Sicuramente mi porto dietro una maggiore consapevolezza, uno sguardo più maturo nei confronti dell’ambiente scolastico e delle attività didattiche e, soprattutto, un nuovo bagaglio di conoscenze e la voglia di metterle in pratica nel futuro. 
È stata un’esperienza di grande crescita e spero di poter osservare e applicare in prima persona quanto appreso.

Porto con me la voglia di scendere in campo con uno sguardo più consapevole e sempre aperto all'ascolto e alla condivisione. Porto con me la mia elasticità mentale, senza la quale probabilmente non sarei quì. 
Lascio alcune paure e incertezze che avevo prima di iniziare questo primo anno di formazione accademica a Scienze della Formazione Primaria.

Porto con me un nuovo e grande bagaglio, ricco di saperi e di qualche saper fare, che non vedo l’ora di poter spendere concretamente in nuove esperienze. Ho instaurato nuove relazioni, maturate grazie al percorso di tirocinio, che spero di poter coltivare anche una volta tornati in presenza. Porto con me la voglia di confrontarmi, capire, conoscere e fare tante domande. 

Durante questo anno così difficile da vivere, sia dentro l’università che fuori, è stata una vera sfida rimanere al passo con tutto. Ho apprezzato molto alcuni aspetti della didattica a distanza, come il poter riascoltare le lezioni, non sentirsi mai distanti o poco coinvolti dall'insegnante, interagire anche con chi non si conosce con meno inibizioni, avere delle consegne periodiche che hanno dato un significativo ritmo allo studio. Sicuramente la didattica a distanza ha avuto alcune problematiche, ma nel complesso ho vissuto un anno accademico positivo e ricco di novità. Sono assolutamente impaziente di proseguire il mio percorso, soprattutto per quanto riguarda il tirocinio! 

Ho iniziato questo percorso con mille dubbi ed insicurezze ritenendo l'impatto, dovuto alla mia prima esperienza nella scuola dell'infanzia e primaria, molto forte e decisivo per la mia carriera universitaria, ma anche lavorativa. Credo però, che tra tutte le "sfortune” che ci hai riservato l'emergenza sanitaria che stiamo vivendo, l’esperienza di tirocinio indiretto sia stata veramente preziosa per me, in quanto mi ha permesso di conoscere in modo approfondito la realtà scolastica, studiandone la struttura, la storia, ma anche varie tecniche di osservazione spendibili nel campo, prima di entrare in modo diretto all'interno di questo mondo. 

Le tutor, che ci hanno accompagnato in questo primo anno di tirocinio, ci hanno incoraggiato a riflettere sul mondo scolastico, parlandoci anche delle loro esperienze e mostrandoci diversi video "reali", ad esempio relativi ad un vero collegio dei docenti o a lezioni in classe. 

In questo modo, abbiamo potuto conoscere molti aspetti del lavoro di un docente, i quali rimangono spesso ignoti agli occhi di chi non lavora in questo ambito. Per questo motivo, ritengo che questa prima esperienza sia stata un "trampolino di lancio" molto importante per poter, successivamente, affrontare l'entrata nella scuola in modo più consapevole e cosciente. 

Ciò che porterò con me di questo percorso, non saranno solo i concetti teorici, ma anche le varie tecniche di osservazione sperimentate e la capacità di lavorare in un team, la quale è stata fondamentale in questo anno. Infatti, le docenti del tirocinio ci hanno affidato vari compiti chiedendoci di lavorare in gruppo, riflettere insieme e confrontarci relativamente a differenti tematiche. Questa capacità è oggi essenziale in quasi tutti gli ambiti lavorativi, ma in particolar modo, nella scuola è importante che ci sia una buona collaborazione e coordinazione all'interno del gruppo di docenti, con il fine di offrire agli alunni un percorso formativo lineare e completo. 

Quindi, dopo questa esperienza, lascerò dietro di me alcune insicurezze e paure, le quali erano dettate dal mio ignorare molti aspetti di questo bellissimo lavoro. Lascio la mia ingenuità dettata dal “non conoscere” le dinamiche della scuola e il suo funzionamento e quindi la mia paura di dover affrontare qualcosa di troppo grande. 

Grazie al tirocinio ho avuto la possibilità di svolgere molti lavori in gruppo, che mi hanno aiutata nelle relazioni con i miei colleghi studenti e nella condivisione di idee e pensieri e mi hanno fatto comprendere l’importanza di accettare opinioni diverse dalle proprie. 

Infine, ritengo che la teoria effettuata in questo anno sia il materiale da cui ricavare le informazioni nel momento in cui sarò in un’aula.

Tuttavia, ho avuto l’occasione di fare, quasi al termine di questo anno, due supplenze e inaspettatamente ho avuto il privilegio di vivere a 360° la realtà scolastica. E’ stato sorprendente e meraviglioso ritrovare a scuola tutto ciò che avevo affrontato durante il tirocinio. Questo aspetto  mi ha permesso di capire che l’esperienza del tirocinio, seppur indiretto, mi ha dato tanto e ha arricchito il mio bagaglio di conoscenze, cambiando anche la mia postura da insegnante. Fondamentali sono state, secondo me, le attività svolte in gruppo, in un periodo dove la parte relazionale è venuta molto a mancare. Queste ultime e i feedback sono stati ottimi momenti di confronto e dialogo, dove abbiamo potuto esporre i nostri dubbi, le nostre riflessioni, esperienze e dove sono nati moltissimi spunti di riflessione e concetti nuovi da approfondire. Ritengo che questo anno di tirocinio sia stato molto proficuo, formativo, stimolante e un ottimo punto di partenza verso la scoperta di cosa significhi essere docente. Porto, quindi, con me tutto ciò che ho appreso, porto con me anche le difficoltà che mi hanno permesso di mettermi alla prova e superare degli ostacoli, ma soprattutto porto con me la consapevolezza che per essere un docente c’è bisogno di conoscenze teoriche (sapere) e pratiche (saper fare), passione, impegno e un aggiornamento continuo. 

In un primo momento, quando ci era stato comunicato che il tirocinio si sarebbe svolto in modo indiretto, mi erano sorte molte preoccupazioni in merito alla mia preparazione. Avevo, infatti, una grande voglia di entrare in classe e mettere in pratica tutto ciò che avevo appreso nell’anno precedente.

Nonostante questo mio desiderio sia rimasto insoddisfatto ritengo di poter affermare che il mio livello di preparazione non ne abbia risentito grazie ai molteplici stimoli offertici dalle tutor di tirocinio nel corso di tutto l’anno.

Quest’anno lascio una studentessa che preferiva lavorare da sola e che aveva difficoltà nell’organizzazione delle attività e accolgo una nuova versione di me: più paziente, organizzata e più propensa ai lavori di gruppo. 

Ho riscoperto, infatti, il valore del confronto e della comunicazione consentendomi di crescere a livello personale e permettendomi di instaurare dei rapporti di collaborazione ed amicizia che spero di portare con me anche negli anni venturi.

Sono convinta che quest’anno, nonostante le mille difficoltà, non sia stato inutile e che, malgrado ci abbia tolto molto, ci ha offerto anche molte opportunità per prepararci ed affrontare il prossimo anno al meglio .

Uno dei punti fondamentali di questo percorso è stato l’osservazione. Grazie all’analisi attenta delle pratiche didattiche (anche se fatta attraverso uno schermo) ho potuto comprendere l’importanza di ogni singolo gesto dell’insegnante. Inoltre, osservare una situazione in modo oggettivo, lasciando da parte la soggettività, è fondamentale sia nella scuola che in generale nella vita di tutti i giorni. Grazie alle varie consegne di gruppo ed anche all’argomento affrontato riguardante le comunità di pratica, porterò con me anche l’importanza di lavorare in team con i propri colleghi, perché è un qualcosa che può continuamente arricchirci e migliorarci come professionisti ma anche dal punto di vista umano. Ciò che invece vorrei lasciare dietro di me sono le mie incertezze e la mia insicurezza.

Questo primo anno di tirocinio è stato per me fondamentale, si è rivelato molto interessante e stimolante. Sicuramente l’idea del tirocinio a diretto contatto con i bambini e con l’ambiente scolastico era per me più allettante, ero molto curiosa ed impaziente di entrare in quel mondo in prima persona. Nonostante ciò anche il tirocinio a distanza è riuscito, in parte, a farmi entrare in quello che è il mondo della scuola ed ha trasformato il mio modo di vedere le cose, portandomi ad essere ancor più convinta del percorso che ho intrapreso. I video, le attività e i feedback della tutor mi hanno permesso di comprendere a pieno gli argomenti proposti, così come anche i lavori di gruppo ed il confronto con le colleghe. 

Nonostante la modalità a distanza non è mancata infatti la collaborazione e la socializzazione, ho scoperto alcuni lati positivi del lavorare in gruppo, che prima ignoravo, e con le colleghe siamo riuscite ad instaurare un’amicizia che spero di coltivare anche in futuro. 

Dunque da questo primo anno di tirocinio ne esco cambiata sotto diversi punti di vista, è stato solo l’inizio di un lungo percorso che spero si possa rivelare sempre più stimolante e formativo.

Lascerei dietro di me la modalità “a distanza” con cui si è svolto il tirocinio, che certamente ha limitato il confronto diretto tra colleghi e tra tutor e studenti. Una modalità che esclude la parte più vera ed efficace della comunicazione, quella fatta anche di fisicità e sensazioni, di prossemica e sguardi.

Nonostante queste condizioni (imposte dal periodo), ho trovato tuttavia formativo questo percorso. Ho apprezzato tanto le attività di gruppo poiché mi hanno dato la possibilità di conoscere altri studenti e di cooperarci. 

Quindi porto con me la professionalità delle tutor, la loro pazienza e l’amore che traspare per questo mestiere, nonché la conoscenza e la simpatia di alcuni colleghi con i quali ho condiviso il percorso.

Al contrario vorrei lasciarmi alle spalle la sensazione di paura e ansietà che soprattutto all’inizio di questo nuovo percorso mi hanno attanagliato. In più vorrei lasciare indietro la modalità a distanza di questo anno, potendola considerare, in futuro, solo come un supporto alle attività in presenza e non più un obbligo. 

Inizialmente averi voluto lasciarmi alle spalle anche le insicurezze e le perplessità sia in merito all’utilizzo degli strumenti con cui abbiamo svolto il tirocinio che allo svolgimento dei diversi “compiti” e osservazioni; tuttavia, ora credo che siano proprio queste, unite ad una genuina curiosità, che mi hanno permesso di migliorare ricercando le soluzioni alle situazioni problematiche che mi sono trovata di fronte. 

Chiaramente lascerei alle spalle questo periodo di didattica a distanza, che anche se da un lato, per uno studente lavoratore che proviene da molto distante ha avuto i suoi vantaggi, dall’altro lato purtroppo, mi ha precluso la cosa più importante, il tirocinio diretto, perché penso sia veramente lo strumento più importante per capire cosa vuol dire essere un insegnante.

Altro tassello essenziale è quello legato alla progettazione, niente può essere lasciato al caso, è fondamentale , per il docente, progettare ed avere ben chiaro l'obiettivo.

Il tirocinio mi ha insegnato che non basta conoscere le nozioni epistemologiche per trasporle con buoni risultati, deve esserci una progettazione calibrata alla classe. Il docente deve porsi come professionista riflessivo. 

Durante tutto l'anno di tirocinio è stato molto produttivo il lavoro di gruppo, il fare comunità di pratica. Il confronto con i colleghi arricchisce sempre, ed è stato d'aiuto anche dal punto di vista relazionale in un periodo come quello che stiamo vivendo.

Anche se svolto interamente a distanza, questo percorso ha modificato il mio modo di percepire la macchina organizzativa che sta dietro alle lezioni in classe, posso dire che mi ha dato maggiore consapevolezza rispetto all'essere docente. Uno dei primi passi per la mia crescita professionale, nonché personale.

Infine, questo corso di tirocinio ha costituito per me un ulteriore conferma del mio desiderio di  diventare insegnante di scuola primaria.