Factores Cognitivos Relacionados con el Aprendizaje en la Niñez Intermedia by roy Granados Gaba

1-Procesos Cognitivos Complejos:

holajosuehacker34 — 2025-02-27 01:39:14 UTC

Definición: Son actividades mentales que implican la integración de múltiples habilidades cognitivas, como la memoria, el lenguaje, la atención, el razonamiento y la resolución de problemas, para realizar tareas complejas. cómo se afirma en la siguiente cita. "Los procesos cognitivos complejos -también llamados superiores- se dan a lo largo de la vida como parte del acto de aprender, el cual es inherente al ser humano" (Hernández & Quirós, 2018, p.131).

Características:

El aprendizaje implica la adquisición y la modificación del conocimiento, y también de comportamientos.
Sucede a partir de la interacción del sujeto con los objetos, entendiendo al sujeto como cada ser humano.
Es un proceso que incluye cómo se recibe la información, cómo se almacena, se procesa y, por último, el producto final.

2-Aprendizaje Explicito

holajosuehacker34 — 2025-02-27 01:56:05 UTC

Definición: Son conocimientos y habilidades que se adquieren de forma consciente y deliberada, a través de la instrucción formal o la práctica intencionada. Se menciona que, "Se pueden ubicar todas aquellas acciones que se realizan de forma consciente para adquirir un conocimiento"(Hernández & Quirós, 2018, p. 132).

Características:

Tiene una intencionalidad y un propósito,
Además, en este proceso se puede contar con la ayuda de otra persona.
Se produce en forma intencionada, deliberada y sistemática.

7- Memoria operativa o de corto plazo

holajosuehacker34 — 2025-02-27 02:03:35 UTC

Definición: Es un sistema de memoria que retiene información activa y accesible durante un corto período, permitiendo su manipulación y procesamiento. Se menciona que, "Es conocida como la memoria activa; en ella se guarda información por breves Lapsos y permite llevar a cabo acciones mas cotidianas" (Hernández & Quirós, 2018, p.152).

Características según Hernández & Quirós (2018):

Capacidad limitada: Puede manejar solo una pequeña cantidad de información al mismo tiempo, generalmente entre 5 y 9 elementos.

Duración breve: La información permanece disponible por un período corto, de aproximadamente 15 a 30 segundos, a menos que se refuerce mediante repetición o asociación.

Procesamiento activo: No solo actúa como un almacenamiento temporal, sino que también manipula la información para llevar a cabo tareas como el razonamiento o la resolución de problemas.

Ejemplo:

Cuando estás leyendo un libro, mantienes en tu mente la frase anterior para comprender la siguiente. Esta es la memoria de trabajo en acción.

3-Aprendizaje Implicito

holajosuehacker34 — 2025-02-27 02:10:06 UTC

Definición: Es la adquisición de conocimientos y habilidades sin una intención consciente de aprender, a través de la exposición repetida y la experiencia. Se recalca que, "También conocido como tácito o inconsciente, ocurre de forma casi permanente sin que exista una intención propia del individuo por aprender" (Hernández & Quirós, 2018, pp.132-133).

Características:

Es un aprendizaje que carece de una intención específica.
El aprendizaje generalmente ocurre a través de acciones particulares. Un ejemplo de esto son las conductas motrices, que en muchos casos se desarrollan de manera automática como parte del proceso de crecimiento físico.
La persona que aprende no tiene una conciencia clara del proceso que está realizando, lo que implica que no hay una motivación o interés consciente por aprender.

6- Percepción

holajosuehacker34 — 2025-02-27 02:18:12 UTC

Definición: Hernández & Quirós (2018) describen la percepción como aquella que "se lleva acabo mediante una serie de acciones y en ella intervienen factores internos y externos al individuo" (p.147). También se menciona que la percepción es el proceso por el cual el cerebro interpreta y organiza la información sensorial que recibe del entorno, dándole significado y creando una representación del mundo (Hernández & Quirós, 2018).

Características según Hernández & Quirós (2018):

Selectividad: No todas las señales sensoriales se perciben de igual manera. El cerebro selecciona la información más relevante para interpretarla, ignorando detalles que considera menos importantes.
Percepción: Organiza los estímulos que llegan a los sentidos de manera coherente. Esta organización ayuda a estructurar la información en patrones que tengan significado, como reconocer formas, colores, o sonidos.
Interpretación: La percepción no solo registra lo que los sentidos captan, sino que también le da un significado basado en experiencias previas, cultura, expectativas, etc.

4-La atención

holajosuehacker34 — 2025-02-27 02:23:46 UTC

Definición: Es la capacidad mental de enfocar la conciencia en un estímulo o tarea específica, filtrando información irrelevante para procesar información relevante. Se recalca que, "Él Proceso de Atención se vuelve fundamental no solo en nuestra vida cotidiana, sino durante el aprendizaje, porque permiten seleccionar aquellos estímulos que mas interesan" (Hernández & Quirós, 2018, p.132).

Características:

Selectividad: la atención permite seleccionar estímulos específicos del entorno, ignorando otros que no son relevantes para la tarea en un curso. Esto ayuda a concentrarse en lo que es mas importante según sus necesidades y sus intereses.
- Focalización: Implica centrar la atención en un objecto o estimulo particular, dejando de lado otros estímulos. Por ejemplo al leer un libro, se enfoca en los detalles del texto y se ignoran los eventos externos.
- Flexibilidad: La atención puede cambiar de un estimulo a otro según las demandas del entorno o necesidades el individuo. Este cambio puede ser voluntario o involuntario

5-Memoria sensorial

holajosuehacker34 — 2025-02-27 02:29:15 UTC

Definición: Es un sistema de memoria de muy corta duración que retiene información sensorial durante unos pocos segundos, permitiendo que la información se procese y se transfiera a la memoria a corto plazo. Se menciona que, "En este tipo la información es recibida por los sentidos y se traslada ala memoria de corto o largo plazo entrada de esta información es sumamente rápida" (Hernández & Quirós, 2018, p.132).

Características de la memoria sensorial según Hernández & Quirós (2018):

Duración breve:

La memoria icónica (visual) dura menos de 1 segundo.

La memoria ecoica (auditiva) puede durar entre 2 y 4 segundos, permitiendo procesar sonidos incluso después de que hayan cesado.

Alta capacidad pero limitada temporalmente:

Puede retener una gran cantidad de información sensorial, pero solo por un periodo muy corto antes de ser procesada o descartada.

Específica para cada modalidad sensorial:

Cada sentido tiene su propio tipo de memoria sensorial: icónica (vista), ecoica (oído), háptica (tacto), olfativa (olfato) y gustativa (gusto).

Ejemplo:

Cuando ves un destello de luz, la imagen persiste en tu visión por un breve momento, incluso después de que la luz haya desaparecido.

8-Memoria de largo plazo

holajosuehacker34 — 2025-02-27 02:35:28 UTC

Definición: Se dice que almacena información de forma permanente, como el nombre de tu mejor amigo o el idioma que hablas. Se recalca que, "Se conforma por las experiencias y saberes que se guardan para toda la vida .En el proceso de aprendizaje, la nueva información se relaciona con la ya existente" (Hernández & Quirós, 2018, p.152).

Características según Hernández & Quirós (2018):

Durabilidad: Permite almacenar recuerdos e información durante largos periodos, desde horas hasta toda la vida.
Capacidad ilimitada: Puede guardar una enorme cantidad de información sin que se llene o sature.
Acceso flexible: Facilita recuperar conocimientos y experiencias cuando los necesitamos, apoyando el aprendizaje y la resolución de problemas.

Ejemplo:

Hay personas que pueden recordar el nombre de la mascota de la infancia, aunque hayan pasado muchos años.