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      <title>“RECURSOS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL”- AULA 186- by Mariana</title>
      <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd</link>
      <description>Las y los invitamos a participar de este muro compartiendo un recurso (Video, imagen, artículo periodístico, podcast, entrevista, gráfico etc.) que represente o aborde una problemática ambiental y consideren valioso para incorporar en la enseñanza de los materiales teniendo en cuenta las orientaciones de la Educación Ambiental.

Sumen un texto breve fundamentando las decisiones que tomaron teniendo en cuenta los conceptos del módulo.
 NO OLVIDES PONER TU NOMBRE </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-13 12:48:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-25 01:58:59 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Recurso - Educación Ambiental</title>
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         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2380141963</link>
         <description><![CDATA[<div>Buenos días! Mi nombre es Margarita.<br>Elegí esta imagen porque me pareció sumamente rica para trabajar en Educación Ambiental.&nbsp;<br>Cuando la vi pensé que importante es hacerles saber a cada uno de nuestros alumnos/as que el mundo está en nuestras manos. El cuidado de todos los recursos que nos rodean depende, nada más y nada menos, que de nosotros mismos, de nuestras actitudes y comportamientos frente al cuidado continuo de nuestro planeta.&nbsp;<br>A partir de esta imagen podemos comenzar a indagar y pensar qué ocurrió en cada lado de la imagen para que esté así. Qué se hizo para mantener el lado derecho "sano" y qué se dejó de hacer para llegar a las condiciones del lado izquierdo de la imagen.&nbsp;<br>Es importante que todos empecemos a pensar y apropiarnos de esto, de que si cada uno de nosotros no cuida lo que tenemos, nadie lo va&nbsp;a cuidar.&nbsp;<br>En mi ciudad, hace unos meses, se realizó un concurso sobre reciclado donde el grado que juntara más materiales reciclables ganaría una Tablet. El concurso consistía en que los alumnos recolectaran papeles, plásticos, latas y cartón para luego llevarlas a un sector de la ciudad donde se separa todo y se utiliza como material reciclado. Todos los alumnos estuvieron muy entusiasmados hasta que se realizó el pesaje pero luego de esto se olvidaron de que hay que continuar con el separado de residuos. Considero que seria muy valioso que esto se hiciera en todas las instituciones como un proyecto en común de la ciudad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-11 12:39:31 UTC</pubDate>
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         <title>El problema de los residuos sólidos                                           urbanos   </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2380418758</link>
         <description><![CDATA[<div>Buenos días!Mi nombre es Evelyn Debortoli.</div><div>Considero la problemática de la contaminación ambiental, en este caso la acumulación de residuos sólidos desechados día a día, muy interesante, la cual nos permite desplegar diversas estrategias metodológicas de aprendizaje, permitiéndonos abordar los problemas ambientales de manera integral e integrada en el aula, con el fin de entender nuestro entorno y formas una cultura conservacionista donde el hombre aplique técnicas limpias en todos sus procesos productivos, permitiendo de esta forma el desarrollo sustentable.</div><div>Quisiera compartirles una experiencia muy linda que vivimos con mis alumnos de 5<sup>to</sup> año. La ciudad en la que vivimos, Trenque Lauquen, lanzó a principios de este año un concurso llamado “Separá y Ganá”. Fue&nbsp; un concurso que se puso en marcha en el marco del convenio firmados por el Municipio, Jefatura Distrital y Consejo Escolar para fomentar la educación ambiental y en este caso la separación de residuos domiciliarios en los hogares a través de los chicos. Destinado a escuelas primarias de la ciudad, donde el curso que más material reciclable junte seria el ganador.</div><div>Dicho proyecto nos permitió trabajar con la interpretación de situaciones cotidianas, es decir que nos permitió vincular el aprendizaje de los conocimientos científicos escolares con las situaciones reales de nuestro entorno y de problemáticas socioambientales, posibilitándonos enseñar Ciencias Naturales desde la perspectiva de la alfabetización científica tecnológica, en el marco del Diseño Curricular y el enfoque de CTSA.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-11 16:40:50 UTC</pubDate>
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         <title>El ambiente como derecho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando hablamos de ambiente hacemos referencia a una construcción social que ha cambiado a lo largo del tiempo, que es compleja, dinámica y forma parte de nuestra vida cotidiana.&nbsp;<br><br></div><div>Pensar, conocer y problematizar el ambiente en la escuela desde una perspectiva de derechos es poner en debate los modos en que habitamos nuestro territorio, indagar sobre las relaciones que históricamente se han construido entre la naturaleza, la sociedad y las culturas. También supone reflexionar sobre la diversidad de situaciones en torno al acceso, la distribución y el uso desigual de los bienes comunes.<br><br>Dalila Speranza<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=2oXkhD3sjVU" />
         <pubDate>2022-11-12 13:53:24 UTC</pubDate>
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         <title>La degradación ambiental</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2385631392</link>
         <description><![CDATA[<div>Buenas tardes, mi nombre es Marianela.&nbsp;<br>Esta imagen me parece sumamente valiosa para trabajar una problemática ambiental.&nbsp;<br>Para poder conversar con los alumnos sobre el impacto que la imagen genera, escuchar sus conocimientos previos y lo que saben sobre el tema ya que hoy en día los alumnos están sumamente interpelados por las redes sociales y este es un tema muy conocido por los portales. Dando la importancia de que está en nuestras manos comenzar a cambiar para poder salvar lo que tenemos como futuro.&nbsp;<br>Podemos conversar sobre lo que debemos hacer para no llegar a estas situaciones, también podemos puntualizar en qué aspectos nos perjudica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 23:02:40 UTC</pubDate>
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         <title>Educación ambiental</title>
         <author>pilitercerocsa</author>
         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2387944263</link>
         <description><![CDATA[<div><br>A partir del análisis de esta publicación, se puede promover la identificación y reflexión sobre las propias prácticas de cuidado del ambiente. Pensar junto a los alumnos cuáles son las acciones que podríamos realizar desde la escuela.<br>Una vez identificado esto, se propondría el análisis de los materiales que se desechan en la escuela y cómo deberíamos separarlos para favorecer el cuidado del ambiente. Idear un plan de separación de residuos y llevarlo adelante.<br>Sabemos que las propuestas y proyectos de enseñanza vinculadas a la recuperación de residuos sólidos, que implican la reutilización, el reciclado y también la realización de compost son comunes&nbsp; en la escuela y generalmente no se mantienen en el tiempo. Analizar la problemática de los desechos escolares desde las diferentes dimensiones, mirar el mundo en forma compleja,observar las múltiples relaciones que se presentan en esta problemática y pensar con los alumnos formas de asegurar la continuidad de estas prácticas en&nbsp; el tiempo generando un compromiso de toda la comunidad, podría ser una forma de garantizar el cuidado del ambiente.<br>María del Pilar Román</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.instagram.com/p/CfKmZCYLuAP/?utm_source=ig_web_button_share_sheet" />
         <pubDate>2022-11-17 08:57:20 UTC</pubDate>
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         <title>Empecemos por casa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2390569912</link>
         <description><![CDATA[<div>Si analizamos esta imagen teniendo en cuenta la Pirámide de la disminución de Residuos, podríamos pensar que en la base de la misma se encuentran los basurales a cielo abierto, que es justamente a donde van a parar todos los pañales de la imagen. En la cima, evitamos gran cantidad de basura con la utilización de los pañales de tela. En cuanto a la problemática de los residuos domiciliarios: Dimensión Cultural ¿Utilizamos los pañales descartables por costumbre? Dimensión Económica: Un paquete de pañales cuesta lo mismo que uno de tela, con la diferencia que estos últimos duran toda la etapa de pañaleo. Dimensión Social: ¿Qué representación tiene la sociedad sobre los pañales de tela? Dimensión Científica: ¿Es posible recuperar los residuos de los pañales descartables? Dimensión Política: ¿Existen leyes que amparen el uso de pañales ecológicos por ej en los Jardines Maternales? Dimensión Ética: ¿Está bien que los pañales descartables no puedan ser recuperados o reciclados por los propios productores? Dimensión Sanitaria: ¿Qué enfermedades se relacionan con la acumulación de este tipo de residuos?&nbsp;<br>                                                      Elizabeth</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-18 23:54:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pm6891050</author>
         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2393230369</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Teniendo en cuenta éste video. Se le puede trabajar con los alumnos/as.<br>Que todas las actividades humanas tiene impacto en el ambiente aeroterrestre, turismo, industria, urbanización etc. Y considerando estás cuestiones de puede plantear "El reciclaje de materiales" que pueden ser recuperado para su reutilización, pero que previamente deben ser limpiados, fundidos y acondicionados.<br>Ya que el objetivo de la educacion ambiental es que se pueda poner en juego las representaciones de los alumnos/as en relación al ambiente. De está forma se empiezan a conocer las problemáticas, a mirar el mundo de forma más compleja, observando múltiples relaciones que se presentan en cada problemática.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=jJTRFSF4U78" />
         <pubDate>2022-11-21 22:23:33 UTC</pubDate>
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         <title>Cuidar las playas ¿es sólo no tirar basura? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2393286358</link>
         <description><![CDATA[<div>Me pareció muy interesante este articulo dado que vivo en la costa, si uno va caminando por la costanera es natual encontrar carteles que digan cuida la playa, o no ensucies, etc. Se suele hablar con los alumnos sobre la contaminación por lo general orientado a los residuos solidos que se encuentran, pero me pregunto si solo eso basta y creo que no.&nbsp;<br>Es por eso que desde esta pregunta inicial se puede indagar si solo eso contamina o que consideran que contamina y abordar las causas y consecuencias.&nbsp;<br>Que cuidados se deben tener desde lo individual y colectivo, quien es responsable en cada caso etc. Por que por ejemplo si hablamos que un balneario no aplane un médano, ya no es una decisión del ciudadano&nbsp; evitarlo o frenarlo sino tiene que ser una ordenanza desde el municipio. Pero desde el aula se puede evaluar cual es el impacto que tienen las acciones en el ambiente.&nbsp;<br>MelaniaK</div>]]></description>
         <enclosure url="https://mardelplata-conicet.gob.ar/cuidar-las-playas-es-solo-no-tirar-basura/" />
         <pubDate>2022-11-21 23:55:56 UTC</pubDate>
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         <title>La basura, un gran problema ambiental con posibles soluciones. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sahoresmariana/ewxs6rg45hip6krd/wish/2395947840</link>
         <description><![CDATA[<div>Frente a la gran cantidad de basura generada por los habitantes de esta hermosa ciudad se ha logrado encontrar algunas soluciones. En Pinamar se encuentra la cooperativa Reciclando Conciencia, que es la encargada de recolectar los residuos y darles un nuevo uso.&nbsp;</div><pre>Este proyecto abre puestos de trabajo y sus puertas a los colegios para enseñar su misión. Una experiencia única para que los niños conozcan de primera mano el proceso del reciclaje. </pre><div><br>Verónica Andrea Herrera </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 19:12:16 UTC</pubDate>
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