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      <title>El Rol mediador de las TIC by Cristhian Daniel Salamanca Galvis</title>
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      <description>Linea de Tiempo </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-27 02:30:58 UTC</pubDate>
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         <title>EL ROL MEDIADOR DE LAS TIC </title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las TIC se encuentran inmersas en ambientes virtuales de Aprendizaje, los cuales se enfatizan en los aspectos tecnológicos, pedagógico y Creativos.<br><br><br>El rol Mediador --------- Se fundamenta en potencializar, promover e innovar en los procesos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 01:07:10 UTC</pubDate>
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         <title>1970- El primer ordenador personal del mundo</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue diseñado e inventado por John Blankenbaker de Kenbak Corporation en 1970, y fue vendido por primera vez a principios de 1971; así abriendo paso a la invención del primer computador por la IBM. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 01:17:52 UTC</pubDate>
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         <title>1981- Computador personal </title>
         <author>csalamanca21</author>
         <link>https://padlet.com/csalamanca21/ezy18zvsyeftk4r4/wish/2634714709</link>
         <description><![CDATA[<div>La compañía Americana IBM lanzó su primer computador bajo el modelo 5150, no siendo el primer ordenador en el mundo pero si aquel que revolucionó la industria tecnológica y convirtiéndose en pionero de los computadores personales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 01:22:29 UTC</pubDate>
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         <title>1985-  Rheingold y Pea</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje tecnológico está centrado en el estudiante debido al uso de herramientas cognitivas que proporciona la tecnología.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 01:36:40 UTC</pubDate>
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         <title>1987- Vygotsky</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vygotsky, nos aporta dos formas de Medición:&nbsp;<br><br>1. La socio-Histórica: Genera influencias del entorno.&nbsp;<br>2. La socio-cultural: Instrumentos utilizados por el Entorno (signos) </div>]]></description>
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         <title>1987-Jonassen</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La mejor representación de la perspectiva constructivista puede ser la de quienes promueven las herramientas cognitivas</div>]]></description>
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         <title>1990- Web 1.0 </title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aparece en 1990 y era una Web donde solo se podía acceder al contenido de forma unidireccional con el fin de facilitar aprendizajes.  </div>]]></description>
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         <title>1991- Weiser </title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje es posible debido a la combinación de tecnologías multimedia  e internet, siendo practicadas en cualquier entorno (escuelas, universidad, casa etc...)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 02:00:03 UTC</pubDate>
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         <title>1992- Hannafin y Rieber</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Argumenta que en el entorno de aprendizaje interactivo y micro cosmos o micro mundo, son dos tipos de "Educación informática o con ordenador" que permiten los entornos sean acordes al constructivismo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 02:06:26 UTC</pubDate>
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         <title>1993- Salomón &amp; Laicie y Derry </title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Salomón</strong> afirma que: Las herramientas son cognitivas si le ayudan a construir al estudiante su propio pensamiento. <br><br><strong>Laicie y Derry: </strong>Ampliar y reorganizar el conocimiento le ayudará al estudiante&nbsp; a profundizar y avanzar en su propio conocimiento&nbsp;<br><br>https://www.mindomo.com/it/mindmap/mentes-educadas-como-las-herramientas-cognitivas-dan-forma-a-nuestro-entendimiento-2fb01208973347eabf1d1b613ceb18c9</div>]]></description>
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         <title>1994- Jonassen, Campbell y Davison</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se requieren espacios y entornos que generen la construcción del conocimiento colaborativo. <br><br>Aprendizaje holístico, usa la tecnología como una herramienta para su aprendizaje y no como un medio Instruccional.&nbsp;<br><br>https://www.lifeder.com/conocimiento-holistico/</div><div><br>https://www.educarchile.cl/utiliza-herramientas-tic-gratuitas-para-propiciar-el-aprendizaje-en-casa<br><br></div>]]></description>
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         <title>1998-Jonassen, Carr y Yueh</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las herramientas cognitivas tecnológicas se clasifican según el tipo de actividad que facilitan.&nbsp;<br><br>https://www.aprendemas.com/es/blog/mundo-educativo/las-tic-en-el-aula-herramientas-para-el-aprendizaje-y-consejos-de-uso-109415</div>]]></description>
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         <title>1996- 1998- Educación Virtual </title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se refiere al desarrollo de programas de formación que tiene como contexto el ciberespacio, estableciendo una relación interpersonal sin necesidad de tener contacto cara a cara, haciendo uso de las TIC.<br><br></div><div>En Colombia la educación virtual inicia en 1998 en dos universidades: Universidad Militar Nueva Granada y Fundación Universitaria Católica del Norte, siendo esta última totalmente virtual.<br><br>Evolución de la Educación:&nbsp;<br><a href="https://www.sutori.com/es/historia/evolucion-historica-de-la-educacion-virtual--gEdoWHaeeVyR4LTff9c13Bfx">EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL | Sutori</a></div>]]></description>
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         <title>2000 Jonassen</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso de uso de las herramientas como medio de representación de ideas, puede ser aprendido de manera individual adoptando la integración de la computadora en las Escuelas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 02:44:52 UTC</pubDate>
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         <title>2004- Web 2.0 </title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una Web mas evolucionada y social, en ella se encuentra el auge de los blogs, redes sociales, wikis, tags o etiquetas, webs creadas por usuarios… etc., hace que las empresas cambien su visión de mercado y estrategias de marketing.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 02:52:55 UTC</pubDate>
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         <title>2005 - 2010- Evolución Web Semántica </title>
         <author>csalamanca21</author>
         <link>https://padlet.com/csalamanca21/ezy18zvsyeftk4r4/wish/2635479455</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El avance tecnológico hacia la inteligencia artificial y de la web semántica contribuyen a la aparición de la <strong>web 3.0</strong> o <strong><em>data web</em></strong>. Esta tendencia de dirige al uso de programas inteligentes que utilizan datos semánticos para crear un lenguaje que se puedan entender, compartir e integrar fácilmente. Es primordial un diseño responsive adaptable a cualquier dispositivo.<br><br>https://programacionulatina19.wordpress.com/2016/11/30/podrias-explicar-las-ideas-principales-en-las-que-se-basa-la-web-3-0/&nbsp;<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=Zc5zvAOQ0S8</div>]]></description>
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         <title>2013- Pérez y Jonassen</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Estamos ante la construcción colaborativa del conocimiento más allá de su mera reproducción”<br><br>https://reddolac.org/profiles/blogs/capacitaci-n-uso-de-las-tic-como-herramienta-did-ctica-para-el</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 00:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>2014-Pérez</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Las herramientas cognitivas son herramientas no inteligentes que generan conocimiento por parte del aprendiz, es decir, la responsabilidad es del estudiante, no de la computadora”<br><br>https://www.iberdrola.com/innovacion/que-es-inteligencia-artificial</div>]]></description>
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         <title>2016-Web 4.0 </title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Empezó en el 2016 y se centra en ofrecer un comportamiento más inteligente y más predictivo, de modo que podamos, con sólo realizar una afirmación o una llamada, poner en marcha un conjunto de acciones<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=2e4VSoLYPh0</div>]]></description>
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         <title>2016 Santamaría</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>La web 4.0 permite la computación cognitiva, a través de potentes ordenadores se almacenan en la nube y procesan los datos, peticiones, etc. permitiendo, no sólo que cualquier dispositivo con conexión a internet nos ayude a aprovecharnos de ellos (educarnos), sino también sirviendo cada uno de nosotros como suministradores de datos a las máquinas (educar)".<br><br>https://portafoliodigitalkretheismarquez.wordpress.com/de-la-educacion-a-distancia-a-la-educacion-virtual/la-web-4-0-y-la-educacion-4-0</div>]]></description>
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         <title>2018-Viñarás-Abad, Abad-Alcalá, Llorente-Barroso, Sánchez-Valle y Petrel-Jiménez,</title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hablar de TIC para la inclusión educativa es considerar las posibilidades que nos ofrecen para mejorar las condiciones de vida de colectivos tradicionalmente marginados, entre los que podemos señalar a las mujeres y las minorías raciales y lingüísticas o colectivos mayores.<br><br>https://panorama.oei.org.ar/la-inclusion-de-las-tic-en-centros-educativos/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 00:45:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>csalamanca21</author>
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         <pubDate>2023-06-30 00:46:55 UTC</pubDate>
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