Esta asignatura me ha enseñado un amplio abanico de teorías de aprendizaje y modelos tecnopedagógicos desconocidas para mí hasta ahora. En la PEC 1 , primero de manera individual y después de manera expositiva, se trabajaró la evolución del modelo tecnopedagógico desde sus orígenes hasta hoy en día. Tras la visualización de los trabajos de otros compañeros, considero que todos los conceptos quedaron claros, ya que, el aprendizaje entre iguales es muy motivador al tiempo que sencillo y fácil. 

 

En lo referente a las PEC 2, 3 y 4; y por mi profesión, durante toda mi carrera las diferentes teorías de aprendizaje han sido trabajadas y desarrolladas, pero el conectivismo ha sido todo un descubrimiento, el cual, me ha ayudado a ampliar mis expectativas como docente, y sobre todo a transportarlo a las aulas para ayudar a mis alumnos. El enfoque constructuvista es dominante en la enseñanza de idiomas en la mayoría de las instituciones (LOMCE) y, principalmente en la educación a distancia. Por ello, se debe buscar un eje vertebrador para unir el constructivismo en la enseñanza de idiomas con el conectivismo, ya que, este último puede encontrarse en dispositivos no humanos, pero un discente de idiomas debe emplear estructuras y vocabulario de forma natural y sin el apoyo de un dispositivo para comunicarse con naturalidad en otro idioma.

 

Asimismo, de la PEC 2 resaltaría la nueva metodología en auge "FLipped Learning o clase invertida". Hasta ahora no conocía esta nueva metodología tampoco y he de resaltar que a día de hoy la utilizo en mis clases y aunque es pronto para poder ver la repercusión a largo plazo, sí he notado que alumnos , los cuales, anteriormente se perdian en mis clases, ahora incluso participan. Personalmente creo que los estudiantes deberían tener un rol más activo y participativo en su aprendizaje y trabajar de manera más autónoma. 

 

 Como conclusión, debo remarcar la infinidad de conocimientos aprendidos, ya que, a modo de ejemplo, la metodología Flipped Learning ha sido descubierta en esta asignatura, la cual, aunque en un primer momento me sentí insegura y bastante perdida, hoy en día la utilizo en mis clases. Asimismo, me siento orgullosa de ver mi evolución a lo largo de esta asignatura, reflejada sobre todo en mis alumnos y mis compañeros de trabajo, para los cuales, soy su punto de referencia en educación.