><mark>1U: "La educación en Chile". </mark>(Color naranja)<mark><br>2U: "La fonoaudiología en la educación".</mark> (Color verde)<mark><br>3U: Neuroeducación.</mark> (Color rojo).<br>Se realizaran 3 pruebas en donde cada una valdrá un 25%,  tendremos controles sorpresas que valen 15% y actividades practicas grupales con un valor de 10%.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 07:42:19 UTC</pubDate>
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         <title>Clase 2: &quot;Paradigmas educativos y progresión historica&quot; 1U</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>TEMAS DE LA CLASE:</div><div>1.- <strong><mark>Hitos históricos de la educación en Chile</mark></strong><mark> <br></mark>Desde el año 1833 hasta el año 2018, en donde vemos la evolución de la educación y entendemos un poco el como llegamos a tener la educación chilena actual. (Ademas se nos explican varias leyes y proyectos educativos)</div><div>2.-<strong> </strong><strong><mark>Paradigmas educativas</mark></strong><strong> <br>S</strong>on modelos mentales,nos ayudan a comprender como se adquiere el aprendizaje y asi como va a impactar la terapia en el sujeto. <strong><br></strong><mark>- Conductista</mark>: El conocimiento es resultado del condicionamiento. <br><mark>- Cognitivo:</mark> Importancia de los conocimientos previos de aprendizaje. <br><mark>- Sociocultural:</mark> EL aprendizaje se ve influenciado por la historia y el entorno del sujeto.<br><mark>- Constructivista:</mark> EL alumno genera su propio conocimiento a través de experiencias, lenguaje y contexto. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 07:48:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Clase 3: &quot;Tipos de educación&quot; 1U</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706493180</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación es la principal herramienta de desarrollo ciudadano. <br>TEMAS DE LA CLASE: <br>1.-<mark> Tipos de educación: </mark><br><mark>-Contexto</mark> Ambito de desarrollo de la educación.<mark><br>- Edad y Nivel</mark> En la educacion formal existen etapas que se deben ir superando<mark><br>- Formato</mark> Según como se presente la educación. <mark><br>- Contenido</mark> Como se va a abordar la educación, las tematicas. <br>2.-<mark> Educación Especial:</mark><br>Es la atención educativa que se le presta a sujetos excepcionales, en todos los niveles educativos, prestando servicios, herramientas, recursos, conocimientos, etc. <br><mark>- Hitos de la ed. especial<br>-Sistema educativo especial <br>- Curriculo / Integración escolar y diversidad<br>- Otros puntos... </mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:00:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clase 4: &quot;Politica educacional y normativas&quot; 1U </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706495964</link>
         <description><![CDATA[<div>Son aquellas políticas que responden a requerimientos sociales en el ambito sectorial de la educación. <br>TEMAS DE LA CLASE: <br>1.- <mark>Las principales políticas en los últimos 6 mandatos presidenciales.</mark> <br>2.- <mark>Estructura del Sistema educacional formal chileno y sus políticas: </mark><br><mark>- Ed. Preescolar</mark> (Ley 20.529, Ley 20.835, Ley 20.832).<br><mark>- Ed. Básica</mark> (Ley 20.529/2011,<br>Decreto 2960/2012, Decreto 433/2012, Decreto 40/1996).<br><mark>- Ed. Media</mark> (Ley 20.529, Ley 19.876, Decreto 2.272).<br><mark>- Ed. Especial</mark> (Ley 20.422, Decreto 1.300, Decreto 170, Decreto 87, Ley 19.284)..</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:11:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clase 5: &quot;Contextos educativos&quot; 2U</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706496892</link>
         <description><![CDATA[<div>TEMAS DE LA CLASE: ¿Cuanto ha avanzado la educación chilena en la ultima década? y cuanto nos falta para llegar a la meta? <br>recomendaciones e informes de la OCDE 2008-2016<br>-Educación Parvularia<br>-Ley de inclusión escolar <br>-Sistema de educación publica<br>-Sistema de desarrollo Profesional docente<br>- Educación técnico profesional.<br><a href="http://www.educacion2020.cl/sites/default/files/estudio_ed._chilena_2008-2018.pdf">http://www.educacion2020.cl/sites/default/files/estudio_ed._chilena_2008-2018.pdf</a> <br><mark>actividad:</mark> https://www.youtube.com/watch?reload=9&amp;v=QBkOYDvWrc0<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:15:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clase 6: &quot;Integración e inclusión educativa&quot; 2U</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706497190</link>
         <description><![CDATA[<div> Parte 1<br>TEMAS DE LA CLASE: Integración V/S Inclusión, cambios de paradigmas <br> En 1994 la Declaración de Salamanca de la UNESCO y el Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales proclaman la<strong><em> educación inclusiva </em></strong>como principio rector. <br> La diversidad se transforma en un valor que permite desarrollar una comunidad escolar segura, cómoda y aceptada (Ministerio de Educación de Ontario, 2010). <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:16:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clase 7: &quot;Rol del fonoaudiólogo y equipo de trabajo&quot; 2U</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706497449</link>
         <description><![CDATA[<div>Parte 1<br>TEMAS DE LA CLASE: <br>Caracterización de las Funciones del Fonoaudiólogo en el ámbito educativo (Decretos).<br>-Generalidades de la práctica fonoaudiológica en el contexto educativo.<br>- Equipo de profesionales en el ámbito educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:17:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clase 8: &quot;Neuroeducación&quot; 3U</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706497674</link>
         <description><![CDATA[<div>TEMAS DE LA CLASE: Neuroeducacion y Emociones <br><strong>disciplina puente entre la neurología y las ciencias de la educación</strong>, en la que la psicología educativa tiene un papel clave.<br> <strong>el ámbito en el que se centra la neuroeducación es la educación en ámbitos escolares y académicos</strong>.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:18:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Taller 1 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706497872</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Entrega:</mark> 13 de Mayo 2020<br><mark>Actividades: </mark><br>1.- Investigación de paradigmas educativos <br>2.- Análisis de vídeo "Hablemos de educación con Gabriel Salazar"<br>3.- Lectura pensamiento critico.<br>4.- Situación en aula. <br><br><mark>¿Qué aprendimos?<br></mark>aprendimos sobre que son los paradigmas educativos, gracias a nuestra investigación, y como desarrollamos nuestro pensamiento critico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:19:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Taller 2: &quot;Barrido de texto&quot; - Políticas de educación especial en Chile - </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706499461</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Entrega: </mark>18 mayo 2020<br><mark>Nota:</mark> 6.0<br><mark>Actividades:</mark><br>1.- Objetivo de la lectura.<br>2.- Seleccionar conceptos/palabras claves de cada párrafo. <br>3.- Subrayar la primera y ultima frase de cada párrafo. <br>4.- Realizar un resumen de cada párrafo. <br><mark>¿Qué aprendimos?</mark> <br>con esta actividad pudimos aprender a resumir o sacar la idea principal de cada párrafo de mejor manera, y así poder estudiar de manera mas rápida y fácil, pero aprendiendo todo lo necesario.</div>]]></description>
         <pubDate>2020-08-29 08:24:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sketchnote (Individual) </title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Entrega: </mark></strong><br>26 de Agosto 2020<br><strong><mark>Actividad:</mark></strong><br>Realizar un sketchnote sobre la neuroeducación basándose en el texto <mark>"La Neuroeducación en el rol docente y su importancia en el proceso para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje"</mark> del DR. Roberto Lugo. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:35:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>BITÁCORA de Las Estresadas. </title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706502860</link>
         <description><![CDATA[<div>Bitacora del ramo de "Fonoaudiologia Y Educación" dirigido por la fonoaudióloga Maria Paz Henriquez en la carrera de Fonoaudiología de la Universidad De Magallanes UMAG, realizada por el grupo "Las estresadas" perteneciente al tercer semestre de la carrera del año 2020. <br>Integrantes: <br>Nicole Haro<br>Daniela Lastra <br>Alfonsina González </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:38:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mini Test Online </title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:43:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Video &quot;Hablemos de educación con Gabriel Salazar&quot; </title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 08:48:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto &quot;Políticas de educación especial en Chile&quot; </title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706510020</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 09:00:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sketchnote 1</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706516596</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Autor</mark>:Daniela Lastra<mark><br><br>Titulo:</mark> Neuroeducación <mark><br><br>¿Que aprendí? <br></mark>Con este trabajo me pude dar cuenta como la educación siempre integra el desarrollo neurológico, me di cuenta que  la neuroeducacion fusiona los conocimientos sobre neurociencia, psicología y educación, con el fin de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 09:21:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sketchnote 2</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706516659</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Autor:</mark> AF (Alfonsina González)<mark><br><br>Titulo:</mark> Receta para lograr una neuroeducación <br><mark><br>¿Que aprendí? <br></mark>Este trabajo me dejo ver como siempre se intenta que la educación avance junto a las ciencias y tecnologías, para comprender mejor en funcionamiento de nuestro cerebro y como todos estos nuevos datos se llevan a la practica en el acto de educar. Tener una base científica del como, cuando y en que cantidad aprendemos.   </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 09:21:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sketchnote 3</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706516878</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Autor: </mark>Nicole Haro<br><mark><br>Titulo: </mark>Neuroeducación <br><mark><br>¿Que aprendí? <br></mark>En este trabajo pude aprender la base de la educación que esta influida no solo por su familia sino por las relación que mantiene con sus iguales, por lo tanto la neuroeducacion esta muy interesada por estudiar las bases neurales de cualquier persona y como tanto se relacionan directamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 09:22:52 UTC</pubDate>
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         <title>Revolución  Pingüina </title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706517996</link>
         <description><![CDATA[<div>Las manifestaciones de los estudiantes secundarios y luego de los estudiantes universitarios ayudaron a modificar y crear nuevas políticas educativas.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 09:27:34 UTC</pubDate>
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         <title>Políticas Educacionales </title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 10:03:41 UTC</pubDate>
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         <title>LOCE y LGE</title>
         <author>alfogonz</author>
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         <pubDate>2020-08-29 10:07:10 UTC</pubDate>
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         <title>Clase 6: &quot;Integración e inclusión educativa&quot; 2U</title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parte 2 <br>TEMAS DE LA CLASE: Integración V/S Inclusión educativa<br> DECRETO Nº83/2015 <br> Promueve LA DIVERSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA Y DEFINE LOS CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR <br><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=IfNutBVAk9Y&amp;feature=youtu.be">https://www.youtube.com/watch?v=IfNutBVAk9Y&amp;feature=youtu.be</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 10:43:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clase 7: &quot;Rol del fonoaudiólogo y equipo de trabajo&quot; 2U</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706538708</link>
         <description><![CDATA[<div>Parte 2<br>TEMAS DE LA CLASE: <br>equipos de trabajo en el ámbito educativo.<br>los establecimientos educacionales deben contar con los profesionales y asistentes de la educación necesarios y suficientes que les permita cumplir sus funciones atendiendo a la cantidad de alumnos por nivel y modalidad.<br><br><mark>-Profesionales de la educacion <br>-Asistentes de la educacion <br>-Paradocentes<br>-Servicio de auxiliar de menores<br>- Docentes especialistas.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 10:43:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Comentarios clase 2 </title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706544791</link>
         <description><![CDATA[<div>Seremos profesionales que pueden llegar a trabajar dentro de la educacion en donde vamos a tener que saber los hechos mas importantes de y las diferentes formas de como los alumnos aprenden. Pero no debemos ver esto solo en el ámbito de la educacion, como terapeutas nosotros tambien enseñamos en las terapias, asi que es relevante saber como una persona puede llegar a aprender y cual se acomoda mas a el o ella. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:06:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comentarios clase 3</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706544907</link>
         <description><![CDATA[<div>Creo que es facil ver que lo mas importante de la clase fue el tema de la educacion especial, ya que como futuros fonoaudiologos existe la posibilidad de que seamos participes de esta educación. Asi que es importante tener los conocimientos de que se trata, como funciona, cuales son y van a ser nuestras funciones en el diagnostico y tratamiento.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Comentarios clase 4</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706545009</link>
         <description><![CDATA[<div>Lo más importante de esta clase fueron los decretos 1300 y decreto 170, quienes nos van a regir en el diagnostico, funciones, áreas, trastornos, test, entre otras cosas en la educación especial de Chile. Son nuestras futuras directrices en educación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:07:32 UTC</pubDate>
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         <title>Comentarios clase 5 </title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706545033</link>
         <description><![CDATA[<div>creación de un formulario de google forms.<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:07:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>comentarios clase 6 parte 1 </title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706545065</link>
         <description><![CDATA[<div> La diversidad se transforma en un valor que permite desarrollar una comunidad escolar segura, cómoda y aceptada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:07:48 UTC</pubDate>
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         <title>comentarios clase 6 parte 2 </title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706545135</link>
         <description><![CDATA[<div>nos pudimos dar cuenta que  los profesores piensan que las posibilidades de aprendizaje dependen de la discapacidad del estudiante y su apoyo familiar, restando importancia a la función pedagógica </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:08:00 UTC</pubDate>
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         <title>Comentarios clase 7 parte 1</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706545186</link>
         <description><![CDATA[<div>Relacionar los decretos de educación en Chile tales como el<br>Decreto 170<br>Decreto 1300<br>Decreto 83<br>y analizar los aspectos que componen el que hace un fonoaudiologo y reconocer las funciones de los profesionales. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:08:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Comentarios clase 7 parte 2</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706545257</link>
         <description><![CDATA[<div>ahora podemos identificar que es un diagnostico para que sirve y los pasos para su Elaboración , por medio de lectura y trabajo en equipo que permita laborar su importancia en el mejoramiento continuo de ello procesos de información y comunidad educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:08:29 UTC</pubDate>
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         <title>Comentarios clase 8</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706545299</link>
         <description><![CDATA[<div>pudimos comprender que el propósito es aplicar todo lo que se sabe acerca de <a href="https://blog.cognifit.com/es/como-aprende-el-cerebro-neuroeducacion/">cómo el cerebro aprende</a> y qué cosas estimulan el desarrollo cerebral al ámbito escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 11:08:40 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas educativos</title>
         <author>alfogonz</author>
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         <pubDate>2020-08-29 11:18:39 UTC</pubDate>
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         <title>Educación especial </title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title>Texto educación especial </title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title>Decreto 1.300</title>
         <author>alfogonz</author>
         <link>https://padlet.com/dalastra/f01y16shbvt51f9n/wish/706576237</link>
         <description><![CDATA[<div>https://es.slideshare.net/romin4/decreto-1300-7381438 <br><br>http://psicopedaloca.blogspot.com/2013/07/decreto-1300.html</div>]]></description>
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         <title>Decreto 170</title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto &quot;Autorreflexión	 sobre	 el	 desempeño	profesional	 del	 fonoaudiólogo(a)	 en	 el	sector	 educativo:	 una	 aproximación	 a	la	construcción	del	rol&quot;</title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tesis  </div>]]></description>
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      <item>
         <title>Rol del fonoaudiólogo en educación especial </title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title></title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title></title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title></title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title></title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title></title>
         <author>alfogonz</author>
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         <title>Texto &quot;La Neuroeducación en el rol docente y su importancia en el proceso parael mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje&quot;</title>
         <author>alfogonz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Roberto Lugo </div>]]></description>
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