이야기를 나누며 궁금증이 커진 아이들은
감정에 대한 그림책을 스스로 찾아보기로 했답니다.

📚 도서관에서 『마음아, 울지마』와 같은 책을 찾아 읽으며,
감정의 복잡함과 소중함에 대해 생각해보는 시간을 가졌어요.

🙋‍♀️ “지금 어떤 감정인가요?”
🙋‍♂️ “왜 그런 감정을 느꼈을까요?”

감정카드를 보며 감정을 고르고,
표정으로 직접 표현해보며 감정을 진단하지요.
이야기를 나누며 서로의 마음을 이해하고 공감하는 시간이 되었어요.

진료를 마친 후에는
친구에게 꼭 맞는 감정 처방을 위해 치료실로 안내합니다.
감정 회복을 위한 다음 단계를 향해 나아가요!

"마음이 조금 시원해졌어요",
"화가 나던 게 이제는 가라앉아졌어요"

서로의 마음 상태를 살피며
차분히 감정을 가라앉히고 다시 평온해질 수 있었지요.

작은 소품 하나하나가 아이들의 감정 회복에 도움을 주는
소중한 도구가 되어주었답니다. 🧊💙

그 다음, 마음 약국으로 가서 나에게 꼭 필요한 약을 처방받았지요.
“조금 화가났지만 이제 괜찮아졌어요.”
“기분 좋아지는 약 하나만 주세요!”

마음을 정리하고, 따뜻하게 다독이며
감정병원에서의 하루를 마무리했어요. 💕

🧊 “화장실 다녀온 사이, 친구가 내가 놀던 블럭을 만졌어요.”
👉 “아마 그 친구는 모르고 만졌을 수도 있을 거예요.”
😠 “근데 나는 속상하고 화났어요.”

🧃 “물 마시고 오는 사이 친구가 내가 만든 블럭을 무너뜨렸어요.”
👉 “장난이 아니었어도 나는 울고 싶을 만큼 슬펐어요.”

🚫 “친구가 블럭을 나눠주지 않아서 화가 났어요.”
💥 “그래서 일부러 블럭을 무너뜨렸더니 친구가 울었어요.”

아이들은 각각의 장면에 등장하는 인물의 감정은 물론,
그 감정이 왜 생겼을지도 서로 이야기 나누며
‘상황–생각–감정’을 연결해보는 시간을 가졌답니다.

이 활동을 통해 아이들은
💡 감정은 상황에 따라 다르게 생기고,
💡 같은 상황에서도 느끼는 감정은 사람마다 다를 수 있다는 점을 배우며 더 깊은 공감과 이해의 마음을 키워갔어요.

이번에는 그 장면을 직접 몸으로 표현해보는 역할극 활동을 해보았어요.

아이들은 인물의 표정과 몸짓, 말투를 떠올리며
상황 속 인물이 되어 감정을 생생하게 연기했어요.

😡 블럭을 나눠주지 않아서 화난 친구,
😢 자신이 만든 블럭을 무너뜨려서 슬픈 친구,
😳 갑작스러운 상황에 놀란 친구…

모두 역할에 몰입하며 감정을 표현하고, 다시 한 번 감정에 대해 깊이 공감해보는 시간이 되었답니다.

누군가는 “나라도 속상했을 것 같아.”
또 어떤 친구는 “그 친구는 몰랐을 수도 있어.”라며 상황을 다각도로 바라보며 감정을 이해하려는 모습을 보여주었어요.

아이들은 마음전달방에서
누군가에게 전하고 싶은 고마움, 미안함, 응원, 위로의 마음을
직접 편지지에 글이나 그림으로 표현했어요.

“친구야, 오늘 같이 놀아줘서 고마워.”
“네가 울었을 때 마음이 아팠어.”

마음 우체통에 쏙 넣으며
감정을 따뜻하게 전하고 나누는 소중한 순간이 되었지요.

💌 마음을 표현하는 것은 감정을 건강하게 다루는 중요한 방법임을
아이들이 몸소 느낀 시간이었습니다.

아이들은 자연스럽게
“미안해, 도와줄게!”, “괜찮아, 우리 같이 다시 해보자!” 같은
긍정의 말과,
“저리 가!”, “이건 내가 하던 거야!” 같은
부정의 말을 떠올리며 상황을 비교해보았지요.

📌 “긍정의 말은 친구를 웃게 해요.”
📌 “부정의 말은 친구 마음을 더 아프게 할 수도 있어요.”
라고 이야기하며,
같은 상황에서도 어떤 말과 태도를 선택하느냐에 따라 감정과 관계가 달라질 수 있음을 생각해보았어요.

이후에는 자신이 다른 사람의 마음을 몰라주었던 상황이 있었는지 떠올리며, 앞으로는 어떤 말을 하고 싶은지 글과 그림으로 표현하며 생각을 정리해보았답니다.

💌 “엄마가 화가 났던 마음을 몰라줘서 미안해요.”
💬 “이젠 화났을 때도 따뜻하게 말해볼래요.”

이 활동을 통해 아이들은
긍정적인 언어가 서로의 감정을 돌보는 힘이 될 수 있다는 것,
그리고 공감은 말 속에 담긴 마음에서 시작된다는 것을 배워갔어요.

“기쁨이 나왔네! 이럴 땐 어떻게 웃지?”
“화남은 어떤 표정일까?”

거울을 보며 표정을 따라 해보고,
실제로 그런 감정을 느낀 적이 있었는지 이야기도 나누었지요.

🌀 감정 돌림판은 감정을 이해하고 표현하는 놀이의 도구가 되었고,
거울은 아이들이 자신의 감정을 인식하고 수용하는 창이 되어 주었어요.

마주보기방은 감정을 숨기지 않고,
솔직하게 마주하며 건강하게 표현하는 법을 배우는 소중한 공간이었답니다.

😊 웃는 얼굴을 따라하며 기쁨을 표현하고
😢 슬픈 표정을 보며 슬픔의 감정을 이해하려 노력했지요.

표정 하나에도 담긴 감정이 다르다는 것을 느끼며,
사람의 마음과 감정이 얼마나 소중한지 알아가는 배움이 이루어졌답니다.

선생님은 “자랑스러움”과 “기쁨”의 감정일 것 같다며, 그 이유는, 선생님이 이야기한 것을 잘 기억하고 친구가 집에서 친환경 집을 만들어와서 소개하고 있는 상황이기 때문이래요.
또, 직접 만든 작품을 자신 있게 소개하는 모습은 ‘뿌듯함’과 ‘자신감’의 감정일 것 같다고 했어요.

🧑‍🏫 한 아이는 "수업시간에 친구들이랑 만든 것을 자랑스럽게 보여주고 있어요."
👓 또 다른 친구는 "옆에 있는 안경 낀 남자 친구는 너무 멋지다며 놀라고 있어요!"
💗 "우리 팀이 잘해서 설레는 기분일 것 같아요!"라고 표현한 친구도 있었어요.

같은 상황 속에서도
‘뿌듯함’, ‘기쁨’, ‘놀람’, ‘설렘’ 등 다양한 감정이 표현될 수 있다는 것을 함께 느껴보며,
감정은 보는 사람의 경험이나 생각에 따라 다르게 해석될 수 있음을 생각해보았어요.

“이건 어떤 상황일까?”, “이때 느낀 감정은 무엇일까?”
친구들에게 퀴즈를 내보며 서로의 상황과 감정을 추측하고,
서로의 마음을 들여다보는 소중한 시간을 가졌답니다.

상황이라는 개념을 그림과 이야기로 자연스럽게 익히며,
감정 이해와 공감 능력을 함께 키워가는 과정이 되었어요.

📦 아이들은 박스를 이용해 감정카페를 만들고,
감정에 어울리는 메뉴를 스스로 상상하고 표현했지요.
‘기쁨의 빵’, '행복의 스무디’, ‘설렘의 주스’,
그리고 ‘호기심 스무디’, ‘감정의 색깔빵’까지!

카페 손님이 되어 감정을 주문하고,
직원이 되어 감정에 어울리는 말을 건네는 등
놀이 속에서도 감정을 나누고 공감하는 대화가 이어졌어요.

감정카페는 감정병원 앞에 생긴 작지만 따뜻한 휴식 공간처럼,
아이들이 스스로 만든 마음 회복 놀이터가 되었답니다. 💬💗

먼저,
📌 “나는 언제 화가 났었는지”
📌 “그때 나는 어떻게 했는지”
아이들 스스로 경험을 떠올려 포스트잇에 적어보았고,

이후 책에서 제시된 다양한 방법을 참고해
💡 “앞으로는 어떻게 하면 좋을지”에 대해서도 함께 이야기 나누었답니다.

아이들이 이야기 한 방법은 정말 다양했어요!
🧘 숨을 천천히 들이마시기
🔢 1부터 숫자 세기
🪶 푹신한 베개 치기
📣 아무도 없는 곳에서 소리 지르기
💬 친구나 선생님에게 마음 이야기하기

💦 차가운 물로 세수하기

이 활동을 통해 아이들은
화가 나는 건 자연스러운 감정이며,
그 감정을 건강하게 표현하고 조절하는 방법이 있다는 것을 알게 되었어요.

그리고 스스로의 감정을 다스릴 수 있는 힘도 함께 키워갔답니다.

“마음이 속상할 땐 어떤 도구가 필요할까?”
“친구가 울면 어떤 걸 꺼내서 도와줄 수 있을까?”

📦 종이 상자와 다양한 재료를 활용해
마음약, 토닥토닥 반창고, 기분 좋아지는 그림카드,
따뜻한 말 한마디를 담은 쪽지 등
각자만의 감정 응급처치 도구를 상자 속에 담았어요.

이 활동을 통해 아이들은 감정은 고칠 수 있고, 회복할 수 있는 것임을 배우며
자신과 친구의 감정을 존중하고 돌보는 마음을 키워갔답니다.

우리는 『미샤의 감정병원』 그림책을 함께 읽으며
"우리도 감정병원을 열어 친구의 마음을 도와주자!"는 아이들의 제안에 따라
열매1 감정병원을 직접 만들게 되었어요. 🍀

접수 선생님이 된 친구들은 키보드로 접수하고,
진료카드를 만들어 감정 표현을 정리하며
역할과 상황에 자연스럽게 몰입했어요.

“이제 내 차례가 언제일까?”
기다리는 동안 친구들의 감정 상태도 지켜보며,
서로를 배려하는 마음도 함께 자라고 있어요.

이전에 그렸던 감정 상황 그림은 ‘감정 상황 퀴즈 수첩’으로 재탄생!
퀴즈를 맞히면 감정 랜덤 뽑기를 통해
그 감정에 해당하는 감정 인형을 골라 함께 놀 수 있는 방이에요.

슬픔, 기쁨, 화남, 사랑스러움 등 다양한 감정을 꼭 안아보며 마음을 따뜻하게 위로하고 다시 힘을 얻는 포근한 시간이었어요.

포근방은 아이들에게 감정을 다루는 유쾌한 놀이 공간이자 회복의 시간이 되었답니다. 💕

우리유치원은 매달 유아들의 배움과 성장을 ‘놀이와 탐구’ 중심으로 기록하고 있습니다. 이는 누리과정 5개 영역(신체운동·건강 / 의사소통 / 사회관계 / 예술경험 / 자연탐구)을 바탕으로, 유아들이 주도적으로 활동에 참여하며 스스로 생각하고 느낀 점을 과정 중심으로 관찰·기록하는 방식입니다.

유아들은 놀이 속에서 자연스럽게 친구와 협력하고, 궁금한 것을 스스로 탐색하며, 다양한 재료로 자신의 생각을 표현합니다. 이러한 모든 과정은 유아의 배움 그 자체로, 그 순간의 관찰을 바탕으로 개별적인 성장과 발달을 함께 살펴보고 있습니다. 앞으로도 유아들의 소중한 배움의 순간들을 따뜻한 시선으로 담아 공유드리겠습니다.
늘 따뜻한 관심으로 함께해 주셔서 감사합니다. 😊

한 달 동안 아이들과 함께한 놀이와 탐구 이야기를 담아 보았습니다.
학부모님께서 남겨주시는 따뜻한 소감 한마디가 큰 힘이 됩니다. 😊

격려와 응원의 말씀은 교사에게는 앞으로 더 좋은 수업을 만드는 원동력이 되고, 무엇보다 저희가 함께하는 이 교육 공동체를 더 단단하게 만들어 줍니다.

수업에 대해 느끼신 점이나 감사, 혹은 아이들의 변화에서 느끼신 기쁨 등을 7.4.(금) 오후 1시까지 자유롭게 아래에 댓글로 남겨주시면 감사하겠습니다!

감정병원과 감정카페 놀이를 통해 몸의 건강뿐 아니라 마음의 건강도 중요하다는 것을 인식했어요. 감정이 아플 때도 친구의 위로와 대화, 나만의 휴식이 필요하다는 걸 경험하며, 마음의 병도 예방하고 돌보는 태도를 길러갔어요.

화가 날 때 나의 마음을 다스리는 방법을 이야기 나누고, ‘숨 고르기, 감정을 말로 표현하기, 조용한 공간에서 쉬기’ 등 자신의 감정을 조절하며 마음 건강을 지키는 방법을 실천했어요.

친구와 다투었던 경험이나 화가 났던 상황을 떠올리며, 그때의 감정과 생각을 솔직하게 표현했어요. “내가 만든 블록을 친구가 무너뜨려서 속상했어요.”, “그때 화가 나서 소리를 질렀어요.” 등 자신의 경험을 말로 풀어내며 감정을 나누는 법을 배워갔어요.

그림책 속 장면이나 역할극을 통해 다른 사람의 감정을 유추해보고, “저 친구는 속상할 것 같아요.”, “미안해요. 다시 같이 만들자고 말할 수 있어요.” 등 자신의 생각을 말로 표현하는 연습을 했어요.

책에 관심을 가지고 상상하기를 즐긴다.

『화가 날 땐 어떻게 할까요?』, 『컬러 몬스터』 등의 그림책을 읽으며 감정 표현과 조절 방법에 대한 상상을 넓혔어요. 책 속 인물의 표정과 상황을 보고 “이럴 땐 이렇게 말할 수 있을 것 같아요.”, “이 친구는 속이 답답했을 거예요.” 등 이야기 속 감정에 공감하며 상상력을 표현했지요.

감정카드와 그림책, 역할극 등을 통해 내가 언제 화가 났는지, 왜 슬펐는지 떠올리며 스스로의 감정을 알아갔어요. “그때 속상했어요.”, “저는 놀라서 울었어요.” 등 자신의 감정을 솔직하게 말로 표현해요.

감정이 생기는 상황을 역할극으로 재현하면서 표정, 몸짓, 말투를 통해 감정을 상황에 맞게 조절하며 표현해요.

화가 났을 때 감정을 어떻게 다루면 좋을지 친구들과 이야기 나누며, “숨 쉬기”, “조용한 데 가서 혼자 있기”, “마음 이야기하기” 등 상황에 맞게 감정을 표현하고 조절해요.

친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다.

“미안해”, “같이 다시 쌓아볼래?”, “도와줄까?” 등 긍정적인 말과 태도를 사용하는 방법을 생각해보고 말해요.

서로 다른 감정, 생각, 행동을 존중한다.

같은 상황에서도 친구들이 다르게 느낄 수 있다는 것을 그림 상황과 역할극을 통해 경험했어요. 누군가는 화가 나고, 누군가는 슬프고, 또 다른 친구는 놀랄 수 있다는 걸 이야기 나누며 모두의 감정이 다를 수 있음을 생각해요.

“난 괜찮았는데 친구는 속상했대요.”, “같은 장면인데 느낌이 다르네요.” 이처럼 감정은 사람마다 다르게 생기고 표현된다는 점을 존중하는 태도를 기를 수 있었어요.

감정 탐색 활동과 연결하여, 아이들은 🎵 「내 마음이 궁금해」, 「내 마음속 쿵쿵 괴물」, 「마음의 보따리」 등 감정과 마음을 표현하는 노래를 즐겁게 따라 부르며, 노랫말 속 감정과 자신의 경험을 연결해보았어요.

다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.

감정카드 만들기, 감정 상황 그림, 감정 구급상자 꾸미기 등의 활동에서 크레파스, 색연필, 색종이, 포스트잇, 상자, 테이프 등 다양한 미술 재료와 도구를 활용하여 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현해요.

감정카페와 감정약국 놀이에서 감정 메뉴 만들기, 약 포장 꾸미기 등을 통해 상상과 감정을 모아 창의적인으로 표현해요.

극놀이로 경험이나 이야기를 표현한다.

블럭 놀이 중 생긴 갈등, 친구가 먼저 만졌을 때의 감정,
그 상황에서 어떤 말을 주고받았는지 등을 몸짓과 표정, 대사로 표현하며 실제 경험을 되살리고 공감하는 시간을 가졌어요.

“감정은 왜 생길까?”, “왜 같은 상황인데 감정이 다를까?”, “화가 나면 어떻게 해야 할까?” 아이들은 감정에 대한 궁금증을 스스로 질문하고, 그림책, 역할극, 대화, 미술활동을 통해 감정을 이해하고 조절하는 방법을 즐겁게 탐구했어요.

감정 상황을 유추해보며 말풍선을 만들고, 역할극을 하며 “그 친구는 왜 울었을까?”, “나는 그럴 때 어떻게 느껴?” 같은 질문을 던지며 자연스럽게 탐구 사고를 확장해 나갔어요.

‘화가 날 땐 어떻게 하면 좋을까?’라는 질문에서 시작해
숨쉬기, 숫자 세기, 감정 표현하기 등 다양한 방법을 찾고 실천하는 과정에 주도적으로 참여했어요.

🏡 가정에서도 함께 이야기 나눠 주세요.

• 감정이 없다면 세상은 어떻게 달라질까요?

• 감정이 있어서 좋은 점은 무엇일까요?

• 내가 느끼는 감정은 왜 소중할까요?

아이와 함께 생각을 나누며 감정의 소중함과 자연스러움을 다시 한번 느껴볼 수 있는 따뜻한 시간이 되길 바랍니다.
감사합니다.

우리 반 아이들과 함께 부정의 말도 긍정적으로 ‘예쁘게 말하는 방법’에 대해 이야기를 나누었습니다.

친구와의 갈등이나 바라는 마음을 표현할 때, 명령하거나 화내기보다

“나는 ○○했으면 좋겠어.”와 같이 자신의 마음을 부드럽게 표현하는 방법을 배워보았답니다.

예를 들어,

“그만해!” 대신 → “나는 조용히 놀이하고 싶어서, 그만해줬으면 좋겠어.”

“빨리 줘!” 대신 → “나는 그 블록을 쓰고 싶어서, 다 쓰면 나한테 줬으면 좋겠어.”

아이들은 이 표현을 '우리 반의 약속'으로 정하고, 앞으로 친구들과의 대화에서 사용해보기로 했어요.

이에 따라 가정에서도 아이들이 예쁜 말을 실천해볼 수 있도록 응원과 격려를 부탁드립니다. 💕

📌 가정 연계 활동 안내

일상 속에서 아이가 바라는 일이 있을 때 “나는 ~했으면 좋겠어.” 표현을 사용해보도록 유도해주세요.

아이의 말에 귀 기울이며, “그렇게 말해줘서 고마워.” 하고 긍정적인 피드백을 주세요.

부모님께서도 아이에게 이 표현을 사용해보시면 아이가 더 쉽게 익힐 수 있어요!