El día 4 de febrero fui al carnaval de los niños junto a unas amigas que viven por mi casa, vimos muchas comparsas, danzas tradicionales y muchos disfraces muy bonitos, el carnaval de los niños pasó por la Cra 53 hasta barrio abajo.

El significado de los colores de la bandera de la ENSBD serian, está atravesada, de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba, por una franja blanca para señalar el sendero ascendente que debemos recorrer para el mejoramiento de nuestros procesos de formación. Se forma así un triángulo equilátero superior rojo, significado de vida que debe acompañar todas nuestras actividades cotidianas. El triángulo inferior está dividido en dos triángulos más pequeños. Uno amarillo, que significa el Caribe. El verde representa una vida en armonía con la naturaleza.

La semejanza entre ellos dos son sus colores y los dos lo utilizan para homenajear a Barranquilla.

Fecha: fecha especifica del día de la tierra

Tema generador: Conciencia ambiental y cuidado del planeta

Objetivo general: sostenibilidad y responsabilidad sobre el medio ambiente

Actividad: sensibilizar sobre la importancia de proteger nuestro entorno natural

Objetivos específicos:

• Identificar problematicas ambientales e intentar corregirlas

• Contribuir al mejoramiento del medio ambiente

Competencias: Trabajo en equipo, convivencia ambiental

Criterios:

• Participación activa en la actividad de limpieza para cuidar al colegio y al planeta

• Compromiso de conservación en el entorno

Tema generador: El dia del idioma

Objetivo general: Fomentar la diversidad lingüística y el amor hacia la lectura y escritura

Actividad: Taller de escritura creativa de diferentes generos literarios

Objetivo específico:

• Reflexiónar sobre nuestro idioma

• Explorar diferentes formas de expresión literaria

• Participar de la escritura

Criterios

• Participación activa en el taller

• Redacción de textos literarios

Descripción: Los estudiantes participaran en un taller donde se exploraron distintos géneros literarios como el cuento

Fecha: 15 de mayo del 2024

Tema generador: El papel del maestro en la transformación educativa

Tema de clase: celebrar el día del maestro

Actividad: Se desarrollo un acto cívico con toda la comunidad educativa, además los estudiantes realizaran un compartir con el docente titular respectivo de cada salón

Objetivo general: Reflexiónar sobre la importancia del rol docente en el proceso educativo

Objetivo específico: Crear un espacio de reconocimiento y aprecio hacia su labor, fomentando un ambiente de motivación y valoración de su trabajo

Competencias:

• Desarrollo profesional continuo

• Innovación educativa

• Capacidad reflexiva

Criterios:

• Crear una conexión entre el docente y el estudiante durante la actividad

• Generar un espacio lúdico en donde se trabaje el tema de clase

• Hacer y practicar el trabajo en equipo en la creación de la actividad para el docente

Descripción: Se realizo una actividad lúdica en la última hora de clases en donde los alumnos compartieron con la profesora comida, detalles,en si ,un rato agradable donde además de eso se reprodujo música y se tomaron varias fotos

Evaluación: La actividad realizada salio gratificantemente ,ya que se logró el objetivo de crear un rato ameno con el docente

Compromiso: Aprender a valorar y a apreciar el trabajo del docente

Experiencia: Durante el evento pedagógico ,se pudo verificar la efectividad del enfoque centrado en el estudiante al permitir a los docentes explorar nuevas metodologías de enseñanza - aprendizaje. Se verificaron conceptos tepricos del MOVIEC como la acción reflexiva , la transformación social a través de la educación. Positivamente,se observo un aumento en la motivación de los participantes que fueron tanto docentes como estudiantes. Sin embargo ,se identifico la necesidad de más tiempo para la implementación práctica

Reflexión pedagógica: El evento pedagógico contribuyó significativamente a mi formación de como futuro maestro al prácticar la planificación de eventos lúdicos e innovadores, además aprendí la reflexión continua,la adaptación,y el trabajo en equipo y bajo presión,son fundamentales para mejorar como educador y responder eficazmente a situaciones de rapido pensamiento crítico a las necesidades cambiantes de los estudiantes en la era digital

Fecha: 23 de mayo del 2024

Tema generador: Explorando matemáticas a través de la experiencia y la creatividad utilizando juegos y actividades creativas

Tema de clase: Celebrar la feria de las matemáticas

Actividad: Varios stands o puestos con diferentes actividades lúdicas y divertidas para los estudiantes que llegaban a estos

Objetivo general: Promover el aprendizaje significativo de las matemáticas mediante actividades prácticas y lúdicas

Objetivo específico:

• Aplicar conceptos matemáticos en situaciones reales

• Fomentar la resolución de problemas y el pensamiento crítico

• Demostrar la importancia y versatilidad de las matemáticas en diferentes contextos

Competencias:

• Habilidades matemáticas

• Pensamiento crítico

• Creatividad

• Colaboración

Criterios:

• Participación activa y colaborativa en los talleres

• Claridad y coherencia en la presentación de demostraciones y proyectos

• Creatividad en la resolución de problemas matemáticos

Descripción: La feria incluirá diversos talleres donde los estudiantes participarán en actividades prácticas que involucran conceptos matemáticos. Habrá demostraciones de como aplicar las matemáticas en la ciencia, tecnología y arte promoviendo así una comprensión más profunda y práctica de la disciplina

Evaluación: Fue positiva la evaluación activa en los talleres,la Creatividad en la creación y resolución de problemas y la calidad de las presentaciones. Además, se considerá la capacidad de los participantes de Aplicar y explicar los conocimientos en situaciones fuera del aula y bajo presión

Compromisos: Los participantes (alumnos y docentes) se comprometen a aplicar lo aprendido en su práctica y enseñanza diaria, promoviendo el interés por las matemáticas entre sus compañeros y en la comunidad educativa

Experiencia: Del evento se aprendió la importancia de la práctica y la aplicación dr las matemáticas en diferentes contextos . Se verificaron conceptos teóricod del MOVIEC como la resolución de problemas, la aplicación de modeloa matemáticos y la promoción del aprendizaje activo. Se identificaron aspectos positivos como la motivación de los estudiantes y aspectos negativos como la organización y ejecución efectiva de talleres interactivos

Reflexión pedagógica: El evento proporcionó una oportunidad para reflexionar sobre nuevas estrategias para enseñar matemáticas, destacado la importancia de la práctica en el aprendizaje. Además se fortaleció la comprensión de como integrar la creatividad y la colaboración en la enseñanza de las matemáticas, preparandonos así a los futuros maestros con nuevos métodos de enseñanza

Tema generador: La felicidad como pilar del bienestar de la comunidad escolar

Tema de clase: "Los cambios se promueve una semana de l felicidad"

Actividad: Talleres interactivos y dinámicos grupales

Objetivo general: Promover el bienestar emocional y la felicidad entre los estudiantes y profesores a través de actividades pedagógicas y lúdicas

Objetivos específico:

• Fomentar la autoconciencia y la gestión emocional

• Desarrollar habilidades sociales y de comunicación efey

• Implementar prácticas de gratitud y conciencia en la vida diaria

Competencias:

• Competencia emocional: Gestión de emociones y desarrollo de la empatía

• Competencia social: Habilidades de comunicación y trabajo en equipo

• Competencias reflexivas: Capacidad de reflexión crítica y autoevaluación

Criterios:

• Participación activa y voluntaria en todas las autoridades

• Respeto y consideración por las opiniones y emociones de los demás

• Aplicación práctica de las tecnicas aprendidas durante esta semana semana

Descripción: En cada día de la semana, se Desarrollara una actividad específica de cada materia en el que se tratara un aspecto de el bienestar emocional

Evaluación: El resultado de la oportuna semana semana de la felicidad fue lograr que tanto estudiantes como profesores despejaran su mente y se liberarán de las cargas acumuladas desde el principio del año escolar

Compromisos:

• Aplicar las técnicas y estrategias aprendidas en la vida diaria

• Compartir y fomentar las prácticas del bienestar emocional con su entorno cercano.

Experiencia: Los estudiantes aprendieron a identificar y gestionar sus emociones de manera efectiva, verificando conceptos teóricos como la reflexión y pensamiento crítico de Modelo de Vida Escolar Critico (MOVIEC). Se observó una mejora en la comunicación y el trabajo en equipo, así como en la capacidad de reflexión personal. Los aspectos positivos incluyeron una alta participación y compromiso, mientras que algunos estudiantes encontraron aspectos negativos en las prácticas de trabajo en grupo

Reflexión pedagógica: El evento pedagógico me proporcionó herramientas valiosas para mi formación cómo futuro maestro, destacado la importancia de la educación emocional en el bienestar integral de los estudiantes. Aprendí a diseñar y facilitar actividades que promuevan el desarrollo emocional y social, y a aplicar estrategias de evaluación que permitan medir el impacto de estas actividades en los participantes

Tema generador: Estar unidos por el deporte, la competencia sana , el respeto y la tolerancia

Tema de clase: Inauguración de los intercursos deportivos

Actividad: Ceremonia inagural y exhibiciones deportivas

Objetivo general: Fomenta el espíritu deportivo y la unidad entre los estudiantes mediante la Inauguración de los intercursos deportivos

Objetivo específico:

• Motivar a los estudiantes a participar activamente en las actividades

• Promover valores como el respeto, la cooperación y la competencia sana

• Generar un ambiente de entusiasmo y camaradería entre los diferentes cursos

Competencias:

• Competencia social: Trabajo en equipo y cooperación

• Competencia deportiva: Habilidades y destrezas físicas

• Competencia ética: Respeto y juego limpio

Criterios:

• Participación activa y entusiasta de todos los estudiantes

• Comportamiento respetuoso y deportivo durante las actividades

• Colaboración entre los diferentes cursos y niveles escolares

Descripción:

• Apertura: Discurso de bienvenida por parte de la rectora del colegio y presentación de evento

• Desfile: Desfile de los equipos de cada curso, con pancartas y uniformes representativo

• Encendido de la antorcha: Encendido símbolico de la antorcha deportivo por un estudiante destacado en deportes

• Exhibiciones deportivas: Demostraciónes deportivas como futbol, voleibol , etc

Evaluación: El trabajo realizado por toda la comunidad educativa trajo consigo un resultado benefico ya que al implementar los variados deportes en cada uno de los estudiantes transmite una competencia sana y una unión entre curso

Compromisos:

• Participar activamente en las actividades deportivas programadas durante los intercursos

• Mantener una actitud respetuosa y deportiva y en todas las competencias

• Apoyar y animar a los compañeros de equipo y a los rivales con espíritu deportivo

Experiencia: La Inauguración de los intercursos deportivos permitio a los estudiantes experimentar el valor del trabajo en equipo y la competencia sana. Se observá una alta participación y entusiasmo, lo que contribuyó a fortalecer la unidad entre los cursos. La logística del evento se desarrolló de manera eficiente, aunque se identificaron áreas de mejora en la coordinación de algunas actividades

Reflexión pedagógica: El evento pedagógico de la inauguración de los intercursos me aportó una comprensión más profunda de la importancia del deporte como herramienta para la educación integral de los estudiantes. También aprendí a organizar y gestionar eventos deportivos que promuevan valores éticos y habilidades sociales, y a fomentar un ambiente de respeto y a unión en el contexto escolar. Está experiencia enriquecera mi formación comp futuro maestro, especialmente en la promoción que complementam el desarrollo académico

Tema generador: La independencia de Colombia y su impacto en la construcción de la nación.

Tema de clase: Celebración y reflexión sobre los procesos históricos que llevaron a la independencia.

Actividad: Acto cívico con presentaciones históricas, actividades culturales u discursos conmemorativos.

Objetivo general: Promover la reflexión histórica entre los estudiantes sobre la importancia de la independencia de Colombia y su relevancia para la identidad nacional.

Objetivo específico: Fomentar el respeto por los símbolos patrios y los valores que fundamentan la nación.

Competencias: Competencias comunicativas: expresar reflexiones y opiniones acerca del evento y su importancia histórica.

Criterios: Respeto y responsabilidad durante la actividad.

Descripción: Se hizo en el patio de la escuela y se cantó los himnos del país y la institución, después los estudiantes presentan figuras de la independencia y una dramatizacion de los hechos importantes para los que esta se llevó a cabo. Por último se dio una reflexión.

Evaluación: La participación activa y el respeto de los estudiantes durante el acto.

Compromisos: Seguir investigando sobre la historia de Colombia y participar en otros hechos patrios.

Experiencia: Permitió a los estudiantes entender y tener en cuenta toda la historia alrededor de su país y todo el proceso por el que se dio la independencia de este.

Reflexión pedagógica: Comprende la importancia de diseñar actividades cívicas para promover el pensamiento crítico y la reflexión en los estudiantes.

Tema generador: Promoción de la convivencia y la comunicación en un entorno educativo.

Tema de clase: fortalecer lazos entre estudiantes y profesores a través de actividades recreativas.

Actividad: Desayuno compartido entre estudiantes y la profesora titular, con dinámicas de grupo.

Objetivo general: Fomentar un ambiente de cercanía y confianza entre los alumnos y la profesora.

Objetivo específico: Mejorar la relación interpersonal entre compañeros de clase.

Competencias:

• Comunicación asertiva.

• Capacidad para expresar ideas y emociones de manera clara y respetuosa.

Criterios: Participación activa en la activa en las conversaciones.

Descripción: Se le pidió a cada estudiante llevar su propio desayuno para que después en los grupos de trabajo formados a principio de año se compartieron los desayunos entre si.

Evaluación: El trabajo realizado trajo cosas como la interacción positiva entre los estudiantes mejorando asi sus relaciones y lazos.

Compromiso: Continuar fomentando el compañerismo dentro y fuera del aula

Experiencia: Enseño a los estudiantes a poder convivir más entre si y poder compartir sus cosas con los demás.

Reflexión Pedagógica: Nos mostró la importancia de integrar momentos de convivencia en el proceso educativo.

Tema generador: Descubriendo la Ciencia y la Creatividad por medio de la tecnología, las ciencias naturales y y el arte.

Tema de la clase: Feria de la Ciencia y la Creatividad.

Actividad: Presentación del taller interdisciplinario de artística y exposiciones en puestos sobre diferentes proyectos científicos y creativos relacionados a las clases trabajadas en el año.

Objetivo general: Fomentar la curiosidad y la creatividad en los estudiantes a través de la exploración científica y la innovación.

Objetivo específico:

• Diseñar y crear proyectos científicos y creativos.

• Presentar y explicar los proyectos a la comunidad.

• Evaluar y retroalimentar los proyectos.

Competencias:

•Pensamiento crítico y resolución de problemas.

• Comunicación efectiva.

• Trabajo en equipo y colaboración.

• Creatividad y innovación.

Criterios:

• Originalidad y creatividad del proyecto.

• Claridad y eficacia en la presentación.

• Uso adecuado de materiales y recursos.

Descripción: Lo primero que se hizo fue presentar el taller interdisciplinario de artística, primero paso octavo y noveno siendo sus presentaciones danzas folclororicas, después paso sexto y séptimo tocando instrumentos característicos de región caribe como la tambora, el alegre y llamador, además de la flauta. Después de que se terminaron las presentaciones, se le dejo el tiempo a los estudiantes para que se pasaran a los diferentes puestos y stands dedicados a la biología, el medio ambiente, la sostenibilidad, robótica y las ciencias sociales.

Evaluación: Se evaluara la manera en la que los estudiantes hacen el proyecto y la ida de los estudiantes en los diferentes stands.

Compromisos:

• Los estudiantes se comprometen a diseñar y crear proyectos innovadores

• El docente se compromete a guiar y apoyar a los estudiantes

Experiencia:

• Aprendí sobre la importancia de la ciencia y la creatividad en nuestra vida diaria

• Verifiqué la importancia del trabajo en equipo y la colaboración

• Me di cuenta de la importancia de la retroalimentación y la mejora continua

Reflexión pedagógica:

• La feria de la ciencia y la creatividad es una herramienta efectiva para fomentar la curiosidad y la innovación

• La evaluación y retroalimentación son fundamentales para el crecimiento y la mejora

• La colaboración y el trabajo en equipo son esenciales para el éxito en proyectos científicos y creativos.

Tema Generador: La importancia de la amistad y el amor en la convivencia escolar.

Tema de la Clase: Valores de amistad y solidaridad.

Actividad: Jean Day, acto cívico y compartir en el salón.

Objetivo General: Fomentar los valores de amistad y amor entre los estudiantes, fortaleciendo el ambiente escolar y las relaciones interpersonales.

Objetivos Específicos:

• Promover la participación activa de los estudiantes en las actividades de amor y amistad.

• Reflexionar sobre el significado de la amistad y el respeto mutuo.

• Fortalecer la cohesión grupal a través de actividades lúdicas y de convivencia.

Criterios:

• Participación de los estudiantes en el Jean Day.

• Asistencia y comportamiento durante el acto cívico.

• Iniciativa y creatividad en el compartir en el salón.

Descripción: El evento comenzó con la celebración del Jean Day, donde todos los estudiantes asistieron vestidos con jeans, creando un ambiente relajado y festivo. Posteriormente, se llevó a cabo un acto cívico en el que se resaltaron los valores de la amistad a través de discursos y presentaciones. Al finalizar, los estudiantes compartieron un momento de convivencia en el salón, donde cada uno llevó un snack para compartir, promoviendo el compañerismo y la unión.

Evaluación: Se llevará a cabo una evaluación cualitativa mediante la observación de la participación de los estudiantes en las actividades. Además, se realizará una encuesta al finalizar el evento para recoger impresiones sobre la experiencia y el impacto del evento en la comunidad escolar.

Compromisos:

• Fomentar actividades de convivencia y respeto durante el resto del año escolar.

• Organizar más eventos que promuevan la amistad y la inclusión.

• Establecer un espacio para que los estudiantes puedan compartir sus pensamientos sobre la amistad.

Experiencia: La celebración del Día de Amor y Amistad en nuestra institución fue una oportunidad para vivir y reflexionar sobre los principios del MOVIEC. Al fomentar la empatía, el respeto y la solidaridad entre los estudiantes, estamos construyendo una comunidad crítica y reflexiva que cuestiona y transforma su entorno. El acto cívico y la entrega de regalos permitieron a los estudiantes expresar sus sentimientos y pensamientos de manera auténtica, ejercitando su autonomía y libertad. Además, el compartir y la convivencia promovieron la interdependencia y la responsabilidad social. Esto hace qué los estudiantes desarrollen una conciencia crítica sobre la importancia de las relaciones interpersonales y su impacto en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

Reflexión pedagogíca: Este evento ayuda a mi formación como maestra ayudandome a desarrollar habilidades para entender los sentimientos y necesidades además de ayudandome a saber como crear una comunicación efectiva, algo que es muy util en un futuro en mi formación de maestra