～その成果と課題～

担当者二人がそれぞれの実践内容を発表し、その後、生成AIを高校のライティング指導に使う際の工夫や課題について参加者の皆さんと共に活発な話し合いをしたいと思っております。

［山本担当］生成AIを活用した自由英作文指導の実践を紹介する。教員による英作文の添削は、教員にとっても生徒にとっても負担が大きく効率が悪い。教員の添削は手間と時間がかかりすぎる。そして生徒の側でもフィードバックが遅いため、添削された英作文を書き直している時間がない。この課題を解決するために、生徒が初稿を自分で生成AIを活用して修正する実践を行った。その成果とこれからの課題の報告をする。

[小林担当] 本発表では、高校授業でのAIを用いた英作文の添削方法について、実践報告を行う。まず、１クラス約40名が提出した自由英作文、和文英訳問題、あるいは英文要約問題の解答を、10分間ほどで添削処理して返却用の印刷まで行う方法の説明と実演を行う。その上で、実際にこの方法での添削指導を受けた高校１年生から高校３年生、約400名に対して行った質問紙調査の結果から、AI添削を利用する上での課題を検討する。

【タイトル】

授業でのAI活用のための外国語教員のリテラシー育成

ー研修プログラムの計画と実践に向けてー

【発表者】

本沢彩（関東学院大学）、小田理代（麗澤大学）

＊Zoom情報はこちらには掲載せず、参加者に別途お送りする予定です。

校種、学年、科目は問いません。ぜひ、勉強させてください。

できればまとめてハンドブックにしたいと考えています。

ご協力お願いいたします。