Como é um processo, nunca acaba assim que se completa o ciclo, novos desafios são inclusos e inicia-se o processo. 

Mas para que a avaliação seja concreta, eficiente e eficaz o professor, como avaliador deve saber avaliar o processo de aprendizagem desse aluno, não como uma avaliação apenas de seu trabalho ou metodologia de ensino, mas através de uma análise dos pontos fortes e fracos observados possa fazer o processo de melhoria no ensino-aprendizado, como prática educacional.

A avaliação emancipatória dá ao indivíduo a liberdade para mesmo pensando no bem-estar dele, não perca de vista objetivos que favoreçam a coletividade. 

 Referências:

HOFFMANN, Jussara. Avaliação: Mito e desafio – uma perspectiva construtivista. 41ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2011, p. 15. Disponível em:

http://pactomemdesa.blogspot.com.br/2014/07/avaliacao-emancipatoria.html Acessado em: 13/02/2018