- Trygge glade og aktive elever i god fysisk form.

- Omfattende elev- og foreldremedvirkning og aktivt samarbeid mellom hjem og skole.

- En undervisningssituasjon preget av ro, orden, høflighet og gjensidig respekt.

- Lik og rettferdig vurdering.

- Kvalifiserte, profesjonelle og motiverte lærere.

- Gode fysiske rammer og velfungerende skolebygg.

- En nytenkende og åpen skole.

- IKT-satsning og tilgang på oppdatert læringsmateriell.

- Anvende flerkulturell kompetanse

- Alle systemer er lengre prosesser.

- Nasjonale prøver og forberedelser før og etter.

- Elevene skal få gode opplevelser av mestring og forstå viktigheten.

- De som ikke deltar?

- Drammensskolen er lojale og det eksisterer stor tillitt begge veier, mellom poltikere og skoler.

- Tilpasser noe.

- Utprøving og mye evaluering.

- Forskning vs synsing.

- M-prøver.

- Hårete mål.

- Den profesjonelle skolen.

- Elevene i fokus, alltid.

-http://www.dkfu.net/

• Lage standarder for ønsket atferd hos elever og ansatte
• Synliggjøre standardene ved å henge dem opp på ulike områder i skolebygget
• Øve på standardene slik at alle vet hva som forventes
• Gi gode beskjeder som sier hva elevene skal gjøre, - på en konkret og respektfull måte
• Anerkjenne elevene og gi dem oppmuntring for den ønskede atferden
• Gi forutsigbare reaksjoner ved negativ atferd og regelbrudd
• Være tydelige klasseledere som har gode relasjoner til elevene
• Være synlige ute i friminuttene, - med blikk og oversikt over skolegården og elevene
• Gripe inn dersom det forekommer mobbing