<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Categorización del Pensamiento Latinoamericano de la Comunicación. by JULIO ANGEL VIDES MERCADO</title>
      <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks</link>
      <description>Hecho con grandes sueños</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-27 20:22:36 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-10-29 15:07:28 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>JULIO ANGEL VIDESMERCADO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849927410</link>
         <description><![CDATA[<div>Unidad 2<br>a. Nombre. Teoría de teología de la liberación.<br><br>b. Escuela Latinoamérica de la comunicación.<br><br>c. Aporte: Esta teoría fue muy influyernte en la época de los setenta en Americalatina, pues con la aparición diferentes grupos de toda especie, esta entra a mediar y dar alguna luz buscando nuevos caminos de liberación a través de la parte de la teología. La influencia tanto de izquierda como de derecha que tenían todo convulsionado, sale esta nueva teoría como mediación con apostolado hacia Dios.<br><br>d.Principales exponentes: Paulo Freire y Luís Oscar Londoño Zapata&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:42:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849927410</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a. Nombre: Teoría de la comunicación.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849930289</link>
         <description><![CDATA[<div>b. Escuela: Latinoamérica de la comunicación.<br><br>c. Aporte: "La comunición debe ser sencilla, coherente y dirigida hacia un mismo objetivo. No se debe divagar o establecer la comunicación ambiguamente.&nbsp; La comunicación se dirige a influir en los demás para&nbsp; provocar una respuesta."<br>d. Principales exponentes: Lasswell, Lazarsfeld, Hovland, Lewin</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:43:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849930289</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a. Modelo difusionista</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849941398</link>
         <description><![CDATA[<div>b. Escuela: Latinoaméricana de comunicación<br>c. Aporte: Se apoya en la creencia&nbsp; de que la comunicación debe influir y cambiar las conductas. A medida que nos dedicamos a utilizar más nuestros móviles nos separamos de las personas reales para establecer comunicación con las personas virtuales. Esta teoría tra de cambiar las conductas de las peronas.<br>d. Principales exponentes:&nbsp; Everett Rogers. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:47:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849941398</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a. Modelo pedagógico tradicional</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849946801</link>
         <description><![CDATA[<div>b. Escuela: Latinoamericana de la comunicación.<br><br>c. Aporte: Sus aportes son en campos específicos para explicar lo relativo a la enseñanza de cada ciencia en particular o de un nivel educativo, sin que se pierdan las intencionalidades formativas con la totalidad del alumno y el compromiso político e ideológico del proceso de enseñar.</div><div><br>d. Principales exponentes: Anton Semióno- vich Makarenko Lev Vigotsky , Paulo Freire  y Celestine Freinet (1896-</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:49:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849946801</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a. Nombre: Paradigma de información y comunicación</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849952415</link>
         <description><![CDATA[<div>b. Escuela: Latinoamerica de la comunicación<br><br>c. Aporte: Pascuali plantea que todo todo receptor puede ser emisor, t todo emisor puede ser receptor, es decir, una forma reprociproca, que es un intercambio dentro de la misma comunicación, donde el se rhumano desarrolla su capacidad de comunicar en su grado maximo.<br><br>d. Principales exponentes:&nbsp; Antonio Pasquali.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:51:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849952415</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a. Nombre: Modelo de educación bancaria o tradicional.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849959889</link>
         <description><![CDATA[<div>b. Escuela: Latinoamerica de la comunicación.<br>c. Aporte: La educación bancaria es la concepción de la educación como un proceso en el que el educador deposita contenidos en la mente del estudiante. Una de esa premisas es que enseñar consiste en narrar, es decir, que la narración cobra un papel no sólo muy importante, sino preponderante en la educación.&nbsp;</div><div><br>d. Principales exponentes. Paulo Freire<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:55:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849959889</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a. Nombre: teoría de la difusión innovadora</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849963132</link>
         <description><![CDATA[<div>b. Escuela Latinoamerica de la comunicación<br>c. Aporte: Su mayor aporte es en cuanto al sistema de información para entender y explicar todo ese fenomeno de la comunicación relacionados con la innovación, donde su evolución a sido constante para mejor el sentido critico y refleximo dentro del campo comunicacional.<br>d. Principales exponentes:&nbsp; Everett Rogers&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:56:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849963132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>a. Nombre: Paradigma cultural</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849966189</link>
         <description><![CDATA[<div>b. Escuela: Latinoaerica de la comunicación.<br><br>c. Aporte: A raiz de la roptura de los modelos y teorias en Latinoamerica, nacen nuevos y variados paradigmas culturales para tratar de sosegar dicha inestabilidad, como lo plantea López Aparicio, el paradigma social es el mapa y la realidad social, es el territorio. Es el punto de relación donde se decide intercambiar y compartir conocimiento e inteeres bajo normas o paramétros.<br><br>d. Principales exponentes: Marcelo Córdoba.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-28 01:57:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/julio_vides/Bookmarks/wish/1849966189</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
