Uitdagingen Nederlandse Dalton Vereniging by Vera Otten - Binnerts

vbi02_1 — 2026-03-02 14:29:25 UTC

vbi02_1 — 2026-03-02 14:30:09 UTC

vbi02_1 — 2026-03-02 14:30:45 UTC

vbi02_1 — 2026-03-02 14:31:34 UTC

vbi02_1 — 2026-04-01 13:11:17 UTC

Vanuit plan financiën aanvragen

2026-04-01 13:23:49 UTC

Sommige regio’s lopen erg goed. Het zou een mooie mogelijkheid zijn dat deze regio’s wel verder kunnen met zo genoemde netwerkdagen. Misschien kunnen zij een plan opsturen als zij financiën nodig hebben en op deze manier dus wel dagen/bijeenkomsten verzorgen. Op deze manier wordt het geld gericht en goed uitgegeven en blijft het niet op de plank liggen. Uiteraard kan hier goed een maximum aan zitten.

Kindcentra

2026-04-01 13:24:10 UTC

Tip: denk ook aan het meenemen van kindcentra. Zowel in het werven van visiteurs, als het versterken van het visitatiekader voor kindcentra.

Hulp bij archief

2026-04-01 13:26:16 UTC

Mochten jullie willen, dan zou ik willen ondersteunen met het uitbreiden van het archief, d.w.z. het verzamelen, ordenen en publiceren van reeds uitgegeven artikelen van DaltonVisie van de afgelopen jaren.

Procesvraag

2026-04-01 13:26:49 UTC

Hoe wordt een go of no go bepaald?

Regio's

2026-04-01 13:30:00 UTC

Ik vraag mij af welke regio's onder druk staan en wat daar de oorzaak van is, specifiek in elke regio. Dan wordt het makkelijker om mee te denken. Kan dat gedeeld worden of is daar bezwaar tegen?

In het oude opleidingskader van daltoncoordinatoren ( IBers& leidinggevenden???) Stond dat men het certificaat onderhield door 1 visitatie te doen eens in de 2 jaar.

2026-04-02 08:59:48 UTC

Als dat weer terug gezet werd en eens per jaar zou worden en dat men automatisch in dat systeem komt zodra het daltoncertificaat voor die doelgroep wordt aangevraagd, is het een natuurlijk iets dat iedereen zijn steentje bijdraagt.

Glenda Noordijk

Wat we niet moeten willen en waar we denk ik voor uit moeten kijken is dat het niet een soort pintrest voor daltonprofessionals wordt. En dat mensen elkaars idee en werkwijze te makkelijk adopteren zonder de WHY

2026-04-02 09:05:03 UTC

Glenda Noordijk

Als hiermee de voorwaarden/bijdragen lidmaatschap VO en PO gelijk zijn, een goedde oplossing voor deze uitdaging. 'Regionale dekking' dient wel in ogenschouw te worden genomen om dit niet een volgende uitdaging te laten worden.

2026-04-03 10:20:41 UTC

continuïteit en kansgelijkheid

2026-04-03 10:29:18 UTC

Versterkende netwerken zijn prachtig, versterkend en ook kwaliteit verhogend. Inrichting sec op Thema kan ook afbreuk doen aan die kwaliteit. Door scholen met 'dezelfde' thema's te koppelen vergroot je de gemeenschappelijke uitdaging en tegelijkertijd versterk je ook de tunnelvisie. Complementaire thema's koppelen heffen dit op. (Idee: analyse AI op alle visitatierapportages, licht de op thema excellerende onderwerpen per school uit, plot dit in een 'landkaart' van Dalton scholen en deel via Dalton-platform op de site. Gebruik dit platform ook als 'draadmodel' welke scholen aan elkaar gekoppeld zijn - of zouden moeten worden) Ik van Dalton Den haag wil hier best een opzet voor maken

Verzelfstandiging regio's

2026-04-03 10:31:19 UTC

Inrichting moet goed over nagedacht worden. Deze verzelfstandiging staat in contract met de kennis-netwerken.

oplossing ligt in voorstel bij uitdaging 2

2026-04-03 10:33:31 UTC

CTL inrichten, NDV als platform. Faciliteer de inrichting kenniskringen, zicht op kwaliteit en excellentie op thema's. DDH

Betrek onderwijs

2026-04-03 10:53:29 UTC

Met mijn bestuurlijke achtergrond in het MBO weet ik dat het zeer effectief en helpend kan zijn om een goede opdracht te formuleren en uit te laten voeren door een groepje studenten (MBO/ HBO) of via bijvoorbeeld een stichting als 'digi-werkplaats'. Inrichting CTL op de NDV tot AVG-vraagstuk of zelfs juridische vraagstukken. DDH

Doelgroepen

hpo09_1 — 2026-04-13 08:55:48 UTC

Dalton Café / Thema's Dalton Visie (artikelen website) etc. per doelgroep:

Vakleerkrachten Bewegingsonderwijs
Ondersteuners
IB/KC'ers
Pedagogische professionals
etc....

2026-06-01 07:04:27 UTC

Aanwezigheid checken door NDV. Zodat zichtbaar wordt dat scholen die aanwezig zijn dit ook mee kunnen nemen bij visitatie.

Regio Groningen de kracht van goede impulsen praktijk gericht gekoppeld aan schoolbezoek en rondleiding en externe expertise maakt een hogere opkomst.

Aantrekkelijk maken voor het hele team en niet alleen Daco

2026-06-01 07:07:08 UTC

Eenduidige communicatie

Leergemeenschappen ruimte om te delen

Hoe kunnen leden echt onderdeel zijn van de NDV?

vbi02_1 — 2026-06-01 11:05:05 UTC

Input DNO Tweedaagse

2026-06-01 11:17:13 UTC

Het zou mooi zijn als er gekeken wordt naar schoolgrootte. Bv: een kleine school levert 1 visiteur en een grote meer dan 1, of verschil in aantal keren dat je een visitatie doet per jaar. Dit vanwege de belastbaar/ uitdagingen mbt invallers.

Input DNO tweedaagse

2026-06-01 11:18:14 UTC

Als het teamlid die belast is met visitaties de school verlaat, zoekt de school proactief een vervanger.

Input DNO tweedaagse

hpo09_1 — 2026-06-01 11:21:40 UTC

Wij staan er helemaal achter dat iedere school die lid is van de NDV bijdraagt! Zeker met voldoende visiteurs zal het voor scholen ook minder belastend zijn om een visiteur 'vrij te roosteren'.

Tip 1: Meer visiteurs = meer visiteurs-opleiders

Tip 2: Geef scholen een keuze op welke wijze ze kunnen bijdragen aan de vereniging. Dat kan zijn in de rol van visiteur, maar ook bijvoorbeeld als auditor, onderzoeksschool, denktank etc.

Vraag 1: Hoe borg je de kwaliteit van de visitatie als je bijvoorbeeld slechts 1 keer per 3 jaar visiteert?

Vraag 2: Zou je kunnen werken met een audit o.i.d. om in de periode van 5 jaar ook halverwege een bezoek te brengen? Op die manier kunnen we samen zorgen voor een doorlopende ontwikkeling.

Input DNO tweedaagse

MariekenPronk — 2026-06-01 11:26:32 UTC

misschien ook: in een overeenkomst aangeven wat de 'belasting' (in uren) is voor de school. Al zou je willen dat de rector het belang ervan inziet.

Input DNO tweedaagse

2026-06-01 11:28:33 UTC

Het zou mooi als de NDV zo nu en dan (per periode) een thema centraal stelt en daar bewust literatuur/ artikelen over plaatst.

Input DNO tweedaagse

2026-06-01 11:30:34 UTC

Hoe borgen we de daltonkwaliteit van artikelen die we plaatsen op de website van de NDV/ LinkedIn. Is het artikel valide/ betrouwbaar en is er onderzoek naar gedaan? Dit om te voorkomen dat een mening voor waarheid wordt aangenomen.

Input DNO tweedaagse

hpo09_1 — 2026-06-01 11:33:02 UTC

Wij als DNO willen heel graag willen blijven bestaan als 'regio'!

Vraag: Welk onderdeel maken de DNO opleiders uit van de regio? Zijn DNO-leden onderdeel van een netwerk? En/of gastsprekers?

Tip: Regio's inrichten op zowel topografie (i.v.m. bereikbaarheid) als op inhoud (bijvoorbeeld een regio voor daltonscholen i.o.).

Visiteurs

2026-06-01 11:34:23 UTC

Met een gepaste vergoeding zou het wat mij betreft (nog steeds) een optie zijn om als DNO mee te doen in het visiteren. We kunnen de expertise van een ieder gebruiken. Uiteraard met duidelijke afspraken dat je niet de scholen die bij jou de scholing volgen mag visiteren.

2026-06-01 11:34:37 UTC

Er zijn regelmatig oproepen voor nieuwe visiteurs. Ik vraag me af of deze oproepen op de juiste plek op de werkvloer terecht komen. Er zijn nog steeds veel collega's die niet weten dat ze visiteur kunnen worden. Met het verplichten van een visiteur per school, wordt dit misschien wel meer bekend en komen er mogelijk meer enthousiaste collega's.

input DNO tweedaagse

2026-06-01 11:40:48 UTC

Wie willen we zijn als Dalton vereniging?

Why-how-what

Vanuit DNO inspirerend uitgangspunt: Vanuit de kern 100 jaar terug, nu 100 jaar vooruit kijken is het prachtig om ook eens te durven buiten je bril kijken die je al de afgelopen jaren op hebt en laten we onszelf daarin uitdagen. Ga in dialoog vanuit een ander perspectief. Zie boek gelukkige vereniging en ga laat je investeren door Job. Goede ervaringen mee.

Netwerk gedachte: DNO koppelen aan regio's op expertise en gefaciliteerd. 3 topics verdiepen, kleine kenniskringen (praktijk ontwikkelgroep). Opbrengsten een plek binnen 2 jaarlijkse congress

Bestuur uiteenzetten met werkgroepen

op expertise waarin 1 bestuurslid linking pinn is. Zo creeër je meer slagkracht en ook meer betrokkenheid. En geïntegreerd.

Investeren

Input DNO tweedaagse

MariekenPronk — 2026-06-01 11:41:00 UTC

inventariseren succesfactoren van regio's die wel goed lopen (zoals de DON)

vaste momenten
inhoudelijk interessante thema's
...

Visiteurs als netwerk

2026-06-01 11:42:56 UTC

Als alle scholen een visiteur moet afvaardigen, is dit mogelijk een opstapje naar meer contact tussen scholen onderling en het uitbreiden - leggen - van een dalton netwerk.

Input DNO tweedaagse

hpo09_1 — 2026-06-01 11:42:56 UTC

Interessant: Wanneer is professionalisering effectief? Hoe zit dat met eenmalige bijeenkomsten? Hoe zit dat met scholingen?

Kans: Een 'kaart' met specialiteiten en (kleinschalige) onderzoeken van scholen delen! Bijvoorbeeld scholen die ver zijn met/onderzoek doen naar:

- coöperatief leren

- taal op z'n daltons

- EDI op z'n daltons

- daltonschoolplein, etc...

Algemene vraag: Hoe komen we aan (goede) kennis en hoe kunnen we dat koppelen?

Vraag: Is het mogelijk om een actief deel op de website te maken (met bv. een inlog per school) die als forum gebruikt kan worden (i.p.v. LinkedIn)?

kennis via visiteurs

2026-06-01 11:43:06 UTC

wanneer elke school bij andere scholen visiteert, ontstaat een soort natuurlijk netwerk waarin dingen misschien wel meer uitgewisseld worden.

input DNO tweedaagse

2026-06-01 11:45:36 UTC

Schoolleidersregister overkoepelend aanvragen voor instituten en instellingen.

Zodat we gezamenlijk vanuit dezelfde waarden en kwaliteit te werk gaan en dat dit niet naast een aanvraag certificaat bij de NDV extra erbij moet komen.