https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w Objetivo: Valorar críticamente la importancia de la integración de las TIC como medios de enseñanza-aprendizaje digitales en el currículo, teniendo en cuenta la transversalidad, los niveles curriculares y las particularidades del sistema de componentes didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje con una actitud autorregulada. en-us 2023-08-11 04:59:09 UTC 2023-08-11 07:58:28 UTC hello@padlet.com paulbc20 https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660030696 Este currículo se basa en las teorías, en donde se determina que los y las niñas desde muy pequeños tienen un aprendizaje social, es decir, ellos adquieren conocimientos a través de las experiencias con sus compañeros, familiares, comunidad y demás personas que estén a su alrededor. 

Por ende, se establece la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y la define como “la distancia entre el nivel real o actual de desarrollo, así como también, se le adjudica la integración de las TIC al CDI, puesto que, la interacción a través de las máquinas de computo, celulares, juegos virtuales, etc; lo permiten]]> 2023-08-11 06:40:49 UTC https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660030696 paulbc20 https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660034046 Estrategia pedagógica en mejorar la
psicomotricidad]]> 2023-08-11 06:45:23 UTC https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660034046 paulbc20 https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660038451 Centro de desarrollo infantil (CDI) Estrellita de Lucero]]> 2023-08-11 06:51:50 UTC https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660038451 paulbc20 https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660053148 La integración en el ámbito estudiantil, directa e indirectamente, mejora en parte el pensamiento social global, regional, nacional y local, donde se incluyen los procesos académicos de innovación educativa en sus respectivos entornos, dando lugar a que se constituyan fuentes y entornos de generación, promoción, y de la innovación tecnológica.

La relación innovación educativa-integración en las TIC-TAC-TEP, supone el reto de asumir un grado de generalidad en el análisis, de modo tal que el mismo estudiante supere los lastres que acarrean de las realidades e instituciones enfocadas hacia el alumnado.]]> 2023-08-11 07:10:58 UTC https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660053148 paulbc20 https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660071005 2023-08-11 07:41:57 UTC https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660071005 paulbc20 https://padlet.com/paulbc20/ezkdz3tw2cae9g4w/wish/2660073662 . Area Moreira, M.; Hernández-Rivero, V. y Sosa-Alonso, J.J. (2016). Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula. Comunicar, nº 47 v. XXIV, Revista Científica de Educomunicación. ISSN: 1134-3478; e-ISSN: 1988-3293.

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