Eu lembro de ficar muito tempo falando aquelas famílias ,não tinha muito sentido, nem imagem para ilustrar .

Mas tinha que treinar aquela família silábica . Pois depois , a professora chamava você no birô dela, você tinha que ter memorizado .

Depois que aprendi a ler, eu lia todas as placas na rua e até bula de remédio kkkkkk. Muitos anos depois, eu me formei em Pedagogia e em uma formação nos reencontramos( agora colegas de profissão e trabalhando no mesmo município) . Foi ótimo reviver estas memórias 🥰

Ou seja, além de toda a carga afetiva, ela cobrava muito de mim e por viver mais na casa dela do que na minha própria ela sempre me instigou a ler tudo que eu via pela frente.

A foto em anexo é oriunda dessa época, nela estão eu e minha mãe, infelizmente não encontrei uma com minha madrinha.

O sentimento que me vem ao pensar nessa época é de muito carinho pelos momentos que vivi e por aí já ter despertado a paixão pela leitura.

A minha alfabetização foi em Escola Pública, onde os únicos recursos didáticos eram o quadro negro e o giz. A professora escrevia as sílabas e logo em seguida, formava a palavra. Nós aprendíamos através da repetição das lições copiadas no caderno.

Quando aprendi a ler, lia para os animais que eu criava, lia na igreja e para as minhas bonecas, amigas etc.

A Ana vive.

O Zé vive.

O Pai vive.

😁😁

Dessa etapa tenho o relato de minha mãe sobre eu não ter cursado a “alfabetização” porque aprendi a ler no “jardim”.

Ela sempre se preocupava com essa etapa e ensinava as filhas em casa.

Lembro dela acolher um sobrinho de 8 anos em casa que ainda não lia, e prontamente ela iniciou as intervenções. Ao iniciar o ano letivo seguinte ele estava lendo.

Há uma iniciativa da minha mãe que considero relevante e uma parte linda do meu processo de aprendizagem no ensino fundamental. Ela sabia que eu gostava muito de ler e sempre comprava livros, revistinhas, enciclopédias. Adorava e recordo muito desses momentos.

auditiva, não tinha boas notas no ditado,porque quando a professora virava de costas,eu não conseguia fazer a leitura labial. Também foi uma alfabetização de muitas caligrafias e leituras silábicas.

A sala de aula era toda decorada e organizada; cartilha não havia, o método utilizado era de "soletração" com as atividades copiadas na lousa e também mimeografadas em folhas de papel ofício, mas naquela época o que fazia sentido era aprender a ler igual a minha irmã. E assim, poder eu mesma ler um livro comprado nas Edições Paulinas; passar na banca de revistas na praça do Ferreira para escolher a revistinha do Zé Carioca, o meu personagem preferido!

Minha alfabetização foi uma experiência muito positiva, apesar de ter ocorrido em uma escola pública que não dispunha de muitos livros e contava apenas com uma apostila. O que realmente fez a diferença foi a minha professora. Ela sempre trazia algo para contextualizar as aulas, desde frutas e objetos até dinâmicas interativas. Acredito que, graças a essas iniciativas, aprendi a ler e escrever rapidamente. Infelizmente, não tenho fotos dessa época, mas as lembranças são vívidas e marcantes.

Minha alfabetização foi numa sala de aula com professora particular, não fiz em escola regular

Minha professora utilizava o alfabeto, sílabas e junção das mesmas. O método era tradicional com abordagens repetitivas, cópias, caligrafias e atividades em cartilhas. Eu era muito obediente e certinha com relação aos afazeres escolares, dessa forma era uma aluna querida entre os professores.