Línea de tiempo del lenguaje by JUAN PEDRO MARTÍNEZ RAMÓN

Línea de tiempo del lenguaje by JUAN PEDRO MARTÍNEZ RAMÓN https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk Debes elaborar una línea de tiempo acerca del desarrollo evolutivo normal de los distintos procesos vinculados al lenguaje. en-us 2022-01-08 19:16:15 UTC 2025-11-29 21:45:57 UTC hello@padlet.com M. Dolores Martínez Sánchez. Grupo b mariadoloresmartinez19 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2053783811 Pasa de una etapa de elaboración de sonidos, balbuceo, intención comunicativa seleccionando los sonidos específicos de su lenguaje para acceder a las palabras, desarrollando la semántica y la pragmática para terminar con la corrección sintáctica del lenguaje materno que utiliza.]]> 2022-02-17 18:04:06 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2053783811 Ana Isabel Gil Alcázar (Grupo A) anaisabelgil2 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2055034194 La importancia del desarrollo del lenguaje oral como instrumento de cognición y comunicación permite al ser humano la construcción de conocimientos que le ayudan a mejorar la comprensión y expresión en los diferentes contextos con los que interactúa. De esta forma, es capaz de desarrollarse y vivir en sociedad y por ello debemos prestar atención a los procesos implicados en su desarrollo, actuando en cuanto se detecten posibles dificultades.]]> 2022-02-18 10:48:03 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2055034194 PILAR BALLESTER MARTÍNEZ. GRUPO B https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2056256080 El desarrollo del lenguaje es el vehículo del perfeccionamiento del pensamiento. Hablar es una actividad social desde su origen que, progresivamente y a partir de la comunicación, se interioriza y se convierte en pensamiento. La enseñanza de la lengua oral es tan importante como la enseñanza de la lengua escrita, ambos procesos de enseñanza-aprendizaje son objetivos de todas las etapas educativas. Los objetivos referidos al lenguaje, ya sea oral o escrito, requieren una metodología compleja, por tanto, es importante conocer el proceso de desarrollo del lenguaje para poder detectar las dificultades que pueden presentar nuestros alumnos. En esta presentación he querido compartir los hitos del desarrollo del lenguaje en los niños de 3 a 7 años para poder determinar cuándo las dificultades de los alumnos en el lenguaje y habla se consideran de carácter evolutivo y no constituyen una alteración.]]> 2022-02-19 05:54:34 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2056256080 Germán García Férriz (Grupo A) germanyecla https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2056733561 Como docentes es imprescindible que conozcamos todas las fases del desarrollo del lenguaje de nuestro alumnos, para que, dado el caso, ante alguna posible dificultad de los alumnos, podamos ver indicadores o saber la línea de su progreso educativo en que están, facilitando así la identificación de dificultades. ]]> 2022-02-19 18:43:32 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2056733561 Raquel Gómez Lara. Grupo B https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2056884986 El conocimiento de los procesos del lenguaje y los hitos principales de estos nos permite detectar tempranamente a aquellos alumnos que necesiten un apoyo más específico para una evolución positiva.]]> 2022-02-19 23:53:25 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2056884986 Francisco Teruel Sánchez. Grupo A. https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057251346 El lenguaje es primer aprendizaje cognitivo de nivel superior en el ser humano, que implica la capacidad de comprensión y expresión en sus distintos códigos (oral, escrito, gestual).

Durante nuestro desarrollo, vamos adquiriendo la capacidad de comunicación oral a partir de la adquisición de distintas funciones: fonético-fonológica, sintáctico-morfológica, léxico-semántica y la pragmática.

Para una mayor claridad de estos procesos he elaborado una línea temporal independiente para:

· El desarrollo perceptivo y conciencia fonológica

· El desarrollo léxico-semántico

· El desarrollo morfológico

· El desarrollo sintáctico

]]> 2022-02-20 12:23:15 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057251346 Francisco Teruel Sánchez. Grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057252576 El lenguaje es primer aprendizaje cognitivo de nivel superior en el ser humano, que implica la capacidad de comprensión y expresión en sus distintos códigos (oral, escrito, gestual).

Para una mayor claridad de estos procesos he elaborado una línea temporal independiente para:

· El desarrollo perceptivo y conciencia fonológica

· El desarrollo léxico-semántico

· El desarrollo morfológico

· El desarrollo sintáctico

]]> 2022-02-20 12:25:15 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057252576 Francisco Teruel Sánchez. Grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057253464 El lenguaje es primer aprendizaje cognitivo de nivel superior en el ser humano, que implica la capacidad de comprensión y expresión en sus distintos códigos (oral, escrito, gestual).

Para una mayor claridad de estos procesos he elaborado una línea temporal independiente para:

· El desarrollo perceptivo y conciencia fonológica

· El desarrollo léxico-semántico

· El desarrollo morfológico

· El desarrollo sintáctico

]]> 2022-02-20 12:26:56 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057253464 Francisco Teruel Sánchez. Grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057254415 El lenguaje es primer aprendizaje cognitivo de nivel superior en el ser humano, que implica la capacidad de comprensión y expresión en sus distintos códigos (oral, escrito, gestual).

Para una mayor claridad de estos procesos he elaborado una línea temporal independiente para:

· El desarrollo perceptivo y conciencia fonológica

· El desarrollo léxico-semántico

· El desarrollo morfológico

· El desarrollo sintáctico

]]> 2022-02-20 12:28:31 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2057254415 https://padlet.com/irenemegias/rpx6im82mhonf9e6 irenemegias https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2058472596 En esta línea del tiempo tratamos de reflejar la previsible evolución del lenguaje en niños de 3 a 7 años, analizando los avances a nivel semántico, fonológico, morfosintáctico y pragmático, que se desarrollarán teniendo en cuenta el momento evolutivo del niño y la interacción con el ambiente. La competencia lingüística del alumno dependerá del desarrollo de estos aspectos y su dificultades según sean a nivel expresivo o comprensivo, oral o escrito, podrán dar lugar a diferentes dificultades de aprendizaje como TEL, dislexia, disgrafía , etc.]]> 2022-02-21 09:58:02 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2058472596 Hitos en el desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje. https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2058695064 Es muy importante tener en cuenta que, no todos los niños desarrollan las habilidades del habla y el lenguaje de la misma manera, sin embargo, todos los niños siguen éstas etapas para dominar las habilidades del lenguaje, también está directamente relacionado factores biológico y familiares. Los niños que se sienten emocionalmente seguros y que son lingüísticamente bien estimulados, consiguen hablar antes.

]]> 2022-02-21 12:42:07 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2058695064 Hitos en el desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje. GRUPO B noeliagarciacuenca https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2058702826 Es muy importante tener en cuenta que, no todos los niños desarrollan las habilidades del habla y el lenguaje de la misma manera, sin embargo, todos los niños siguen éstas etapas para dominar las habilidades del lenguaje, también está directamente relacionado factores biológico y familiares. Los niños que se sienten emocionalmente seguros y que son lingüísticamente bien estimulados, consiguen hablar antes.

]]> 2022-02-21 12:48:03 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2058702826 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2059032157 el lenguaje nos permite la comunicacion y la interaccion desde las primeras edades pero para ello tenemos que conocer su desarrollo]]> 2022-02-21 16:12:54 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2059032157 Miriam Morales Valero. Desarrollo del lenguaje. Grupo B. https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2059121936 El desarrollo del lenguaje engloba diferentes dimensiones que no siempre se desarrollan al mismo tiempo y, que por tanto, precisan de una mayor estimulación o un trabajo más concreto que ayude a potenciarlas. Cuanto más óptimo sea el desarrollo de las mismas, mayor será la capacidad de comprensión del niño y, por ende, más rica y adecuada será su expresión oral.

]]> 2022-02-21 17:14:18 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2059121936 Línea de tiempo: Desarrollo del Lenguaje nuriaaznar https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2059934346 Nuria Aznar Barbero (GRUPO B)
Desde mi propia experiencia como docente he observado que la evolución en la adquisición del lenguaje en los niños depende de muchas variables que desde el aula podemos ayudar a detectar (si suponen un retraso en la adquisición) o enriquecer.
Es importante ofrecer a los alumnos actividades contextualizadas, muy concretas que les ayuden a expresarse de forma oral.
También es fundamental plantearles actividades que partan de sus propios intereses.
Aún así, como he dicho antes, son muchos los factores que intervienen en el proceso de desarrollo y adquisición del lenguaje y es importante ir observando cada etapa para comprobar si la evolución es adecuada.]]> 2022-02-22 06:09:02 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2059934346 MARÍA PÉREZ ESPINOSA. GRUPO B https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2061507831 https://view.genial.ly/62155440adc80d0012bbd5f9/interactive-content-desarrollo-fonologico-por-edades

Para esta actividad he elaborado una línea de tiempo con la adquisición de los fonemas por edades, con la finalidad de detectar las dificultades que nuestros alumnos puedan tener en este proceso. Actualmente, y con la utilización de las mascarillas, cada vez hay más dificultades en el componente fonético-fonológico: dislalias de sustitución, omisiones de fonemas,…

El nivel fonético-fonológico desempeña un papel muy importante en la expresión y comprensión oral y escrita, ya que un correcto desarrollo fonológico va a suponer un buen acceso a la lectoescritura. El hecho de comprender un texto, supone que los niños deben de interpretar la información visual (o auditiva) y convertirla en palabras y/o fonemas. Esto implica haber adquirido la capacidad para identificar fonemas, sílabas y palabras, lo cual se conseguirá gracias al nivel fonético-fonológico, que en niños de 7-8 debería estar completamente adquirido y automatizado.

]]> 2022-02-22 22:49:47 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2061507831 Mª José García Vergara mariajosegarcia23 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2061570880 Es importante conocer el desarrollo generalizado de los procesos del lenguaje para poder valorar cómo evolucionan nuestros alumnos en base a una línea media. Pero debemos tomar esta concreción del desarrollo del lenguaje como un recurso orientativo; cada uno de nuestros alumnos tiene un desarrollo distinto en todos los procesos.]]> 2022-02-23 00:04:49 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2061570880 belenpc92 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064198678 BELÉN PAGÁN CARRASCO (GRUPO B)
En esta línea del tiempo se especifica cómo evolucionan los niños a nivel de Conciencia Fonológica. En Educación Infantil debería haber un acercamiento o iniciación a la lectoescritura que abarcara estos niveles de desarrollo fonológico, dejando a un lado la necesidad que a veces nos autoimponemos como docentes de que terminen la etapa escribiendo e incluso, leyendo.

He escogido el desarrollo de la Conciencia Fonológica ya que se considera crucial para el aprendizaje de la lectoescritura. A menudo, una escasa estimulación desde Infantil en estos aspectos condiciona al alumnado más vulnerable a desarrollar dificultades lectoescritoras.

Por ello, creo que esta línea del tiempo servirá de utilidad tanto para determinar qué se espera en cuanto al desarrollo fonológico de los niños por edades, como para desarrollar actividades que favorezcan esa estimulación.]]> 2022-02-24 08:59:18 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064198678 belenpc92 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064200601 BELÉN PAGÁN CARRASCO (GRUPO A)
En esta línea del tiempo se especifica cómo evolucionan los niños a nivel de Conciencia Fonológica. En Educación Infantil debería haber un acercamiento o iniciación a la lectoescritura que abarcara estos niveles de desarrollo fonológico, dejando a un lado la necesidad que a veces nos autoimponemos como docentes de que terminen la etapa escribiendo e incluso, leyendo.

He escogido el desarrollo de la Conciencia Fonológica ya que se considera crucial para el aprendizaje de la lectoescritura. A menudo, una escasa estimulación desde Infantil en estos aspectos condiciona al alumnado más vulnerable a desarrollar dificultades lectoescritoras.

Por ello, creo que esta línea del tiempo servirá de utilidad tanto para determinar qué se espera en cuanto al desarrollo fonológico de los niños por edades, como para desarrollar actividades que favorezcan esa estimulación.]]> 2022-02-24 09:00:36 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064200601 Cristina Campoy Béjar. Grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064436781 En esta línea del tiempo aparece la evolución del lenguaje desde la etapa prenatal hasta los 7 años teniendo en cuenta las diferentes dimensiones del lenguaje. Como sabemos, el lenguaje es la herramienta fundamental tanto para regular nuestro pensamiento como para poder comunicarnos con el mundo exterior. Para ello es fundamental el desarrollo de los procesos de percepción, comprensión y expresión. Nuestra labor como maestros será conocer el desarrollo del lenguaje para poder detectar las posibles dificultades y trabajar en función de estas.]]> 2022-02-24 12:08:07 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064436781 Verónica Muñoz Sánchez (Grupo B) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064913240 Poseemos el sentido del oído, el primero capaz de percibir las ondas acústicas en el interior del vientre de la madre. También el sentido de la vista, que terminará de ser funcional unas semanas más tarde. Y, por último, un aparato fonador que permitirá emitir los primeros sonidos y balbuceos fruto de las imitaciones de la lengua materna. En este punto evolutivo del desarrollo, el recién nacido posee las bases para las conductas previas a la adquisición del lenguaje.

Aunque el lenguaje surge como un acto de imitación de los movimientos de la madre (viso-motor) y de los sonidos que esta produce (audio-motor), el niño no solo aprende a articular el lenguaje, sino que también va procesando la comprensión de los escuchado. En la primera etapa del desarrollo, sobre los dos años, el niño comprende más de lo que es capaz de expresar.

Después los procesos cognitivos del lenguaje y otros, se irán desarrollando a través de las diversas experiencias que viva el niño. Se irán potenciando todos los componentes del lenguaje. Cabe destacar el papel fundamental que tiene la familia como primer agente que influye directamente en la adquisición del lenguaje y el desarrollo cultural, social y emocional que tenga en su entorno más próximo.

Este aprendizaje del lenguaje es la herramienta básica sobre la que se sustentarán las relaciones sociales y le permitirán desarrollar su pensamiento, así como comunicar las ideas, sentimientos y emociones necesarias para su desarrollo integral.

]]> 2022-02-24 16:40:32 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2064913240 CARMEN MARÍA VELASCO FRUTOS (GRUPO A) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2065020052 Esta línea del tiempo muestra el proceso evolutivo de la conciencia fonológica. He escogido este campo debido a que, como maestra de Audición y Lenguaje, considero fundamental abordar este ámbito desde edades tempranas para prevenir futuras dificultades del lenguaje en nuestros alumnos.
Al ser ésta un recurso tan visual, permite tanto a docentes como a padres tener claro el esquema del normal desarrollo de la adquisición de los procesos fonológicos, lo que servirá de prevención y creación de actividades adaptadas al nivel de desarrollo del niño.]]> 2022-02-24 17:40:58 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2065020052 Encarna Eva Fernández Zabala (Grupo A) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2066255790 Durante el desarrollo del lenguaje vamos adquiriendo los mecanismos necesarios para la comprensión y expresión verbal, aunque estos últimos se ven influenciadas por la percepción y la conciencia fonológica que permite la discriminación de sonidos, que unida al proceso semántico-sintáctico, en sus distintos niveles: semántico, morfológico y semántico, proporciona al niño/a la articulación del lenguaje y la base de la comprensión de este.

]]> 2022-02-25 12:08:30 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2066255790 ELVIRA VALERA LÓPEZ . GRUPO A https://view.genial.ly/621918ca718af20012ac2d9d/interactive-content-conexion elviravalera https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2066932904 El lenguaje es la capacidad que poseemos los seres humanos de expresarnos y comunicarnos a través de diversos sistemas de signos orales, escritos o gestuales.
A lo largo de nuestro desarrollo iremos adquiriendo la capacidad de comunicarnos a través del desarrollo de las diferentes estructuras o dimensiones que componen el lenguaje que son las siguientes:
-Fonético-fonológico
-Sintáctico-morfológico
-Léxico-semántico
-Pragmático

En esta línea del tiempo aparece la evolución del lenguaje desde los 3 hasta los 12 años puesto que son las etapas educativas en las cuales llevo a cabo mi actuación como maestra de PT.]]> 2022-02-25 19:52:59 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2066932904 Rosa Mª García Morales (Grupo B) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2067687224 El ser humano es un ser social por naturaleza, pero necesita de una herramienta que se lo facilite. Por ello surge el lenguaje, como medio de interacción con el entorno.
Gracias al lenguaje, en cualquiera de sus versiones, las personas podemos ser capaces de modificar lo que tenemos alrededor conforme a nuestros deseos o necesidades. Nos sirve, por ejemplo, para captar la atención de alguien y pedirle algo, o para intercambiar información significativa que pueda condicionar nuestra situación.
La adquisición y desarrollo del lenguaje ocurre de manera natural, con ayuda de las propias experiencias. El ser humano aprende por imitación, por lo que primero imitamos los estímulos que percibimos (sonidos, palabras, gestos). Más adelante vamos asociando un significado a esos estímulos (comprensión) y, posteriormente, los perfeccionamos para utilizarlos como medio de expresión.
A través de esta línea de tiempo se puede observar de qué manera se van afianzando ciertos aspectos con el paso del tiempo y con ayuda de las experiencias comunicativas.

]]> 2022-02-26 18:43:09 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2067687224 Ignacio Ros Baños (Grupo A) ignacioros https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2067731803 En este línea del tiempo se pueden ver los diferentes componentes del lenguaje, su adquisición y desarrollo evolutivo por edades. Pero al igual que sucede con los procesos cognitivos, los elementos del lenguaje se integran, en este caso para dar lugar a la competencia lingüística, es decir, para conocer el grado de competencia de nuestros alumnos en relación al lenguaje hay que analizar los dos aspectos básicos de toda lengua: la comprensión y la expresión. Tanto una como la otra serán las que generen en nuestros alumnos la competencia lingüística necesaria para comunicarse.]]> 2022-02-26 20:23:02 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2067731803 eva_bernardo https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068010851
El lenguaje implica una serie de procesos mentales y constituye un vehículo de transmisión y de adquisición de conocimientos y experiencias, que nos permite relacionarnos con el mundo exterior, académica, personal y socialmente.

En ocasiones los alumnos/as presenten algún problema en los procesos implicados, dificultades en percepción de lenguaje, pragmática, semántica o sintáctica, lo que implica por supuesto dificultades también en la lecto-escritura.

Conocer la evolución del lenguaje del niño/a, nos ayuda a identificar cuando un alumno no sigue un desarrollo evolutivo normal y puede tener dificultades en alguno de los componentes del lenguaje, en comprensión, expresión, oral u escrito y actuar en consecuencia para ayudarle con todos los recursos de los que dispongamos a cubrir sus necesidades

]]> 2022-02-27 08:26:04 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068010851 MARÍA JESÚS LÓPEZ VALERA GRUPO B mariajesuslopez2 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068112458 A continuación una sencilla línea del tiempo donde se recogen algunos aspectos evolutivos en el desarrollo de lenguaje, clasificándolos en cada franja de edad por el aspecto del lenguaje al que hacen referencia: fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático. Favorecer experiencias en cada uno de estos aspectos favorecerá la comprensión y expresión del niño para poder comunicarse lingüísticamente.]]> 2022-02-27 11:41:12 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068112458 Procesamiento del Lenguaje https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068346275 El procesamiento del lenguaje sigue la línea de tiempo reflejada en el gráfico comprendiendo 4 fases: fonético - fonológica, sintáctico - morfológica, léxico - semántica y pragmática.
No se indican edades puesto que la madurez evolutiva de cada individuo puede condicionar la adquisición de las distintas fases en su totalidad.]]> 2022-02-27 17:48:13 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068346275 MARIA SOLEDAD REX PEREZ, GRUPO B mariasoledadrex https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068397295 Partiendo de la definición de Mariscal (2009), que “el lenguaje es la capacidad de comunicar o transmitir información mediante signos arbitrarios, sonidos verbales o gestos manuales, que tienen una forma convencional y un significado, y se combinan siguiendo unas reglas determinadas” se deduce que, para que se dé, se requiere de una serie de procesos y que de la interacción de los mismos depende el desarrollo y evolución del mismo.

Entre los procesos implicados está la percepción. Cuando hablamos de percepción del lenguaje hacemos referencia a los procesos iniciales de reconocimiento de palabras (tanto oral como escrito) que requiere órganos perceptivos distintos y procesos cognitivos variados (según sea lenguaje oral o escrito) distinguimos entre una percepción básica, que ya se da durante la gestación, y la conciencia fonológica, que implica el distinguir los fonemas y sílabas. De la percepción adecuada del lenguaje depende el desarrollo de la conciencia fonológica. Muchas investigaciones relacionan el conocimiento fonológico y el aprendizaje de la lectura. En lo que no hay consenso es en el momento evolutivo o ritmo de adquisición de las habilidades metalingüísticas necesarias para su desarrollo.

En la línea de tiempo que he realizado sí se recoge el momento evolutivo de adquisición del desarrollo semántico, morfológico y sintáctico. Esta sirve de guía (sin olvidar la pragmática, que hace referencia a la funcionalidad del lenguaje) para conocer el desarrollo general del lenguaje y nos puede ayudar a determinar problemas en el alumnado y poder trabajar aquellos aspectos que no se han desarrollado adecuadamente (posibles dificultades de aprendizaje) y que son imprescindibles para la adquisición de una adecuada competencia lingüística (que aúna los dos aspectos básicos de la lengua: la expresión como la comprensión) que les permita comunicarse adecuadamente.

]]> 2022-02-27 19:07:07 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2068397295 JESÚS FERNÁNDEZ GUERRERO (GRUPO A) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2069107537 "DESARROLLO DEL LENGUAJE"
El lenguaje es una cualidad que nos diferencia de las demás especies, es uno de los mejores vehículos de comunicación, facilitador de las primeras interacciones sociales y favorece el aprendizaje, pero, existen unos periodos clave y una serie de etapas para el desarrollo del lenguaje:

– Durante los primeros tres años de vida es cuando aparece el período más intenso en la adquisición de las habilidades del habla y el lenguaje.
– El cerebro estará predispuesto al aprendizaje de forma intensa hasta alrededor de los 7 años.]]> 2022-02-28 08:51:47 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2069107537 DESARROLLO EVOLUTIVO DEL LENGUAJE. GRUPO A Ginesa Franco Ballesta https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2069797958 Conocer el proceso de desarrollo evolutivo normal de los distintos procesos vinculados al lenguaje es imprescindible para poder detectar de manera temprana las posibles dificultades en dicho desarrollo. ]]> 2022-02-28 16:14:33 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2069797958 Luisa Sandoval Ramírez Grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2069963873 https://view.genial.ly/621918dec2fa410019ff28a6/interactive-content-desarrollo-del-lenguaje
Es esencial para tener una buena capacidad de comprensión y expresión del lenguaje oral y escrito, presentar un desarrollo evolutivo normalizado y rico en estímulos lingüistico y emocionales que harán del niño un buen interlocutor así como orador. Por todo esto es esencial que los padres sean un buen referente en cuanto a que presenten una buena dicción, expresión oral entre otros aspectos. Así mismo la escuela tambien es un lugar donde los niños adquieren y perfeccionan su lenguaje, de ahí que desde la audición y lenguaje nos centremos en los diversos aspectos que componen el lenguaje para rehabilitarlo, estimularlo y/o implantar un sistema linguistico sea oral o no. Además de esto es importante que el niño tenga unas adecuada funciones ejecutivas que le permitan adquirir el lenguaje, ya que como sabemos este es un constructo social adquirido gracias a las capacidades cerebrales como son la atención, memoria e imitación. ]]> 2022-02-28 17:35:45 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2069963873 Pedro Baeza Escudero (GRUPO B) pedrobaeza https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2070227513 El conocimiento de la adquisición de los diferentes hitos lingüísticos, es fundamental para desarrollar una anamnesis exhaustiva y de calidad; en aras de dar respuesta a las dificultades comunicativo-lingüísticas que puede presentar el alumnado al que nos dirigimos.
De este modo, podremos ser capaz de analizar el grado de competencia en comunicación lingüística atendiendo a los diferentes componentes que la constituyen, tal y como se recoge en la Orden ECD/2015 de 21 de enero, definiendo los criterios fundamentales para el desarrollo de la expresión y comprensión verbal.]]> 2022-02-28 20:02:30 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2070227513 Verónica Cano Trigueros. Grupo B veronicacano1 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2070308231

El lenguaje es uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo del niño, es la base que abre las puertas a otros conocimientos, es la herramienta de relación con otros y permite interaccionar adecuadamente.

]]> 2022-02-28 21:04:15 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2070308231 María José Abarca Jiménez (Grupo B) mariajoseabarca https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2072226990 A través de esta linea del tiempo podemos ver la evolución del lenguaje en los niños. Todo el proceso evolutivo en relación al lenguaje en los niños y niñas está vinculado plenamente a la comprensión y expresión verbal de estos. De ahí, que sea primordial conocer en que fase evolutiva se encuentran los niños y niñas para poder comprender y trabajar cuanto antes las dificultades que puedan ir apareciendo.]]> 2022-03-01 19:59:17 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2072226990 María José Barbero Cuadrado (grupo B) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2073901879 El lenguaje nos permite comunicarnos, a través de sonidos, signos, gestos o palabras. Para poder comunicarnos mediante el lenguaje oral debemos comprender y ser capaz de expresarnos, lo que implica el desarrollo de estos procesos:
- Fonético-fonológico: interpretar información visual o auditiva; adquirir la capacidad para identificar fonemas, sílabas y palabras.
- Sintáctico: analizar la sintaxis de una frase; cómo se ordenan las palabras para construir oraciones.
- Semántico: significado de las palabras y frases. Para poder expresarnos y comprender o interpretar la información debemos entender el significado de las palabras.
- Pragmática: uso del lenguaje, adecuar el lenguaje al entorno. Emplear el lenguaje para elaborar discursos a nivel oral y escrito.]]> 2022-03-02 16:16:19 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2073901879 Cristina Díaz Cánovas (grupo A) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2076216401 Los diferentes procesos vinculados al lenguaje están directamente relacionados con la comprensión y la expresión verbal ya que, para decodificar o expresar cualquier mensaje (oral, escrito o utilizando un SAAC), es necesario poseer conocimientos acerca del significado de las palabras y frases (semántica), capacidad para comprender la relación de las palabras entre sí y formar oraciones (sintaxis), habilidades para adaptar el lenguaje a diferentes contextos y situaciones (pragmática), así como también, sobre todo en el lenguaje oral y escrito, será preciso tener capacidad para percibir e identificar sonidos, fonemas, sílabas y palabras (fonética-fonología).

]]> 2022-03-03 16:44:45 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2076216401 Begoña Ruiz Navarro, grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079062713 Desarrollo normal de procesos vinculados al lenguaje.
La capacidad que tenemos para comunicarnos se desarrolla a partir de los avances que se producen en la evolución del lenguaje. Dicha evolución se produce a partir de la adquisición de procesos vinculados al lenguaje, tales como: conciencia fonológica, conciencia lexical, silábica, fonémica, avanzando en el desarrollo de procesos semánticos, morfológicos y sintácticos.

El conocimiento del la evolución del lenguaje en diferentes etapas nos permitirá tanto detectar dificultades que pueden darse en las diferentes etapas, de manera que puedan ser atendidas, como prevenir dificultades de aprendizaje que pueden darse (abordajes terapéutico y preventivo).

https://view.genial.ly/62232b601cfe5e001a63409e/interactive-content-genially-sin-titulo]]> 2022-03-05 10:35:39 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079062713 Mª del Pilar Peñalver Rojo (Grupo B) pilarpenalver https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079378817 A través de esta línea del tiempo, podemos ver como se desarrolla el lenguaje en los niños de 3 a 12 años y que corresponde a la etapa de infantil y primaria.
Para que los niños puedan expresarse y comprender el lenguaje necesitan desarrollar los siguientes procesos:
- Fonéticos -Fonológicos
- Sintácticos
- Semánticos
- Pragmáticos]]> 2022-03-05 18:43:37 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079378817 GLORIA GARCÍA SÁNCHEZ (GRUPO A) gloriags1 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079461591 El desarrollo del lenguaje es un proceso complejo que sólo puede fraccionarse en etapas diferenciadas para su análisis, pues constituye un proceso sucesivo y continuo. El sistema lingüístico se adquiere en interacción con los diferentes ámbitos de desarrollo. En este sistema se identifican 3 dimensiones desde la comprensión y expresión oral: forma (fonética, fonología y morfosintaxis), contenido (semántica) y uso (funciones pragmáticas o del lenguaje).

]]> 2022-03-05 21:48:53 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079461591 Dolores García Sandoval. Grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079525418 A lo largo de esta línea de tiempo vemos como el complejo proceso del lenguaje se va afianzando a través del propio proceso evolutivo, cognitivo del ser humano. El lenguaje es la capacidad de comunicar o transmitir información mediante signos arbitrarios, sonidos verbales o gestos manuales, que tienen una forma convencional y un significado, y se combinan siguiendo unas reglas , produciéndose a partir de la adquisición de los procesos vinculados al lenguaje , como son: función fonético-fonológica, la sintáctico-morfológica, la léxico-semántica y la pragmática.

]]> 2022-03-06 01:20:36 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079525418 DESARROLLO EVOLUTIVO DEL LENGUAJE loanesmar https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079846770 Lorena Martíenz Castejón.
(Grupo A)
El dominio de las formas de comunicación y de los recursos expresivos favorece el desarrollo integral del alumnado cognitivo, afectivo y social, permitiendo la representación interna de los deseos, vivencias, sentimientos, pensamientos y la comunicación con otras personas. El desarrollo del lenguaje es un elemento fundamental del desarrollo humano, objeto de diversos estudios y explicaciones teóricas psicológicas, como capacidad específicamente humana e instrumento de comunicación, estructuración del pensamiento y transmisión de información. La adquisición y desarrollo del lenguaje es un largo proceso complejo por el que el niño adquiere el dominio suficiente de la lengua que se habla en su entorno familiar y social para poder interactuar en él. Tiene lugar en muy poco tiempo y a una edad muy temprana. ]]> 2022-03-06 11:59:55 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2079846770 Mari Carmen Gálvez Soler (Grupo B) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2081291112 Los primeros 3 años de vida, cuando el cerebro está en proceso de desarrollo y maduración, es el período más intensivo en la adquisición de las habilidades del habla y el lenguaje, como se puede observar en la línea del tiempo expuesta.
En estos períodos clave, el cerebro está más capacitado para absorber el lenguaje. Si se dejan pasar estos períodos y no se expone al niño al lenguaje, será más difícil que el niño lo aprenda, por lo tanto es de vital importancia no sólo la estimulación del niño/a en edades tempranas, sino también hay que considerar que el entorno social que rodea al niño/a, influirá en su evolución lingüística.

]]> 2022-03-07 09:39:47 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2081291112 Pilar Cañadas García (Grupo B) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2081330854 En el recorrido de esta línea de adquisición del lenguaje podemos ver como el niño/a va evolucionando, aumentando y mejorando sus emisiones.
Además el aumento de las emisiones, implica también una mayor interacción con el medio que le rodea tanto con sus iguales como con los adultos, introduciendo nuevos descubrimientos, palabras, tonos, etc.
La estimulación temprana del lenguaje es fundamental para el desarrollo del mismo y en el caso de los niños/as con algún tipo de dificultad más todavía mas importante si cabe. ]]> 2022-03-07 10:05:47 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2081330854 Dolores Hernández Serrano https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2082223603
La percepción del lenguaje se ocupa de los procesos de extracción de información de la señal acústica o, alternativamente, gráfica. Por tanto, se ocupa tanto de los procesos iniciales de análisis de la señal, como de los procesos más complejos donde el análisis es sintáctico/semántico. No obstante, percepción del lenguaje se refiere, habitualmente, a los procesos iniciales incluido el reconocimiento de la palabra y se reserva el término comprensión del lenguaje para los procesos más complejos. Por otro lado, se va a distinguir entre percepción del lenguaje hablado y escrito. Evidentemente el órgano perceptivo es distinto, ello entraña diferencias no sólo funcionales sino procesuales. ]]> 2022-03-07 17:55:12 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2082223603 ANA ROSA GONZÁLEZ DÍEZ - GRUPO A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2084684629 REFLEXIÓN:

Las etapas y procesos de construcción del lenguaje son un andamiaje para la comprensión y expresión del lenguaje, dotando al niño de los elementos y estructuras previas necesarias para poder expresar mediante lenguaje oral sus necesidades, pensamientos, emociones y poder así relacionarse con los otros, a la vez que poder comprender el lenguaje escrito y extraer así información.

Ambos procesos: expresión y comprensión están vinculados a la metacognición y a la auto – regulación conductual según la planificación establecida.

]]> 2022-03-08 19:13:34 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2084684629 Tamara Martínez González (Grupo B) tamaramartinez61 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2087010779 Es importante tener un buen conocimiento de los estadios del desarrollo normal de la comunicación y del lenguaje, como referente útil para situar al niño, para evaluar sus progresos y como medio para sugerir los nuevos ejercicios terapéuticos. ]]> 2022-03-09 22:25:51 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2087010779 SARA MARTÍNEZ GARCÍA. GRUPO A saramartinez63 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2088117483 Según esta línea de tiempo podemos ver la evolución del lenguaje en los primeros años de vida. Éstos son fundamentales para el desarrollo general y para adquirir un lenguaje adecuado según la edad.
Este proceso lingüístico se va afianzando en cada etapa siendo necesarios cada uno de los momentos d la evolución, para ello es preciso desarrollar tanto los procesos fonéticos fonético-fonológicos, como los sintácticos, así como los semánticos y pragmáticos.]]> 2022-03-10 11:14:43 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2088117483 IRENE MANZANARES PORLAN GRUPO A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2092397530 El niño, antes de aprender a hablar, aprende a usar su lenguaje; es decir, va adquiriendo una competencia gramática y poco a poco va adecuando el lenguaje que es uno de los procesos más complejos que poseemos los seres humanos. Para que ésta se desarrolle satisfactoriamente, son necesarios factores neuropsicológicos y sociales. Son los primeros referentes a la relación que existe entre la conexión del cerebro con el aparato fonoarticulador. A medida que el niño va creciendo, su lenguaje se desarrolla y perfecciona cada vez más; dependiendo también del medio, entorno o personas con las que el niño interactúe pasando por una serie de etapas prelingüística y lingüística.]]> 2022-03-13 15:06:58 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2092397530 Olivia Sánchez Arnau - Grupo B https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2092564936 En esta línea de tiempo se especifica el desarrollo del lenguaje en sus diferentes dimensiones, perceptiva, semántica, sintáctica, morfológica, pragmática y matemática. Todos los procesos se inician de un modo temprano, incluso desde el embarazo (la percepción auditiva), y se van desarrollando y especializando a lo largo del desarrollo del niño. El uso de una línea de tiempo nos ayuda a situar a nuestros alumnos en lo esperable para cada edad, y estimular aquellos procesos en los que muestran más dificultades, tanto a nivel de comprensión del lenguaje como de expresión verbal. ]]> 2022-03-13 18:49:21 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2092564936 Adelaida Aparicio Ferrández (Grupo A) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2093670238 Es importante conocer el desarrollo evolutivo normal de los distintos procesos vinculados al lenguaje, ya que cada alumno es diferente y para realizar una buena intervención debemos saber en qué punto se encuentra nuestro alumnado.
En esta línea de tiempo podemos ver la evolución del lenguaje en los primeros años de vida. Estos procesos son fundamentales para el desarrollo general y para adquirir un lenguaje adecuado según la edad, ya que además están directamente relacionados con la comprensión y la expresión verbal.
Por ello es necesario una estimulación temprana del lenguaje para favorecer la adquisición del mismo, lo cual ayudará a prevenir y tratar las distintas dificultades que puedan ir apareciendo.

]]> 2022-03-14 11:56:11 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2093670238 María Teresa López Zambudio (Grupo A) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2093746992 El lenguaje es la herramienta que posee el ser humano para comunicarse. Su adquisición no se hace de forma innata, sino que tenemos una predisposición genética para adquirirlo desde el desarrollo intrauterino.

Durante el 7º mes de embarazo el feto ya reacciona a los sonidos que se producen cerca de él, debido a que su corteza auditiva está preparada para hacerlo. A los 6 meses el bebé ya empezará a identificar los sonidos de su lengua materna. Posteriormente, se dará cuenta de que sus actos comunicativos tienen un efecto en su medio. A partir de este momento empezarán a emitir sus primeras palabras, al principio unidas a referentes muy concretos pero con una clara intención comunicativa. Posteriormente irán aprendiendo a combinar palabras y a organizarlas en campos semánticos para poder acceder a ellas de una forma más rápida y eficaz. Más adelante, en torno a los 2 años, aprenderán a diferenciar entre su habla privada y la social, esta última dirigida a los demás.

A lo largo de su escolarización en la etapa de Educación Infantil el niño irá desarrollando su conciencia fonológica, primero tomará conciencia de que las frases están formadas por palabras, luego de que las palabras están formadas por sílabas y, finalmente, de que las palabras están formadas por fonemas. Todo ello de forma paralela a un progresivo desarrollo morfosintáctico que le permitirá, al finalizar la etapa, tener un lenguaje muy parecido al del adulto. De esta manera, habrá adquirido una herramienta que le va a ser muy útil para, a partir de ahora: argumentar, discutir, reflexionar y narrar.

]]> 2022-03-14 12:44:19 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2093746992 Isabel Aroca Martínez isabelaroca https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2093921874 Con esta línea del tiempo podemos ver como evoluciona el lenguaje desde al nacimiento hasta a partir de los 12 años de edad. Nos puede servir como guía orientativa para detectar precozmente dificultades en cualquier aspecto del lenguaje en nuestro alumnado. Hacemos referencia al desarrollo semántico, morfosintáctico, pragmático y el desarrollo de la percepción.
Hay que tener en cuenta que todos estos ítems son orientativos y que debemos respetar los ritmos de aprendizaje de cada persona y entender que en algunos casos pueden aparecer determinados procesos más lentos. ]]> 2022-03-14 14:06:48 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2093921874 Verónica Marín Ruiz (Grupo B) veri92mr https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2097734725 En esta infografía he querido indicar las habilidades de conciencia fonológica que los niños deben dominar en el periodo de 3 a 6 años.
Muchas veces este tipo de ejercicios no se trabajan en profundidad y luego nos encontramos niños con problemas de aprendizaje que escriben todas las palabras juntas, que omiten grafías o que confunden letras, entre otros.]]> 2022-03-16 10:14:58 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2097734725 Gema Gil Martín (Grupo A) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2101917175 Conocer la línea evolutiva del lenguaje en los niños desde antes de su nacimiento y los diferentes hitos que van a ir consiguiendo a lo largo de su desarrollo, es una herramienta fundamental que nos va a permitir poder desarrollar diferentes estrategias y actividades que fomenten la adquisición del mismo. Por otro lado, como especialistas nos va a servir de guía para detectar posibles dificultades o retrasos en el desarrollo.

]]> 2022-03-18 13:25:32 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2101917175 https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2102382119 Tener presente la evolución habitual del lenguaje es fundamental para la detección de dificultades en el aprendizaje ya que es la base de la comprensión oral y escrita.
El lenguaje es la columna vertebral que va a sostener aprendizajes posteriores y va a acompañarnos en el día a día para la relación con nuestros iguales.]]> 2022-03-18 18:26:55 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2102382119 MJOSE ZAMORA LOPEZ (GRUPO B) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2102602899 EVOLUCIÓN DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ETAPAS: PRELOCUTIVA, ILOCUTIVA Y LOCUTIVA.

EN LA ETAPA PRELOCUTIVA COMIENZAN LOS BALBUCEOS Y SONIDOS QUE MÁS ADELANTE SE CONVERTIRÁN EN SONIDOS QUE PUEDAN CREAR O DECIR PALABRAS.

EN LA ETAPA INLOCUTIVA (10 12 MESES): comienza a usar intencionadamente y afectar la conducta del oyente.

EN LA ETAPA LOCUTIVA: cuando el niño comienza a expresar verbalmente sus intenciones.

Dependiendo en qué etapa estemos habrá desarrollado unas habilidades y destrezas que son básicas y que, por ello, se adquieren en los primeros años. Primero se ha de ser consciente de que las frases están formadas por la combinación de palabras; más adelante que las palabras están formadas por sílabas y las sílabas por fonemas.

Conforme el niño va practicando el lenguaje oral en el contexto social se irán desarrollando nuevas habilidades, conexiones y aprenderán nuevas palabras (9/día)]]> 2022-03-18 23:46:02 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2102602899 Sandra María Yago Rosa. Grupo B sandramaria_yago https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2103594347 El lenguaje y la comunicación se entienden como procesos que evolucionan a lo largo del desarrollo del niño interrelacionados con procesos cognitivos, emocionales y sociales. Tal y como refleja la línea del tiempo presentada, el niño se ve inmerso en un proceso de perfeccionamiento y consolidación en cada uno de los niveles que componen el lenguaje. Por ejemplo, vemos cómo su desarrollo sintáctico comienza con la utilización de enunciados de una palabra y entre los 30 y los 36 meses ya es capaz de emplear oraciones simples de cuatro elementos. Así como, podemos apreciar que el proceso de producción del lenguaje es siempre más lento que el de comprensión.

En este sentido, conocer el nivel de desarrollo típico del niño en los diferentes niveles (formales, semánticos y pragmáticos) y vertientes (comprensiva y expresiva) del lenguaje y la comunicación nos permite valorar si las diferencias evolutivas y las conductas lingüísticas de un niño entran dentro de lo que se considera dificultad o está dentro de los límites habituales de variabilidad, con la finalidad de identificar si se trata de un posible trastorno del lenguaje o bien es un retraso que con la estimulación adecuada por parte del contexto familiar y escolar remitirá sin mayor repercusión en su desarrollo integral.

]]> 2022-03-20 10:49:51 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2103594347 Desarrollo Perceptivo del lenguaje. M Consolación Sánchez Guillén. Grupo B https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2104007245 Conocer el desarrollo perceptivo del lenguaje y los hitos que deben alcanzar los alumnos es una tarea fundamental tanto para los maestros que atienden a los niños como para aquellos que deben evaluar la existencia de alguna dificultad, ya que esto nos permite determinar la existencia de alguna dificultad y trabajar de forma progresiva aquellos hitos que nos han sido alcanzados. Así como no trabajar en los niños actividades para las que madurativamente no están aún preparados]]> 2022-03-20 20:00:54 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2104007245 Tarea 2.1 Desarrollo del lenguaje Grupo B https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2104020750 Como docentes, es necesario que conozcamos los hitos evolutivos del lenguaje para detectar posibles problemas en el desarrollo del lenguaje.
Montserrat Mateo García]]> 2022-03-20 20:13:57 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2104020750 Desarrollo del lenguaje. Inmaculada López Rex. Grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2104107818 Es necesario que como docentes conozcamos los hitos evolutivos del lenguaje, ya que de esta forma podremos detectar posibles dificultades que pueda presentar nuestro alumnado. Además, podremos ajustar y llevar a cabo estrategias para potenciar este ámbito atendiendo a su evolución.]]> 2022-03-20 22:37:08 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2104107818 MARINA MERCADER (GRUPO B) https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2105002434 BREVE REFLEXIÓN
Con esta línea del tiempo podemos comprender que el lenguaje implica una serie de procesos mentales cuya identificación y descripción resultan muy complejos. Es importante que como docentes conozcamos el desarrollo evolutivo del lenguaje para ver los progresos de nuestros alumnos y poder anticiparnos en la medida de los posible a las dificultades de aprendizaje que puedan surgir.

]]> 2022-03-21 10:27:45 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2105002434 Desarrollo del lenguaje. Laura Bataller grupo A https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2109493763 Laura Bataller. Grupo A
Con esta línea del tiempo he reflexionado sobre la importancia que tiene para los docentes el conocimiento del desarrollo del lenguaje en los niños, y de ese modo saber con más exactitud cómo y cuándo intervenir con los alumnos ajustándonos a sus necesidades. El desarrollo del lenguaje y la ayuda que podamos prestar los maestros durante ese desarrollo, es clave para el aprendizaje global del alumno. ]]> 2022-03-23 11:29:40 UTC https://padlet.com/juanpedromartinez/eyqxuumu1qp6ezuk/wish/2109493763