Público-alvo: EMEIs, EMEFs, EMREFs, EJA e EMEP

1.    Introdução

A “Expedição Cultural – Protetores do Patrimônio” é uma iniciativa que visa promover a exploração dos pontos de patrimônio cultural da cidade Bagé, RS. Este evento ocorrerá durante o mês de julho, em celebração ao aniversário da cidade, e se estenderá até a semana do patrimônio cultural, em agosto. Os participantes terão a oportunidade de visitar locais significativos, adquirindo conhecimentos sobre a história e a cultura que moldaram a comunidade local.

2.    Funcionamento

2.1  Passaporte cultural

Cada participante receberá um passaporte cultural, que conterá espaços para selos colecionáveis obtidos em cada local visitado. Esses selos servirão como comprovante de participação e exploração do patrimônio. Cada página do passaporte apresentará a história de um dos locais do roteiro.

2.2  Circuito de visitas

A expedição incluirá visitas (sem guias) aos seguintes pontos históricos:

• Prefeitura Municipal

• Casa de Cultura Pedro Wayne

• Palacete Pedro Osório

• Catedral de São Sebastião

• Parque da Panela do Candal

• Centro Administrativo

• Museu Dom Diogo de Souza

  
  

Ao completar o circuito, os participantes terão a oportunidade de conhecer internamente os principais edifícios históricos da cidade, recebendo um selo de cada local visitado e completando assim seu passaporte.

3.    Datas importantes

Início da expedição: Julho (semana de aniversário de Bagé)

Término da expedição: 17 de agosto (Dia do Patrimônio Cultural)

4.    Conclusão

A “Expedição Cultural – Protetores do Patrimônio” convida a comunidade a se engajar na preservação da rica herança cultural de Bagé. Através da exploração e aprendizado, os participantes terão a oportunidade de se tornarem verdadeiros protetores do patrimônio local.

Público-alvo: Berçários, Maternais (I e II) e Pré-escolas (I e II)

Objetivo:
Explorar a história e o significado do nome da escola, promovendo o sentimento de pertencimento e identidade entre os alunos, culminando na criação coletiva de uma mascote que represente essa figura histórica ou simbólica, tanto para a comunidade escolar quanto para o município de Bagé.

Passo 1: Conversa com as crianças sobre o nome da escola.

Ação:

*A equipe gestora, em conjunto com os professores, pode preparar uma apresentação (história contada, teatro de fantoches, vídeo ou conversa com um convidado – ex.: um historiador local, ex-funcionário ou familiar do homenageado).

*A história deve ser contada de maneira lúdica, com imagens, música e elementos visuais.

Passo 2: Após conhecerem a história, as crianças vão expressar o que entenderam em uma roda de conversa.

Ação:

*Cada turma pode fazer desenhos, pinturas ou colagens representando a pessoa ou a ideia por trás do nome da escola.

*Os trabalhos podem ser expostos em um mural coletivo.

Passo 3: Criar uma mascote que represente a pessoa homenageada no nome da escola.

Ação:

*Cada turma propõe uma “chuva de ideias” de como a mascote pode ser (nome, forma, cores, roupas, superpoderes, etc.).

*Os professores podem registrar essas ideias com fotos, anotações e desenhos das crianças.

*Um grupo de alunos (com apoio dos educadores) combinará as propostas em um desenho final para representar a mascote.

*A mascote pode ser confeccionada de materiais reciclados, unindo a atividade ao projeto semestral em andamento (sustentabilidade).

Passo 4: “Festa da Mascote”

Ação:

*A mascote será apresentada oficialmente para todas as turmas em um evento com música, brincadeiras e contação de histórias.

*Cada turma pode entregar uma mensagem ou presente simbólico à nova mascote da escola.

Resultados Esperados

• Valorização da identidade da escola e de sua existência no município;

• Fortalecimento dos vínculos entre as crianças e o espaço escolar;

• Estímulo ao trabalho em grupo, à criatividade e à expressão artística;

• Desenvolvimento da oralidade e da escuta.

Obs: As atividades acima listadas servem como sugestão, e podem ser substituídas e/ou repensadas de acordo com cada realidade escolar.

Público-alvo: 1º ao 5º ano

Duração sugerida: 1 a 2 semanas

Objetivos:

• Despertar nos alunos a curiosidade sobre a cidade de Bagé.

• Estimular a observação do espaço onde vivem (escola, bairro, pontos da cidade).

• Promover o sentimento de pertencimento e identidade local.

• Incentivar a expressão oral, artística e escrita.

Etapas:

1. Conversa inicial: O que é Bagé para mim?

Atividade: Roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre a cidade.

Produção: Desenho livre ou painel coletivo com palavras que representam Bagé.

2. Descobrindo a cidade

Atividade: Apresentar imagens, vídeos ou contar histórias sobre Bagé.

Produção: Montagem de um “Mini livro” com imagens ou colagens da cidade feitas pelos

alunos/ para criação de um ebook.

Público-alvo: 6º ao 9º ano

Introdução: Promover o conhecimento e o fortalecimento da identidade da escola, despertando o senso de pertencimento dos alunos junto à instituição, é uma necessidade e um desafio, nos tempos atuais, face à relevância do estabelecimento de vínculos entre escola e comunidade. Por isso, projetos que visem tal aproximação são de suma importância para o desenvolvimento dos

processos de ensino e aprendizagem, bem como, para evitar índices maiores de infrequência e evasão escolar, pensando no bem-estar de estudantes e profissionais da educação. Neste sentido, por fim, o presente projeto apresenta uma proposta de execução condizente com estas demandas, respeitando a singularidade local de cada comunidade escolar, a partir dos tópicos a seguir.

Objetivo geral: Promover a valorização da identidade e da história da comunidade escolar, estimulando a pesquisa e a curiosidade dos alunos e desenvolvendo habilidades de comunicação e trabalho em grupo, articuladas com as diferentes áreas de conhecimentos dos anos finais do Ensino Fundamental.

Objetivos específicos:

- Investigar a história de vida do patrono (ou patronesse) da escola, conhecendo sua bibliografia, datas, fotos e acontecimentos; 

- Buscar (pesquisar) e aproximar familiares do patrono (ou patronesse) à escola;

- Realizar saídas no entorno da escola, reconhecendo fragilidades e potencialidades presentes em cada comunidade escolar;

- Desenvolver ações que estimulem a expressão escrita dos alunos, através de redações, registros, desenhos/pinturas e esquemas, desenvolvendo também a criatividade; 

- Realizar uma Mostra para a apreciação da comunidade escolar, compartilhando os aprendizados adquiridos.

Justificativa: Um projeto a partir do nome da escola é uma oportunidade excepcional para explorar a origem do nome e seu significado para a comunidade escolar, incentivando a reflexão sobre a instituição e seu papel na vida dos alunos, despertando o interesse pelos valores culturais e históricos da escola, auxiliando os alunos a se tornarem cidadãos críticos e atuantes. 

Metodologia, recursos e cronograma de atividades devem ser organizados por cada escola, de acordo com sua disponibilidade (necessidade).

Público-alvo: EJA

Objetivos:

*Valorizar espaços/geografias, culturas, etnias, religiões e histórias populares da nossa cidade, a partir de registros fotográficos (utilizando os próprios celulares), feitos pelos alunos, divulgando conhecimentos e lugares, convencionalmente não socializados pela arte e pela cultura erudita;

*Possibilitar ações de protagonismo dos estudantes enquanto pesquisadores e membros dos lugares que coabitam, divulgando valorosas perspectivas de suas vivências locais;

*Publicar, a partir das ‘lentes’ discentes, mediando o trabalho pelos conhecimentos docentes, as fotografias selecionadas, considerando aspectos de relevâncias históricas, identitárias, culturais, sociais, comunitárias, populares, físicas, estruturais, familiares e pessoais fomentadas.

Propostas a serem realizadas:

A partir de estudos interdisciplinares (História, Geografia, Arte, Língua Portuguesa...) e contextualizações (textos verbais, não verbais e multimodais) sobre culturas e obras de Arte populares, que explorem espaços físicos e culturais diversos nos bairros de Bagé, ocorrerão proposições orientadas de realizações de registros fotográficos feitos pelos educandos, que contemplem as abordagens pedagógicas trabalhadas. Após, seleção e compilação das fotos que vão ao encontro dos objetivos elencados, serão socializadas as fotografias em Mostra no aniversário de Bagé (mês de julho), a qual poderá itinerar em vários pontos da cidade.

Resultados esperados:

• Construções de conhecimentos sobre as culturas e artes eruditas, patrimoniais e tradicionais de Bagé, mas, sobretudo, sobre as culturas populares e periféricas da cidade, numa perspectiva pedagógica intercultural, ou seja, legitimando todas  as identidades, as histórias, as geografias, as arquiteturas e os espaços vividos e experienciados cotidianamente pelo povo do município de Bagé;

• Reconhecimento das produções discentes (com mediações docentes) como reais artistas, que ampliam suas aprendizagens a partir da Educação de Jovens e Adultos.

Público-alvo: EMEP-Curso Técnico em Transações Imobiliárias (Alunos do Módulo III e IV)

Professora responsável: Eliza Furlong Antochovis

Período: Junho a agosto

Obs.: Os alunos do Módulo III e IV, já estudaram os conteúdos de plantas e fachadas e patrimônio cultural (bens tombados ou inventariados de Bagé)

Sugestão 1 – Alunos do curso apresentando um prédio tombado ou inventariado a partir dos desenhos técnicos (plantas e fachadas), explicando para a comunidade como a construção funciona, qual o nome dos elementos (coluna, balcão...)

Exemplo: Palacete Pedro Osório, aberto para outras atividades do evento e os alunos na frente do palacete.

Material necessário: desenhos técnicos impressos e fixados em painel, cartaz com QR Code para acessar as informações online .

Sugestão 2 – Alunos do curso explicando para a comunidade o potencial de prédios tombados/inventariados para comércios e serviços (ambientes compartimentados, grandes alturas, valor estético).

Exemplo: Alunos com um pôster explicativo em um local do evento (praça, prédio).

Material necessário: pôster com explicações sobre o potencial dos imóveis, cartaz com QR Code para acessar as informações online.

https://youtu.be/lS3FIf2sH44