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      <title>Proyectos - Grupo de Luis by ikasNOVA</title>
      <link>https://padlet.com/dpto_utnt7/ey75besihsd5</link>
      <description>Pregunta inicial y producto final como fase inicial de un proyecto.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-02 07:58:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-07 21:07:52 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Tarea ABP Laura García Arzoz</title>
         <author>lgarciaa3</author>
         <link>https://padlet.com/dpto_utnt7/ey75besihsd5/wish/434621155</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta propuesta va dirigida al alumnado de <strong>3º EP</strong> y se trabajará en el área de <strong>Science</strong>. <br>Soy tutora de dos clases de 3º en el programa PAI y actualmente estamos estudiando el "Solar System" (Sistema Solar).<br><strong>Pregunta guía:</strong><br>Vamos a  investigar datos interesantes y desconocidos por el alumnado sobre cualquier planeta (que no sea la Tierra). <br><strong>Producto final:</strong> <br>Creación de un guión de 10 posibles datos a investigar utilizando las TIC sobre un planeta, búsqueda de información y exposición al grupo-clase mediante un vídeo de esos datos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-01-22 16:11:49 UTC</pubDate>
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         <title>ABP-Rosa Martínez</title>
         <author>rmartin51</author>
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         <description><![CDATA[<div>CURSO: 5º EDUCACION PRIMARIA<br>PREGUNTA:<strong> ¿Sabemos que es el cambio climático ?</strong><br>El cambio climático es quizá el mayor problema socio ambiental al que se enfrenta la humanidad en la actualidad. Pero realmente nuestros alumnos saben qué es.  La lucha contra él es un reto en el que todos y todas debemos comprometernos y en el que la educación ambiental tiene que hacer un gran esfuerzo. <br>PRODUCTO FINAL: <strong>Realizar una campaña publicitaria  </strong>que recoja las acciones que podemos desarrollar en nuestro colegio y en nuestro día a día para aminorar los efectos del cambio climático.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-01-22 21:03:05 UTC</pubDate>
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         <title>Tarea ABP M.Jose Vicente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Curso: 1 Bachillerato. <br><strong>Pregunta: </strong>Que queremos ver y conocer en nuestra visita a Munich? <br><br><strong>Producto final</strong>: Un plan detallado de las actividades que realizaremos en nuestro viaje de estudios a Alemania (Munich). <br><br>Herramientas: Webs proporcionadas por la profesora y otras posibles que puedan sugerir/surgir durante el desarrollo del plan. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-07 08:26:48 UTC</pubDate>
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         <title>Tarea ABP Iban Turumbay</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Curso:</mark></strong> 4. de la ESO<br><strong><mark>Materia:</mark></strong> Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas<br><strong><mark>Pregunta:</mark></strong><strong> ¿Cuáles son los hábitos de ocio y tiempo libre de los adolescentes de entre 13 y 18 años de la rochapea?</strong><strong><mark><br>Producto final:</mark></strong><strong>  </strong>Realización de un estudio estadístico acerca de qué hacen en su tiempo libre los jóvenes de entre 13 y 18 años de la rotxapea. Se estudiará qué hacen los jóvenes dependiendo de su edad. Se estudiará si emplean el tiempo de ocio de forma diferente en función de si es entre semana o fin de semana, si hay alguna correlación entre la edad y en qué emplean el tiempo de ocio...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-10 07:51:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tarea de Marisa Escriche</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>CURSO</strong>: 1º a 4º UCE<br><strong>MATERIA</strong>: Ámbito Socio Natural- (Cocina)<br><strong>Pregunta:</strong> de todas las recetas que hacemos en el Taller de Cocina las que más nos gustan son las dulces. ¿Pero es sano comer muchos dulces? ¿Cómo debe ser una dieta equilibrada? ¿Qué enfermedades podemos padecer si seguimos esa dieta tan dulce que nos gusta?<br><strong>PRODUCTO FINAL <br></strong>Analizar los componentes nutritivos de las recetas, utilizando tablas de necesidades nutricionales para crear un menú saludable completo para un día. Lo publicaremos en nuestro blog, realizaremos la receta y si cada uno confecciona un menú completo, entre todos podemos formar un menú semanal<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-17 20:16:05 UTC</pubDate>
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         <title>TAREA de Susana Angélico</title>
         <author>sangelic</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>CURSO:</strong> 4º EP<br><br><strong>MATERIA:</strong> Ciencias Sociales (El clima).<br><br><strong>PREGUNTA: </strong>¿Cómo sabemos que tiempo va a hacer?<br><br><strong>PRODUCTO FINAL: </strong>Por grupos han de realizar, con materiales reciclados, cada uno de los aparatos que hemos estudiado y utilizan los meteorólogos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-19 18:22:37 UTC</pubDate>
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         <title>ABP Ana Zabalza</title>
         <author>azabalza1</author>
         <link>https://padlet.com/dpto_utnt7/ey75besihsd5/wish/449010193</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Curso:</strong> 2º E.P</blockquote><div><strong>Materia:</strong> Science<br><strong>Pregunta:</strong> ¿Por qué caen las hojas de los árboles caducos?<br><strong>Producto final:</strong> Diorama con las partes de la plantas y el proceso químico de la fotosíntesis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-22 17:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Flipped Classroom Peio Goñi</title>
         <author>pgoninavar11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Curso: 5º de primaria.<br><br>Pregunta: ¿Dónde podemos encontrar diferentes ecosistemas en el mundo?<br><br>Producto final: En padlet (mapa), elaboración de un pequeño atlas con descripciones de diferentes ecosistemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-04 05:44:06 UTC</pubDate>
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         <title>ABP Lide Ferreira</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Curso</strong>: 4º ESO<br><strong>Materia</strong>: Lengua Castellana y Literatura<br><strong>Pregunta</strong>: ¿Por qué los adolescentes no sienten interés por el teatro? <br><strong>Producto final</strong>: Adaptar unos fragmentos de obras clásicas como ‘La Casa de Bernarda Alba’ o ‘Bodas de Sangre’ a nuestros tiempos creando una pieza audiovisual. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-04 12:03:25 UTC</pubDate>
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         <title>ABP Maider Novillo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Curso</strong>: 3º de Educación Infantil<br><strong>Área de trabajo</strong>: Conocimiento del entorno<br><strong>Pregunta</strong>: ¿Por qué las cosas no flotan?<br><strong>Producto final</strong>: El producto final consiste en entender qué es la fuerza de la gravedad. Para ello:</div><ul><li> Pondremos como ejemplo objetos reales y manipulativos.</li><li> Conoceremos la figura de Isaac Newton. </li><li>Visionaremos videos del espacio para entender qué pasaría en la tierra si no fuera por la fuerza de gravedad.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 15:50:11 UTC</pubDate>
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         <title>ABP Moisés Berdonces</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Curso: 1º de CFGS de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos<br>Módulo: Componentes y Sistemas Electrónicos.<br>Pregunta: ¿De qué hablan los pilotos de avión en la cabina?<br>Producto final: Diseño y construcción de un receptor de radio FM que permita escuchar las frecuencias de aviación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-13 10:45:50 UTC</pubDate>
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         <title>ABP PATRICIA CÓRDOBA ACARRETA</title>
         <author>aterraca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Curso:</strong> 6º de Educación Primaria<br><br></div><div><strong>Área de conocimiento:</strong> Ciencias de la naturaleza<br><br></div><div><strong>Pregunta:</strong> En la naturaleza podemos encontrar animales y plantas que conviven en el mismo hábitat, muchas veces se relacionan entre sí obteniendo beneficio mutuo. ¿Qué relación existe entre animales y plantas en un huerto tradicional?<br><br></div><div><strong>Producto final: realizar</strong> visitas a los huertos cercanos al colegio y al propio huerto escolar para observar las plantas y animales, recoger muestras para hacer fichas de campo, investigar la relación entre plantas y animales, y finalmente recoger toda esta información en un cuaderno que será presentado al resto del colegio.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-15 07:04:22 UTC</pubDate>
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         <title>ABP - Maite Redin</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dpto_utnt7/ey75besihsd5/wish/461078409</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Curso:</strong> 1º Grado Medio<br><strong>Área de conocimiento: </strong>Administración de Empresas.<br><strong>Pregunta:</strong> ¿Qué es la Economía Circular?<br><strong>Producto final: </strong>comunicar y concienciar tanto en residencias de ancianos como en centros escolares de primaria el significado de economía circular y las acciones que podemos llevar a cabo. Para ello, realizaremos las siguientes actividades: <br>- Por grupos encontrar una definición de economía circular y ponerla en común con el resto de la clase.<br>- Identificar que podemos llevar a cabo en el centro, en los diferentes departamentos para contribuir a la economía circular, entre otra cosas realizaremos jabones reutilizando recursos del centro.<br>- Elaborar un presentación para realizar en residencias y compartir las diferentes experiencias e ideas que nos puedan sugerir.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-15 15:43:44 UTC</pubDate>
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