<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Форми контролю знань учнів by Наташа Водзінська</title>
      <link>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv</link>
      <description>Сделано с улыбкой</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-13 13:41:45 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-12-13 13:45:41 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>natashavodzinska</author>
         <link>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013552471</link>
         <description><![CDATA[Індивідуальний контроль. Під час індивідуального контролю кожен студент одержує своє завдання, яке він повинен виконати без сторонньої допомоги. Така форма контролю доцільна у випадку, якщо потрібно з'ясувати індивідуальні знання, здібності й можливості окремих студентів. Вона завжди планується: викладач окреслює коли, кого, з якою метою запитати та які для цього використовувати засоби.]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 13:43:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013552471</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>natashavodzinska</author>
         <link>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013553886</link>
         <description><![CDATA[<div>При фронтальному контролі завдання пропонуються всій групі. У процесі цього контролю вивчається правильність сприйняття й розуміння навчального матеріалу, розкриваються слабкі сторони у знаннях студентів, виявляються недоліки, прогалини, помилки в роботах і відповідях студентів. Це дає змогу викладачу вчасно визначити заходи щодо їх подолання й усунення.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 13:44:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013553886</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>natashavodzinska</author>
         <link>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013554270</link>
         <description><![CDATA[Самоконтроль. Звичайним способом організації самоконтролю у процесі навчання, наприклад математиці, є надання відповідей на поставлені завдання. Деяким студентам у разі складності завдань цілком достатньо звіритися з остаточним результатом. Іншим потрібно дати проміжні відповіді. Це допомагає їм самостійно виконувати навчальні завдання навіть у той момент, коли в них ще не вироблені тверді навички.]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 13:45:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013554270</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>natashavodzinska</author>
         <link>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013554587</link>
         <description><![CDATA[<div>Роль взаємного контролю якості й ефективності навчальної діяльності важко переоцінити. Він сприяє виробленню таких якостей особистості, як чесність і справедливість, колективізм. Взаємний контроль допомагає також викладачу здійснювати перевірку знань студентів/учнів. Взаємна перевірка знань значно активізує діяльність студентів, підвищує інтерес до знань і навіть викликає у них зацікавлення.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 13:45:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013554587</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>natashavodzinska</author>
         <link>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013554956</link>
         <description><![CDATA[У процесі проведення такого контролю група тимчасово поділяється на кілька підгруп (від 2 до 10 студентів) і кожній підгрупі дається перевірочне завдання. Залежно від мети контролю групам пропонують однакові або різні завдання. Групову форму контролю застосовують насамперед з метою узагальнення і систематизації навчального матеріалу.]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-12-13 13:45:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/natashavodzinska/ey51hlt4vaqi43wv/wish/1013554956</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
