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      <title>Diário Reflexivo Olinda by Olinda Rodrigues</title>
      <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-12 20:01:56 UTC</pubDate>
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         <title>Entrei nesta ação com expetativas altas - Aprender a tirar o melhor partido possível dos recursos digitais. Espero ver superadas estas mesmas expectativas. Entre várias e pequenas atividades que se desenvolveram, desde a apresentação dos participantes à apresentação da ação em si, foram-se fazendo pequenas atividades e aqui se resume uma delas. O melhor e o pior dos tempos do ensino à distância, em tempos de covid, uma pequena reflexão em grupo.- Incremento do trabalho colaborativo com recurso a reuniões online;- Trabalho individual na pesquisa e seleção de recursos digitais adequados aos alunos e ao ensino à distância;- Aplicação de formulários online;- Utilização do classroom para verificação de cumprimento de tarefas;- O pior do ensino à distância consistiu na dificuldade de acompanhamento de tarefas em tempo real que se consegue com maior facilidade em sala de aula.- Estimulação da utilização de recursos digitais, uma nova abordagem ao processo de ensino, com diversificação de recursos .- Experimentar plataformas desconhecidas e explorar de forma mais eficaz algumas conhecidas mas pouco utilizadas.</title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2478051959</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-12 20:09:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2490004890</link>
         <description><![CDATA[<div>A sessão de hoje foi dedicada à análise e exploração dos modelos híbridos de aprendizagem. Modelo da rotação (Individual; Por estações; Laboratório rotacional; Sala de aula invertida); Modelo Flex; Modelo Self-Blend; Modelo virtual enriquecido. Confesso a maioria destes completamente desconhecidos. Debruçamo-nos um pouco sobre as caraterísticas de cada um destes modelos, sendo que para mim saiu como favorito o Modelo da rotação, nomeadamente o modelo de sala de aula invertida e o modelo por estações.<br>De seguida deu-se início à planificação de uma atividade de sala de aula onde o modelo selecionado fosse o protagonista da operacionalização das atividades.<br>Selecionei os dois já referidos, no conteúdo Equilíbrio Químico e as planificações foram apresentadas sob&nbsp; forma de mapa conceptual no Coggle.<br>Apesar de demonstrar pouco domínio das ferramentas utilizadas, gostei imenso de trabalhar com elas, mostrando-se um desafio superado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-21 16:59:53 UTC</pubDate>
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         <title>A sessão de hoje começou com uma pequena atividade chamada árvore das emoções. A questão era: &quot;onde se coloca quando pensa em desenvolver as competências digitais no ensino aprendizagem. Bom, decidi colocar-me no nível 10, acho que o intermédio é o de facto adequado para mim. A sessão de hoje incidiu sobre a temática da aprendizagem cooperativa: Os 5 elementos básicos, os papéis dos alunos, Como ensinar competências sociais, Implementação do trabalho cooperativo, a formação dos grupos e os métodos de aprendizagem cooperativa.  Esteve em especial destaque a metodologia Jigsaw, nunca usei, achei interessante, mas do meu ponto de vista talvez mais adequada a alunos até final do ensino básico. Posteriormente passou-se para &quot;O vídeo em contextos de aprendizagem: Ferramentas para captura e edição de vídeo. Gravação de ecrã - screencastify  e exploração da ferramenta Edpuzzle.&quot; Também para mim trabalhar com o desconhecido. Mais um desafio, vamos enfrentar. Em relação ao &quot;Screencastify&quot; achei interessante para a elaboração de tutoriais, gravação de video e partilha, no entanto é um processo demorado que requer tempo. Sem dúvida que o Edpuzzle cativou a minha atenção, mais prático, com bastante aplicabilidade ao ensino da Física e Química no secundário. Apenas experimentei com um pequeno video que encontrei no youtube sobre conceito ácido-base. Quanto a mim com a limitação de não poder ir buscar videos a qualquer fonte, videos que para mim seriam mais úteis de explorar. Mas sem dúvida uma ótima ferramenta. Entusiasmei-me com aquilo... o tempo passou  rápido. Sinto o desconhecimento e sinto as minhas limitações, sou uma formiga num universo de ferramentas modernas postas ao serviço do ensino. Por outro lado, acho que corremos o risco de nos perdermos um pouco no meio de tantas metodologias, tantas ferramentas, tantos programas. Sou a favor da diversificação, de vez em quando...</title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2513303920</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 17:17:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2523428697</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoje a sessão foi dedicada à exploração da plataforma intuitivo.<br>Embora nunca tivesse produzido qualquer material nesta plataforma, já tinha "umas luzes", dado que assisti a uma sessão de esclarecimento sobre o funcionamento da plataforma com os jovens Engenheiros que a desenvolveram.<br>A plataforma é bastante simples de utilizar, e bastante prática, num entanto considero que apresenta ainda bastantes limitações e tem de ser melhorada.<br>Ao longo da sessão produzi na plataforma uma pequena ficha de trabalho formativo sobre Equilibrio Químico.<br>Este foi o grande enfoque da sessão de hoje, que contou com a presença da professora Alexandra Justiça , para nos guiar. Adorei o trabalho e a sessão.<br>Deu ainda tempo de a formadora falar um pouquinho sobre avaliação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 12:05:30 UTC</pubDate>
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         <title>REFLEXÃO 30 Março</title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2569399613</link>
         <description><![CDATA[<div>Mais uma sessão... que nos espera?<br>A verdade é que meio perdida no meio de tanto recurso digital, lá me vou encontrando e metendo a "mão na massa".<br>Desta vez a sessão foi dedicada à exploração de ferramentas de avaliação como Kahoot, Google Forms, Quizizz entre outros e esclarecimento de dúvidas.&nbsp;<br>Eu optei pela elaboração de um trabalho de Feedback que acho muito interessante e não entra muito nas minhas práticas do dia a dia- A Rubrica. Construi uma rubrica simples, sobre o Princípio de Le Châtelier, para avaliar a comunicação científica dos alunos de 11º ano. Ou seja, esta rubrica vai mesmo ser aplicada e o feedback enviado e recolhido. A rubrica foi construída a partir de uma questão do exame do passado ano letivo e assentou em dois critérios: Conhecimento e Linguagem cientifica, cada um deles com três descritores, 3 níveis de desempenho.<br>Muito sinceramente os forms, os kahoots, já me começam a cansar pelo excesso de utilização nas várias disciplinas.<br>E a verdade é que entre o pensar e o executar a tarefa proposta pela formadora, o tempo vai passando... e de repente a sessão está no fim. Interessante não? Para quem chega com a ideia de que tanto recurso digital cansa, mas de repente já está na quinta sessão e o tempo passa a voar, deve ser sinónimo de entusiasmo...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:03:40 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão 27 Abril</title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2581028675</link>
         <description><![CDATA[<div>A sessão de hoje foi direcionada para a (re)invenção de ambientes educativos, nomeadamente a criação de um&nbsp; Escape Room. Esta metodologia cativou a minha atenção, porque envolve estratégias de aprendizagem inovadoras, criativas, ativas, centradas no aluno e envolvendo trabalho dinâmico de grupo. Os alunos têm um tempo limitado para escapar de uma sala, resolvendo uma série de enigmas em volta das aprendizagens da disciplina.&nbsp;<br>Foram analisadas ferramentas e recursos, vistos exemplos e ideias. Muito bom!!!! Desvantagem: muito trabalhoso e demorado, não na aplicação, mas na criação. Mas sem dúvida altamente motivador.<br>Houve ainda tempo para a criação de um pequeno filme na aplicação Animoto, também muito apelativa.<br>Mais uma sessão que passou a voar e tanta coisa nova.<br>A sério acho tudo fascinante e gosto imenso de tudo o que é novidade... mas... e tempo? Sofremos de falta de tempo. No dia em que mudarem o curriculo e a gestão flexível for muito mais flexível pode ser que sobre tempo para a aplicação de mais recursos digitais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 19:12:42 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão 11 Maio</title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2591815667</link>
         <description><![CDATA[<div>Sessão não presencial, via zoom.<br>Começamos por explorar mais uma aplicação que permite que um avatar faça uma apresentação... muito giro, muito engraçado, gostei de experimentar, mas talvez mais direcionado para crianças e jovens de terceiro ciclo.<br>De seguida cada um dos formandos fez uma breve descrição do seu projeto final e achei interessante sobretudo a diversidade.<br>Mais uma sessão bastante agradável, o que torna esta ação um pouco mais leve do que outras que frequento e já frequentei. Aprendizagem ativa para os formandos, mas num ambiente ausente de stress e muito agradável.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-15 19:17:14 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão 25 maio</title>
         <author>olindarodrigues</author>
         <link>https://padlet.com/olindarodrigues/ex7faqfohweisr1g/wish/2613986564</link>
         <description><![CDATA[<div>Sentimento número um: Passou tão rápido!!!!<br>Foi muito bom, as aprendizagens realizadas, as sessões motivantes a decorrer num ambiente tão agradável.<br>Aprendi tanto...<br>Partilhei tanto...<br>Apesar de ter a noção que é um mundo infindável este dos recursos digitais e das metodologias ativas de aprendizagem, chego à conclusão que o ensino precisava de uma reviravolta de 180º, para que de facto o aluno possa ter o tão desejado papel principal na sua aprendizagem. O sistema exige que cumpramos extensissimos programas e coloca pressão nos alunos. Isto, de certa forma dificulta a aplicação de certos recursos e estratégias que sem dúvida tornariam a aprendizagem mais eficaz e motivante.<br>Nota-se que os alunos adquirem uma postura de grande empenho e responsabilidade quando se tornam o centro das atenções da aprendizagem.<br>De qualquer forma fica aqui a minha opinião de que valeu muito esta experiência e que me senti uma enorme pequenez perante a grandiosidade&nbsp; de tantos e tão bons recursos disponíveis.<br>De salientar que por vezes senti-me um pouco perdida...<br>Obrigada a todos pela partilha e pela aprendizagem...<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 15:52:52 UTC</pubDate>
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