El ser capaces de elegir e interactuar con nuestro  alrededor, generar  experiencias, planear, ejecutar, comunicarse, aprender, memorizar, moverse y usar nuestros sentidos   nos hace seres únicos.
 Cada una de las actividades realizadas  en el seminario nos permite entender la cognición desde  cada una de las funciones cerebrales. Les comparto elementos  audiovisuales que nos permite recapitular lo leído y escrito desde los procesos cognitivos:

·         Procesos cognitivos básicos y superiores: https://www.youtube.com/watch?v=mw5lz3TKlbU

·         El desarrollo cognitivo del bebe: https://www.youtube.com/watch?v=vRalfk5KFVw

·         Gnosias y praxias: https://www.youtube.com/watch?v=zm1OjHmLlYA

·         Funciones ejecutivas: https://www.youtube.com/watch?v=FxXjxpPrXgI

 

También es importante reflexionar en torno a esos procesos cognitivos, la enseñanza y el aprendizaje desde un ambiente educativo, desde un contexto y la familia, como actores fundamentales en la apropiación y potenciación de los mismos desde la infancia. 

El conocer y comprender su funcionamiento, localización y posibles alteraciones, además de la relación que tiene con el ambiente, la familia y la educación, permite generar mejores procesos educativos no solamente en la escuela sino también en otros contextos.

En cada uno de los escritos por los compañeros hay algo que los interrelaciona y es como esos procesos cognitivos no solamente están cargados de un contenido genético sino también del ambiente y el contexto en que se desarrolla el ser humano. Y esto siempre particularmente me hace pensar en la labor que me desempeño como agente educativo en primera infancia y como cada una de las praxis que se llevan a cabo con los niños, las niñas y sus familias pueden promover y facilitar el desarrollo y maduración  de cada una de las funciones de una forma paulatina  y adecuada.