Por otro lado me imagino que las clases van a ser muy dinámicas, en donde las profes van a ofrecernos propuestas para que podamos participar, y de esta manera trabajar el poder hablar delante de todas.

17/03/2025

Cuando termine mi cámara estenopeica la puse a prueba y no entendía como funcionaba hasta que pude observar, desde la ventana de nuestro salón, el cielo y los demás salones. En la observación me di cuenta que lo que veía desde la cámara estaba al revés, y era una complejidad para poder observar bien. También para poder observar bien necesitaba luz y que todo a mi alrededor este en oscuro, y eso también era una complejidad.

Al leer este material, y poner a prueba la observación con la cámara me di cuenta que con ésta podemos ver a detalle cada objeto, espacio, etc, que con el simple hecho de mirar no podemos prestar atención, sino que se necesita una detención para poder hacerlo. Esto además nos ayuda en nuestra formación docente ya que es una herramienta fundamental que en nuestro labor vamos a tener presente siempre, y lo vamos a poner en marcha con nuestros alumnos.

Como menciona R. Anijovich " Hacemos observaciones de la vida, y a partir de ahí construimos conocimientos y experiencias", es decir que no solo es una herramienta que nos ayuda a poder hacer foco de lo que nos rodea, sino también nos ayuda a construirnos a partir de lo que observamos con más detenimiento.

14/04/2025

Hoy en día puedo ver que el tiempo dentro del aula desapareció cuando si me gustaban las actividades propuestas, y estaba tan centrada en eso que me olvidaba del reloj.

Como futura docente pienso que el tiempo no es algo "malo" en la escuela sino que se necesita de éste, no como una regla mal vista sino como una organización para ayudar a la docente.

A su vez pienso que si se dejara de medir todo con el reloj y las planificaciones la docente tendría más libertad para desenvolverse y presentar sus propuestas de manera más creativa, pero esto causa miedo porque no saben con que se van a enfrentar en el momento, y como se van a dar las cosas en realidad.

En mi formación docente me propongo a en un futuro prestar atención a los tiempos de mis alumnos, ver aquellos en los que se sienten más alegres y les gustan, y cuales son los que le disgustan, así de esta manera ofrecerles aquello que les marque y que no se queden con el mal recuerdo de una actividad interrumpida por el tiempo.

28/04/2025

Nos recibieron con mucho amor y cosas ricas para desayunar. También se nos aviso apenas ingresamos que iba a ser un día diferente, ya que habian asistido pocos niños por el clima friolento y se habian juntado todos en una sola sala. Esto nos permitió, poder desplazarnos tranquilamente por los espacios del jardin y poder observar, ademas de entrevistar.

Con mi grupo nos encargamos de entrevistar a Antonella, docente de 3ra seccion turno mañana, que en primer lugar nos mostro la sala y nos conto como era su grupo de estudiantes. Durante la charla con la docente nos contó que ella se recibió en el Instituto Madre Maria Luisa Clarac, y nos dio ese apoyó agregando que ella ya había pasado por nuestro lugar y nos entendía.

Un momento que me interpelo fue cuando hizo referencia acerca de los límites de los niños, y nos conto que hay familias que le dicen que le dan permiso para que los rete, e incluso que los encierre en el baño hasta que se tranquilicen.

Tuvimos una entrevista muy enriquecedora ya que no solo nos conto sobre su manera de trabajar y como se manejan en el jardin, sino que incluso nos dio algunos consejos para cuando nos encontremos en la sala nosotras. Uno de esos consejos fue que no continuemos si no nos sentimos bien con la carrera o si la elegimos por lo económico, porque esta implica vocación y mucho amor. Pero a su vez que sepamos poner un límite para no colapsar una vez que nos recibamos.

Esta visita me dejo feliz con herramientas que me brindo Antonella para poder desempañarme en algunas situaciones, ya que mi miedo siempre esta en el ¿Qué voy hacer?, y ¿Cómo me voy a manejar? el dia que esté a cargo de una sala.