Projeto Integrador by Jéssica Oliveira

Problema

jessica_oliveira_og — 2018-08-10 00:07:04 UTC

*Falta de interesse na leitura pela carência de uma boa estrutura no ambiente de leitura.
*Dificuldade na socialização da educação infantil.
*Necessidade de estruturas arquitetônicas na quadra de esportes.
*Ausência de espaços físicos em dias chuvosos para as crianças brincarem.
*Falta de contato com a natureza (Transtorno de déficit de natureza)

Desafio

jessica_oliveira_og — 2018-08-10 00:10:17 UTC

Como podemos instigar o interesse na leitura e melhorar esse ambiente?
Como podemos melhorar a socialização das crianças?
Como podemos reparar possíveis necessidades arquitetônicas?
Como podemos entreter as crianças em dias chuvosos?
Como atraí- los para um ambiente natural? Como tira-los de um ambiente fechado? Onde levá - los?

Grupo 9

mariateresapadlet — 2018-08-10 00:26:17 UTC

Jéssica de Oliveira Gonçalves,
Maria Carolina do Nascimento,
Tauani Ribeiro Brito,
Tayná Rodrigues da Cunha.

Facilidades de execução

jessica_oliveira_og — 2018-08-10 15:07:24 UTC

O aluno e/ou a escola demonstrar interesse quanto ao tema;
A escola ter um acervo grande de livros;
Os alunos estarem abertos a esta socialização;
O apoio da diretora por ser algo realmente necessário para a escola;
Brinquedos e materiais pedagógicos à disposição;
O fato de ser um tema que está sendo bastante discutido atualmente.

Possíveis dificuldades

jessica_oliveira_og — 2018-08-10 15:08:34 UTC

A má fluência em leitura e um local desorganizado;
A timidez e/ou vergonha do aluno;
Ausência de verbas e pouco tempo para realização;
A ausência de espaço adequado para essas situações climáticas;
A falta de interesse e apoio para esse tipo de atividade.

E se..

jessica_oliveira_og — 2018-09-06 16:30:05 UTC

Uma aula ao ar livre ;
Excussão de uma atividade rotineira no pátio,como: roda de histórias ;
Fazer um horta em algum ambiente da escola;
Criar tintas com elementos da natureza e propor diversas atividades com essas tintas.

Referências

jessica_oliveira_og — 2018-09-06 16:37:59 UTC

Qual é a importância da arte para o desenvolvimento infantil. 2018. Disponível em: <https://www.terra.com.br/noticias/dino/qual-e-a-importancia-da-arte-para-o-desenvolvimento-infantil,7a1efed4f74420abc616d1a636bf2ab3enwws4ab.html>. Acesso em: 27 out. 2018.

NADAL, Paulo. Educação Infantil, lugar de aprendizagem. 2018. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/118/educacao-infantil-lugar-aprendizagem-creche-pre-escola>. Acesso em: 02 dez. 2018.

ESPAÇOS diferenciados de aprendizagem: Muito além da sala de aula. Muito além da sala de aula. 2016. Disponível em: <http://fundacaotelefonica.org.br/noticias/espacos-diferenciados-de-aprendizagem-muito-alem-da-sala-de-aula/>. Acesso em: 01 dez. 2018.

ANDREOLI, Natalie. INCORPORAR A NATUREZA NA ESCOLA REDUZ O ESTRESSE DAS CRIANÇAS E MELHORA O APRENDIZADO. Disponível em: <https://www.jardimdomundo.com/incorporar-a-natureza-na-escola-reduz-o-estresse-das-criancas-e-melhora-o-aprendizado/>. Acesso em: 01 dez. 2018.

Descoberta

jessica_oliveira_og — 2018-09-13 23:17:11 UTC

Percebemos que atualmente as crianças não possuem tanto contato com a natureza através de observações nas escolas em projetos passados e experiências próprias por isso optamos trabalhar com esse tema em questão. Fomos em um colégio da rede pública e observamos que eles possuíam um pouco deste contato com a natureza, porém o contato da natureza trabalhando a arte ao mesmo tempo eles não possuem. Também observamos que a sala de aula é muito pequena, já o pátio é bem amplo, porém não é muito atrativo como a sala de aula. Com isso, mudamos um pouco o foco do nosso trabalho, mas mantendo o propósito da natureza sendo trabalhada através da arte. Foi realizada apenas uma observação, levamos em conta as análises do local, as respostas dos alunos sobre o problema em questão, e também as sugestões e opiniões das professoras e da diretora.

Link da coleta de dados

mariahkrol — 2018-09-13 23:37:16 UTC

Entrevista com a diretora e alunos - https://drive.google.com/file/d/1n-a9twwBkObuyTqtSwbbtyLBqBWaYEk_/view?usp=sharing

Frases

jessica_oliveira_og — 2018-10-18 22:08:04 UTC

Possuem contato com a natureza, mas não algo voltado com a conexão da arte.
Uma pequena estrutura para o estudo e desenvolvimento intelectual das crianças, só que um amplo espaço para o lazer.
A arte é trabalhada, porém de uma forma mais simplória como os desenhos e pinturas em papéis.

Workshop

jessica_oliveira_og — 2018-10-18 22:10:04 UTC

Foi considerado o comentário da convidada em relação ao nosso projeto o fato do ambiente externo ser levado em consideração deve ser mais explorado pelas crianças e mais atrativo visualmente.
A principio trabalharíamos arte e natureza com foco no problema do uso excessivo de tecnologia, porém as crianças do colégio que fomos executar o projeto não possuem um grande acesso a tecnologia por questões financeiras.

Interpretação

jessica_oliveira_og — 2018-10-19 15:00:36 UTC

A arte é uma maneira de expressar as emoções e os sentimentos. Para as crianças a arte é uma vontade e um impulso nato de se expressar as suas percepções do mundo. Na infância as emoções são um campo novo é por meio da arte que as crianças expressam seus sentimentos.

Não somente o contato com a arte, mas também a aproximação com a natureza é fundamental para a criança, pois reduz o estresse trazendo paz no seu interior. Tendo um contato direto há uma forma de liberdade e até mesmo a criança pode se descobrir através deste contato com ambas as situações.

Em relação a natureza achar que uma criança precisa só do âmbito escolar é um erro, pois é preciso incorporar a natureza na escola, onde a criança brinca, aprende e socializa.

Além de ser importante criar um espaço na escola onde os alunos se sinta à vontade fora da sala e o mesmo tempo um lugar de aprendizagem para eles. O papel da escola e torna esse lugar inovador para novas práticas no ambiente. Educar exige muito do professor e isso pode ser na sala de aula ou fora dela, tem muitas atividades educativas que podem ser trabalhadas fora da sala e com isso muda toda a rotina, assim gerando aulas criativas que venha despertar o interesse do aluno.

Na educação infantil o espaço de aprendizagem também é sinônimo de brincadeiras ,as crianças aprendem brincando. Por isso se faz necessário que espaços e rotinas sejam planejados para elas,onde haja a socialização entre professores e alunos e múltiplas experiências com as diversas linguagens. O espaço escolar funciona como mais um elemento educativo.

Ideação

jessica_oliveira_og — 2018-12-06 02:02:02 UTC

Usando técnicas de Brainstorming cogitamos as seguintes ações:

Explorar o espaço externo propiciando aulas ao ar livre;
Execução de uma atividade rotineira no pátio,como: contação de histórias, teatro de fantoches, roda de cantigas;
Fazer um horta vertical (temperos e flores) usando como vaso materiais recicláveis como garrafas pets;
Criar tintas com elementos da natureza e propor diversas atividades com essas tintas.

Experimentação

jessica_oliveira_og — 2018-12-06 02:13:53 UTC

Proporcionamos um momento para que os alunos pintassem livremente um muro branco localizado no ambiente externo da sala de aula, assim tornando o local mais interessante. Antes disso juntamente com as crianças produzimos tintas com elementos naturais, usando água,cenoura, beterraba e couve. Após isto a levamos para pintar livremente, explorando a criatividade e expressão de sentimentos. Foram disponibilizadas pela instituição tintas artificiais e a usamos também. Em um novo encontro oportunizamos a aprendizagem da jardinagem através de uma horta vertical feita com garrafas pets. Pedimos para que os alunos levassem garrafas e mudas de plantas não específicas.Visando a participação de todos. A horta produzida com a ajudas das crianças serviu como decoração e também para temperar os alimentos preparados na cantina.

Em nosso último encontro promovemos a contação de história fora da sala de aula,no pátio escolar, trazendo assim um novo espaço para a aprendizagem.

Considerações finais

jessica_oliveira_og — 2018-12-06 02:15:54 UTC

O projeto realizado na escola é de certa forma satisfatório, pois a diretora comentou que gostaria de dar continuidade em relação às pinturas no muro,realizando todo ano em uma data específica como o dia das crianças. Quanto a horta a cantineira da escola ficou incumbida de ajudar os alunos a preservá-la, a mesma nos disse que foi válida a iniciativa da horta.

Evolução

jessica_oliveira_og — 2018-12-06 02:17:36 UTC

O feedback dos colaboradores foi bom, aparentemente trouxe resultados como uma nova metodologia para se trabalhar arte com as crianças, além de ter sido útil a horta para o cotidiano da cozinha da escola.